2022小学数学老师教学工作总结范文.docx
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1、2022小学数学老师教学工作总结小学数学老师教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是我为大家收集的小学数学老师教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学数学老师教学工作总结1这段时间的线上教学已经结束了,我感受许多,作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多须要去完善好的地方,当然这段时间以来的教学经验也始终都在让我不断的成长,有许多教学方面的工作阅历,这很大程度上面激励了我,让我更加有信念去做好接下来的工作,这是对我的
2、一种磨砺,我始终都坚信着这一点,无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态,就像这段时间的以来的线上教学,虽然说在这个过程当中有许多的不便,终归是线上教学,但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作,一点都没有耽搁。我对自己的要求还是很高的,在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂,上好自己的每一堂课,仔细的讲好每一个学问点,我认为这些都是特别关键的,对学生们都是特别重要,虽然线上教学是比较麻烦,有的时候一些问题不能够刚好的帮助学生们解决,但是我始终都有特别耐性的在解答学生们的每一个问题,让我的也磨砺了自己许多,这真的是特别让我感到满意,让我得到了一个全身心的熬炼,在工作当中我始终保持着
3、端正的看法,这段时间下来在教学实力上面跨越了一大步,于我而言这是一个质的飞跃,真的是会让我受益匪浅,在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作,有些事情本就应当保持好心态,这是肯定的,在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难,但是这些都是难不倒我,我还是会坚持下去,上好自己的每一堂课,无论是做什么事情都应当保持好状态,这就是作为一名老师的素养,我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的,对这手机讲课那种感觉是很惊奇的,跟在教室里面上课是两回事,现在我也是感觉很不行思议,自己竟然做到了这一点,我也是认为自己能够处理好相关的事情,在工
4、作上面我从来都是一丝不苟,尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强,这是对工作一个负责,也是将来须要保持好的状态,作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛,讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢,很感谢这段时间的线上教学,我真的是成长了许多。小学数学老师教学工作总结2一学期很快就要过去了,回顾本学期,我担当三、五年级数学教学工作,本人仔细备课、上课。刚好批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,下面是本人一学期来的工作状况总结如
5、下:一、思想工作方面:首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。二、教化工作方面在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平,做好备课上课。为了上好课,我做了下面的工作:1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的
6、质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。3、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力,提高课堂教学的效率;在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反馈,创建良好的课堂气氛。4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.三、培优补差工作要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,针对各种问题,我在课后为不同层次
7、的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我常常找他谈心,课后进行辅导,期末
8、考试中成果有所提高。四、存在不足与今后准备:1、本班级学生成果发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高;2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。3、接着更新观念,努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,接着加强业务学习,提高自身的业务素养。总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;当然,工作成果的取得,离不开领导的关切、指导和同事们的帮助及关怀;工作中还有很多不足之处,我将刚好找出差距,主动弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。小学数学老师教学工作总结3本学年,我从各方面严格要求自己
9、,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,有安排、有组织地开展教学工作。通过自己的努力,学生的协作,领导的关注,圆满地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结。一、政治思想本学年来我始终忠诚党的教化事业,自觉遵守老师职业道德,把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,一心一意为教化事业服务。酷爱本职,踏实工作。为了适应时展的须要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高自己的教学水平与实力。虚心向有阅历的老师学习,以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生,关切学生的成长,主动做好学生的思想政治工作,谆谆教导,
10、管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁,不卑视排挤差生。做深化细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。本学年担当了四年级(3)班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。二、致力于数学教学的优化。1。注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。2。注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
11、注意学生主动获得学问、重组应用,从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性,常常当面批改,个别辅导。3。注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4。注意与学生的沟通。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和激励,当学生遇到困难,遭遇挫折时,要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。三、 用爱育人 以心取信虽然我不是班主任,但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我
12、经常教化学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生进行常规教化,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教化,告知他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的问题学生和成果低下生,不是几分、排斥,而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生,我时常赐予激励和帮助,为他们解决学习的困难,使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样,真
13、心地与他们交挚友。四、专心教学 以德取绩我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ,促使学生乐学,学会,会学。我在平常上每一堂课时,都注意于调动学生的主动性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见,激励学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念,也激发了他学习的爱好,使学生在整个学习中主动主动、仔细参加整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。苏霍姆林
14、斯基曾经说过:假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态,就急于传播学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,让学生以开心的心情主动参加到学习中来,激发学生的学习爱好、调动学生的主动性是很有必要。小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维,通过自主学习,获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之,
15、我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好,实现了学生感知学问形成的过程。小学数学老师教学工作总结4二0XX学年,我担当二年级的数学教学工作。本学年,学生刚刚由一年级升入,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施
16、,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。现小结如下:一、以课堂教学为核心:1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。接着,学生练习不同
17、坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可
18、能。3、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作。评估
19、不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更,能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想,树立与素养教化相适应的教学观念,变更“以学问为本”的传统相识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,
20、都极大的激发了学生的爱好,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动:1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊,思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、主动参加学校“异步教学法”的探讨,摸索其特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。3、“走出去,请进来”。赴试验小学听课,自己上公开课,大家沟通、探讨:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、实
21、力和实践实力,明确方向,促进教学。综上所述,在平常的教化教学中,我努力逐步树立素养教化的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。小学数学老师教学工作总结5很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结:一、基本工作本学期我担当三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责,深化班级对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解,依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作:1、从学生的听课抓起。通过视察学生大部分比较聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状
22、况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题,我在做有关
23、学生思想教化工作的同时主动与其家长联系,进行沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,刚好批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注意拓展学问、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训爱好、
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