2022师德演讲稿精选17.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿合集9篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在社会发展不断提速的今日，许多地方都会运用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的师德演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。师德演讲稿 篇1各位领导、各位来宾：大家好！我演讲的题目是爱心与奉献托举明天的太阳。当黑暗布满心空，当人生遭受冏途，我想起了她。看到她，我就看到了希望和力气；看到她，我就看到了从容与自信。她是我事业的导师，向我传授教书育人的秘诀；她是我人生的引路人，教会我求知做人的道理。她，就是酿溪二小优秀老师厉红艳老师。她三十年如一日，鞠躬尽瘁，无怨无悔。虽青春

2、不再，仍痴心不改。这痴心是一个老师忠诚教化事业的完备诠释；这痴心是一个庄重承诺的最佳演绎。三十年对事业的执着追求，作为班主任，厉红艳老师既是学生心中的慈母，又是他们的益友。我们不曾遗忘，在一个寒冷的冬夜，电话铃骤响，一个小女孩无助地向厉老师求救：“厉老师，我弟弟病了，爸妈在广东打工，我现在该怎么办呢？”厉老师话没听完，立即冒着寒冷快速赶赴孩子家中，背起男孩就往医院跑，打针吊水，护送回家，打算夜宵。等一切安排好后，已是凌晨三点，此时的她已是满身乏累。这样关切学生的事真是数不胜数。她用爱践行着：“没有爱就没有教化”的座右铭。作为语文老师，她更是学生心中不朽的神话。从省骨干到省特级老师，直到全国名师

3、。这一顶顶桂冠对一个教化工作者来说，哪一样不是充溢诱惑与魅力呢？然而这一切的获得却是多么来之不易啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。当老师们在办公室喝茶闲聊时，她还在辅导后进生学生；当老师们在家午睡时，她早已泡在教室里指导学生课外阅读、写读书笔记；当夜深人静时，她照旧为明天的工作劳碌着从早到晚，日复一日，她浑身总有使不完的劲，永不疲乏。莫非她真不知道累吗？不，是因为她恒久怀着对工作的满腔热忱，对学生的无比酷爱。我们还记得，她为了训练好学校鼓号队，起早贪黑，忙里偷闲，连续三个月没有休息过一天，皮肤晒得乌黑，喉咙嘶哑充血。厉老师当时才三十出头，因过度劳累，看上去老了十岁，同事们都怜惜她：“厉老师，

4、你太累，肯定不能这样累下去了”。是呀，白晳的皮肤，年轻的美貌谁不想拥有，百灵般的歌声谁不珍爱。可是，一旦投入工作，她便什么也不顾，硬是将学校鼓号队送上最高领奖台。多少辛酸，多少苦楚，在那一刻化为一缕轻烟，随风飘散。我们还记得，为了训练舞蹈队，最孝顺的她，连母亲因车祸住院四个院，她都无法抽出一天的时间陪护。她眼里噙满了泪水：“妈妈，我真不孝啊！”自古可是忠孝两难全，“全国红旗大队”、“全国优秀雏鹰大队”、“全国学赖宁优秀中队”的光荣称号，就是对她家人的最好的安慰。众望所归，20xx年2月，厉老师担当学校主管教化教学的副校长，从厉老师至“厉大队”至厉校长，尽管角色一变再变，但她对教化的赤胆忠诚，却

5、丝毫未曾变更。她所教的班级语文素养仍是最好的，学习成果仍是一流的。为了传授新课程理论，她深化课堂，不辞劳苦，每个年轻老师的成果的取得都离不开她手把手的教育。学校每个荣誉的获得，都流着她的汗水。她恒久是甘洒热血，俯首甘为孺子牛。这就是一个人民老师坦荡磊落的襟怀，这就是一个平凡而宏大的踪迹。倾满腔热血，培育嗷嗷雏鹰，洒一片爱心，播种金色的希望！让我们把今日的感动化为明天的行动，让我们共同用爱心与奉献托举明天的太阳！师德演讲稿 篇2我们常说“孩子是花朵”。那就是说孩子是嫩稚的、娇小的；但是孩子，尤其是我们这里的孩子的心理世界也是一片未开拓的沃土。我们的工作就是在这片沃土上开发出丰富多彩的世界。自从我

6、走进幼儿园那片快乐的天空，走进了自闭症孤独的心田时，我发觉自闭症的这些孩子更值得我们去关注，更值得我们去为他们呼吁。他们的心窗紧闭着，等待着我们去为他开启；他们的世界很单一，等待着我们去为他描绘！我们知道自闭症儿童的三大特征就是：语言障碍、沟通障碍和刻板行为，因而我们工作的目标也就是订正孩子的这些行为，让孩子早日学会与人沟通，融入社会。语言，通俗来说就是说话，这对于正常小孩来说是再自然不过的事情。但对于我班的一个自闭症小孩凯凯却是一大问题。他并不是语言功能有问题，而是心理上。家长也反映，小孩在一两岁时就会叫爸爸妈妈，但后来却不叫了。其实这很大程度是因为现在的父母太溺爱孩子，许多时候孩子的需求还

7、未提出，父母的关切与照看就来了。久而久之，孩子错误地以为语言并没什么用处。任何东西不用都会退化，经过一段时间后孩子的语言功能就退化到不懂如何运用气流发音了。他刚来时，在气流方面就如刚诞生的婴儿什么都不会。不会说一个字，老师与同伴和他交谈，他也不开一次口。但令我兴奋的是他对我同桌的一个男孩有着极大的好感。在这种状况下，我几乎每天都让他的同桌跟他讲话，并和他一起玩耍，以勾起他更大的爱好来仿照，皇天不负有心人，三个月后他起先肯自己和同桌讲话了。离学期结束还有半个月，我最终听到他跟我说的第一句话“老师，再见”。虽然声音轻的像风吹过，却也是极大的进步。从这个例子上我懂得了耐性的重要性。孩子都是纯真的。只

8、要多一点爱心、多一点耐性、多一点信念，你就会发觉自闭症的孩子是那么地聪慧与可爱。相识到这个，我的工作也就不仅仅是工作，它更是一种乐趣与傲慢；孩子与社会的距离也就近了！师德演讲稿 篇3我演讲的题目是：我骄傲 因为我是一名幼儿老师。童年时代，我最钦佩的人是老师，记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师，就是这份激情，这份执着给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了老师这一职业。可经常会迎面遇见那么鄙夷的一瞥，或是那么讥讽的一笑：“哼，高级保姆”这就是他们赠送给我的雅号，但我并不为此感到难为情。着名的作家高尔基都在为我们辩护。他说：“单单爱孩子，母鸡也会

9、这样做，但是要擅长教化他们，这却是一件宏大的公共事业。”幼儿老师之所以高级，就在于她不仅要爱孩子，照料孩子，还要教孩子怎样去相识世界，怎样去生活，怎样去做人。()幼儿老师是人类学问的开拓者。将来的领袖和将军，科学家和诗人也将在幼儿园成长。能说幼教工作不神圣，不宏大吗？我骄傲，我是一名中国老师；我骄傲，我是一名青年老师；我骄傲，我是一名幼儿园老师；然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了带好一个班，为了上好一节课，经常日思夜想，主动向有阅历的老师请教，仔细阅读各种有关的参考资料，有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，

10、直至满足为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名老师，所以我们要努力。虽然有时感到有压力，时间不够用，工作忙而琐碎，但是对于当时的选择，我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起中国教化明天的太阳！感谢大家！我的演讲完毕。师德演讲稿 篇4送走教学生涯中的第一批毕业幼儿，我的心久久未能安静。孩子的话语无趣、活泼而可爱；孩子的眼神天真、灵气而真实；孩子的动作新奇、好动而新奇，世界对于他们，他们对于世界都是纯真无暇的。对于世界的一草一木，每一缕阳光，每一次呼吸他们都以不同于成人的看法去面对和描绘，他们总是超出于成人的想象去做他们自己想做的事情，去干他们所感爱好的一切。有人说：“孩子是一本

11、书”。书，将意味着我们去接触，让我们去熟读、去领悟。这本书纯净，易懂而寻味，专心去贴近他，熟识与沟通是那样的简洁。假如只是草草翻阅，又怎能走入欢乐、真实、和善、难忘的书境呢？孩子是欢乐的，在他们的世界里，一切都是充溢阳光，欢乐小天使陪他们嬉戏、生活，即使有时也有眼泪，但无限的阳光和欢乐让它们立即消逝得无影无踪。一把椅子、一张桌子、一滩水、一堆泥，都是他们欢乐的源泉。作为成人的我们，须要做的将是去懂得供应这种源泉，必要时还须要参加和指导，让他们在自己的欢乐中因玩而学，同时也圆了我们因势利导的梦。孩子是真实的，每一个动作、每一句话语都是他们内心最干脆的表现，没有装饰、没有虚伪，只有坦然和真实，各种

12、感情反映是那样的干脆，在这里，虽然话语无趣，但一切都是那样让人感觉舒心和无暇。孩子是和善的，可以说世界上最无暇、最和善的心就是童心了，他们会因为“卖火柴的小女孩”而静默不语、因“鱼美人”的宏大伤已的选择而为之焦急、因“白雪公主”和“灰姑娘”最终的华蜜而载歌载舞，对于他们，简简洁单的一根木棒，孩子们都会以“他会说话”、“他会笑”、“他会哭”等种种方式去对待，因为他们觉得，世界上的一切事物都是有生命的。孩子是孩子是一本书，一点都没错。它丰富多彩、耐人寻味且又让人不断去读它、品尝它，读它的欢乐、真实、和善、品它的新奇、好动。久久未能安静的心告知我：孩子是我一生中最难忘的那本书。我愿做一个一生一世的研

13、书者，不断的寻求书的奥妙，把自己融入书中，便是乐得其所了。师德演讲稿 篇5敬重的各位领导，各位来宾：大家好，今日，借此机会我想和大家谈谈我的教化人生三十五年大山路，痴心到老也无憾。在海拔1100米的铜锣山段，有一所称得上全县条件最艰苦的村小大山村校这里环境恶劣，贫困落后，连山民上街办事至少也要走15公里的山路。前几年随着人口削减，旁边的几所学校铁龙村孝葛麻山村孝蒙子丫村小都相继被撤除，大山村小有幸保留了下来，这对大山的村民来说无不是华蜜，对山里的孩子来说无不是幸运。“心若在梦就在，天地之间还有真爱”校若在师就在，大山之间还有师爱，用从头再来里面的歌词来表达我对大山教化的执著，对山里孩子的爱，这

14、一点也不过分。35年前，一位对将来充溢幻想的青年来到大山村小学，成为了一位光荣的人民老师，那就是我，一个自信决心要用自己的青春去换孩子明天华蜜的我。我带着一颗赤诚的心，踏上了工作岗位，用自己的辛勤耕耘去浇灌着祖国的花朵。35年来，我感受到了老师的辛酸，也感受到了老师的华蜜。在这35年里，我没有惊天地，泣鬼神的事迹，也没有可歌可泣的故事，我只是做了一个人民老师应当做的事。大山村，顾名思义地处大山，是山高路陡，人烟稀有，家贫人穷。不少家长不情愿送子女上学读书，尤其是女孩，更是难上加难。我生在大山，长在大山，是一个地地道道的大山人，我爱大山，我爱山里的父老乡亲，更爱山里的孩子。为了让更多的孩子能上学

15、，我来往深谷山涧，穿梭坎坷小径，动员学生上学。寒来暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路。现在想来，有些时候还真让我有些后怕。记得是在1996年9月，我去动员辍学在家、离校5里路的学生李习奎，返回时天已全黑了。靠着山里人的阅历我大胆的往前赶，突然，一只受惊的野兽猛地从我身边逃跑，惶恐中我被滚落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你们知道吗？七八米高呀如今那李习奎已经在部队当连长了，由于他的文化和军事素养过硬，表现精彩而多次受到上级嘉奖！去年他探亲回家到母校来探望我时说，当年假如不是王老师您几次三番地到家里来做工作，唯恐我今日说不定还是一个大老粗！更莫说考上军大当连长带领士兵保卫祖国啊！说

16、着，他硬自己获奖得到的把一双“大头鞋”塞给我，强行要我收下。他说，我知道您的脚有风湿而且常常在冬天生冻疮！大家都晓得，作为老师我们清贫不图回报，但是我们却特别华蜜特别富有，因为我有几千个学生，他们有的已经是医生、工程师，还有的是企业家、致富能手、老师、军人而每当看到他们做出成果取得胜利时我都会感到特别欣慰和无比骄傲！老师苦，老师累，别人薪水是老师的好几倍。是呀！我一家有妻子，儿子和女儿四口，家里没有其他收入，只有靠干农活种点粮食换点钱，我家的生活也是比较拮据。有一件事更是让我刻骨铭心：XX年9月3日，上天似乎生气了，电闪雷鸣，狂风咆哮，大雨充满了整个天空“哎呀，爸爸！你看我们的房子”说时迟，那

17、时快，在女儿惊叫声中，我和妻儿一家刚逃出门时，只听到身后“轰隆”一声响，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我无可奈何地望着眼前的废墟，妻子和孩子都忿忿地看着我。我，我恨自己无能呀！因为我是家里的支柱！然而，这么多年以来我不仅没能照看好家里、给儿子买一回零食为女儿添制一件像样的衣服不说，甚至连女儿上学的费用都还没有凑齐呀！学校领导知道我的事情以后，热忱的帮我重新选址，帮我筹款等等，给了我莫大的帮助。是学校领导的关切，让我走出了迷茫，摆脱了逆境，让我体会到了党的暖和人间的真爱！现在我的家就在学校旁边，每天，第一个到校的是我，最终一个离开的仍旧是我。因为我早已暗暗下决心，肯定要努力工作，用实际行动来回

18、报，要把领导对我的关切回报到学生身上！近年来，打工潮盛行，在外挣了钱的山民大多已经搬离了大山，因而大山村小的学生人数越来越少，加上学校的条件差，没有老师情愿来，我就主动担当起复式教学，一教就是三年。在教学中，我懂得了怎样去爱学生。苏霍姆林斯基说： “好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪慧、美丽、优秀的学生，也要爱那些不听话、成果差的学生。我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关切每一位同学的健康成长，我用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。现在许多学生成了留守儿童，我对他们更是专心呵护。留守儿童黄江和70多的外公生活在一起，家距学校6里多，雨天雾天

19、我常常送他回家；贫困儿童张富军有几次在校生病，我背着他上医疗站，来回10余里；在生活上我成了学生的勤务兵，给学生热饭、烧水泡脚、烘烤鞋袜、衣服、裤子那是常常地事情。学生食堂用水是我的双肩挑，一挑水要半小时；食堂的油、盐、米、菜是我的摩托车拉，每次买菜来回须要奔波2小时。不过我想，作为老师就应当用自己辛勤的汗水去浇灌祖国的花朵，用爱去培育祖国的将来。XX年5月20日，是大山村的孩子最激烈的日子。在上级政府和教化局的帮助下，大山村小彻底变更了原来的面貌。从今山里的孩子告辞了贫困告辞了落后，和城里的孩子一样住上了宽敞光明的教室，用上了崭新的桌凳，穿上了美丽的校服，同时他们还吃上了免费的午餐。看着孩子

20、们一每天健康成长，我这个山里的“娃娃王”也禁不住热泪盈眶！功夫不负有心人！靠着自己对教化事业的执著追求，我的劳动和付出也得到了很好地回报：我执教的班级在 XX年1月，全乡竞赛考试中，获全乡二年级第一名；XX年7月，一年级获全乡第一名；XX年1月，在全乡期末检测中，我班获全乡第一名。我所教班级的语文、数学成果连年来都名列全乡前茅，及格率总是在90%以上，优生率在80%以上。35年来在我教过的学生中，考上高校的有10人，考上中专中师的有21人，不少学生已成了各行各业的业务骨干。正是因为教化教学效果显著，我也多次被评为县、区、乡先进。有人说老师甘当人梯，让学生踩着肩膀奔向新的征程；有人称老师愿化作春

21、蚕，让学问的绸缎从老师这里延长；有人颂老师像蜡烛，燃烧自己给人类带来无限光明！是啊，我要用我微弱的烛光去溶化大山的冰雪，我要用我的毕生心血和力气去追求我的事业我的梦扎根大山，让大山的明天更绚丽！感谢大家！师德演讲稿 篇6-“做党和人民满足的好老师”师德演讲材料 敬重的各位领导，同事们：你听过一个这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王实行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要漂亮的画册，请求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。其次个是医生，他在去年流行瘟疫的时候亲自治好了九千九百九十九个病人，惋惜的是他也没

22、有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位宏大的诗人，他的赞美诗让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王微笑了一下，说：“今日，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不是。”见前面几个人都空手而回，人们便纷纷争论起来：今日国王原委会把这个至高的奖赏颁发给谁呢？出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老老师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有画家医生”读这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报了师范学校。 刚参与工作的时候，我浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的学问都交给学生。可是当我看到学生对一再讲过的学问还不明白、对一再订正过的错误一犯

23、再犯时，我就焦急了。我常会因为学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，成天感到很累，连放弃的念头都有了。后来，是我身边的老老师用他们的行动感化了我。我发觉，他们总是不急不躁地面对一切，用老师的温顺引发出孩子们最和善的童心，表扬和激励培育着班级主动向上的风气。我下定决心重塑自我。放下架子，用全部的爱真心地耐性地走进学生，悲伤着学生的悲伤，欢乐着学生的欢乐，很快成了他们挚友和亲人，也成了学生宠爱的老师，教学效果越来越好。正是至诚的师爱又唤回了我的工作激情和美妙幻想。有一件事深深地触动了我。有一年，我担当七年级一班和二班的英语课，工作任务重，压力大，经常睡眠不足。有一天七一班的学生

24、们去上体育课了，我在教室里批英语作文，批着批着就睡着了。不知不觉到了下课，学生们陆接连续回到教室。我模模糊糊地醒来，刚想抬头，忽的教室宁静了下来，隐隐还听到几个学生“嘘，嘘,崔老师在睡觉，不要吵”的声音。他们围着我，轻轻地闲聊：“崔老师这两天太辛苦了，都睡着了.”我能分出这些声音，有两个人前一节课还被我狠狠地指责过.后进教室的学生们走进来，一个个看看我，再脚步轻轻地走回到座位。我们班的淘气大王孟永奇，跑到教室外面，对着其他班的.学生们说：“你们宁静一点，我们老师在睡觉！”听着这一个个热心的声音，我的心感受到了前所未有的温顺。被我的学生们所理解所抚慰的感觉真美妙！还能做些什么呢，接着假寐着，暗暗

25、享受着温馨的一刻。作为一名老师，我不再困惑，我亦心甘情愿。 耐性和关切同样也换来了家长的放心和热忱。当冬天下起第一场雪时，我提示学生们爱护好手防止长冻疮。学生在表达感谢老师关切的同时还提示我留意防寒，甚至有位学生对我说：“崔老师，天这么冷，你肯定要多穿衣服，晚上回去用热水泡泡手脚。”深深地感觉到如暖流一般暖和的关爱。真的感谢你，我敬爱的学生！如今，我越来越剧烈地感受到：“师爱是石，能敲出学生希望之火；师爱是火，能点燃学生熄灭的灯；师爱是灯，能照亮学生夜行的路， 师爱是路，能导引学生走向辉煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能对孩子，甚至他们的家庭起到影响。师爱为根，我同时也希望，能用

26、自己的微薄之爱，为孩子们植下正直、和善、希望的根。后来，有一些高校挚友问我：“你的薪水高吗？你的待遇不错吧？”而我只是笑而不答。说起来，老师这份职业究竟给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯我也说不清晰。可是，我知道，身为一名老师，从今就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住我的心灵。看着从自己手中放飞的希望在天空中勾画出一道道七彩虹，那将是我一生最华蜜的时刻！原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教化的先机。” 教化事业

27、是爱心的事业。虽然注定了清贫，注定了平淡，但无悔于我的生命，无悔于我的选择！无悔于我的青春！最终我想用一首诗结束我今日的演讲,宽慰每一位老师的心灵: 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们骄傲时。师德演讲稿 篇7敬爱的挚友们：大家好！很兴奋在这里与大家一起畅谈有关师德的演讲。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要

28、求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说

29、明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师

30、政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，

31、老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。俗话说：“教化是一个良心活！”这句话一语道破地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧

32、痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了！”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗？我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工高校的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献

33、，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图！不知道挚友您是怎么理解的呢？在您今后的生活中假如遇到了与演讲有关的难题，希望您与我们联系，我们真诚的期望可以为您排忧解难！写作在线始终如一为您供应高质量稿件，您的满足是我们不变的目标，是我们工作的动力！师德演讲稿 篇8作为一个美术老师，我如何去做才能无愧于心？才能无愧于自己的生命与人格？我认为师德的核心就是责任，对国家的责任、对学生的责任、对自己发展的责任。我靠什么力气来担当这种责任？从88年起，为提高自己的综合素养，我起先了一个“大运动量”的训练安排。我苦练一般话、苦练书法、苦练舞蹈、苦练

34、名家名篇的朗诵，不断提高自己的思想水平和业务实力。十多年来我靠坚持再坚持，最终使我的老师形象出现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流淌出一点儿志向的色调，备受学生的关注和宠爱。我的书法艺术课、语言艺术课都成为学生快乐和华蜜的源泉。在这些课堂上，师生情感沟通沟通的融洽，使整个课堂变成了一个快乐的海洋，当课的节奏达到“个人风采作品朗诵”的高潮时，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读大江东去，有的诵再别康桥。一首首，一篇篇都让学生找到了自我的价值；一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。语言艺术课不仅满意了学生的审美情感的渴望和须要，还细雨无声地融入了我的教化思

35、想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们欢乐起来。通过艺术教化，不仅弥补了被“应试教化”所忽视的情感、人格、意志这些人文素养，还提高了孩子们的审美实力和艺术观赏水平，更重要的是使被压抑的学生特性得到了自由阳光的照射。我给大家介绍两名学生，一个叫鲍宏琰，一个叫陈永峰。入我校中学时他们基础学问不牢，学习成果不好，再加上不听老师教化，自然就成了学校的“问题学生”。“问题学生”在应试教化的“分数”争霸中是没有地位的。所以，两个人对学习没有自信，在学校抽烟、迟到、不交作业，成天过着“灰色”生活。我看在眼里，急在心头，怎样去靠近这两个学生？用什么方法让我们之间产生好感？意外的来了一个机会。每年10月份我

36、组织新高一年级学生举办朗诵或演讲竞赛，活动前我尽然发觉他俩报名参赛了，我兴奋得不得了。为了激发他俩的爱好，我上台朗诵了学生爱听的高尔基的海燕，朗诵完暴风雨般的掌声响起来了，一下把他俩人的爱好激发出来，结果他俩非要跟着我学朗诵。教化的时机来了，我就紧紧围绕“情感”和“意志”来培育他俩的人文素养，用文学作品来滋润他俩的心田。朗诵海燕，让他俩感受到生命的激情和追求；朗诵将进酒，让他俩感受到生命的磨难和乐观；朗诵大堰河我的保姆，让他俩感受到生命的贫困和凄苦；朗诵青春的舞蹈，让他俩感受到生命过程青春的漂亮和短暂。每一次他俩的心情都无比激烈，无比沉醉。每到此时，我就起先启发他俩思索生命之力对人生的重要，生

37、命之美对人生的珍贵，让他俩反思自己的生命状态最终我听到了他俩的心声：“陈老师，我要好好练，抓紧学习”。我为了接着培育他俩，让他俩进校广播站，可是“问题学生”的声音一经传出，立即引起了学校的关注，有人亲自跑到广播室指着陈永峰说：“噪音太大，停止停止！”又对我说：“看他俩那个样子还去播音，叫他俩退出去！”我激烈地说：“我看中的就是他俩那个样子，很有特性，我肯定要培育！”。校广播站成了我和孩子们的欢乐园地。我每周朗诵一次，因此，老师给我起了一个日本名字叫“每周一朗”，给我这两个徒弟也起了一个“每天一朗”的名字，因为他俩像我一样对朗诵痴迷了，每天非要去广播室对着话简发发声、抒点儿情才痛快。就这样经过两

38、年的培育，到高三时，俩人的情感和意志最终发生了质的改变。陈永峰从心态不佳，自信不强，吐字不清变成了一个自信大胆，吐字洪亮，字正腔园的学生；鲍宏琰从性格鲁莽，不善谈吐，不爱读书，变成了一个礼貌待人，谈吐自如，酷爱读书的学生。最终当高三毕业时，陈永峰考取了西安理工学院播音主持专业，鲍宏琰考取郑大新闻系。在目前“应试教化”的缝隙里，要想推动素养教化，其艰难程度可想而知，为此，我放弃了很多，但唯一没有放弃的是不在“大纲之内”的语言艺术教化。老师具备了“师德”，就树立了威信，有了威信就有了教化的力气和效果，我培育出的17位同学考上了播音主持专业。老师的“师德”不仅表现在教化教学当中，还应当表现在日常生活

39、之中。我只有把“师德”变成自己的深刻信念，融进自己的生命里，才能有为人师表的自觉行动。君不见在烈日炎炎之下，一个脸色苍白的男孩儿病倒街头，是我把他背回到家；君不见当别人丢失手机找寻的时候，又是我归还给他一个人间道德；君不见铁塔公园的湖面，包公湖的水中，在他人生命受到威逼的关头，又是我跳进湖里，奋不顾身，救出三位生命；君不见在熙熙攘攘的街头，当别人喊“抓小偷”，剧烈呼喊社会正义的时候，又是我两次自告奋勇，同歹徒搏斗，爱护了弱者，伸张了正义，打击了邪恶。我不仅尽了做为一个公民的责任，还尽了我做为一个老师的社会责任。有一次，路过包公湖，有人喊“救人啊，有人跳湖了”，我骑着车，飞速赶到，不顾一切跳进湖

40、水，舍命把落水者从50米远的深水中拖上了岸。别人问我动机是什么。我想：作为一个老师，假如真正以塑造灵魂为己任，确定是不会麻木不仁；假如我对于生命没有剧烈的爱，那么我拿什么去点燃我的学生去敬重生命、酷爱生命的思想感情呢？ 一次在晋安路上，我听到有人喊“抓小偷”，寻声望去，我看到一个妇女在舍命地追两个窃贼。义愤填膺的我，拔腿向两名窃贼追去。当我追到无人之处，两名窃贼手持砖头、钢筋棍向我打来。我躲闪不及，手、脚都被打伤。我忍着难受同两个窃贼绽开较量。凶恶的窃贼拔出尖刀向我猛捅过来，我一侧身，窃贼刺了一个空。我反守为攻，用力打掉尖刀，最终抓获一贼，替失主追回被盗钱款。1995年市委、市政府赐予我“见义

41、勇为主动分子”荣誉表彰，鼓楼区政府授予我“治安勇士”的光荣称号。挚友们请设想，假如我是一个遇难不帮，临危不救的老师，又如何能教出扶危济困，见义勇为的学生呢？曹爱文曾经是我们田家炳试验中学的学生，她既是学校的傲慢，也是我的傲慢。她放弃采访急救落水女孩，被社会誉为“中国最漂亮的女记者”。她在校学习期间，跟我学语言，当年我辅导她的作品是鲁智深倒拔垂杨柳。这个故事主要是歌颂了鲁智深路见不平，见义勇为的精神。如何让她能理解感受表现这种社会道德精神，我就现身说法，用自己的见义勇为事迹讲给她听，激发她的情感，又联系现实，对“见死不救”的社会现象产生内心的怜悯和生气，我用自己的“师德”打动了她的心灵。后来她代

42、表学校参与市讲故事大赛，用这个故事打动了在场的观众，竞赛结果她荣获冠军。高三毕业，她考取天津师大播音专业新闻系，毕业后到河南电视台都市频道当记者。曹爱文的义举为社会的精神文明做出了贡献，也令我作为老师感到欣慰和骄傲。挚友们，最终我为大家朗诵一首短诗，表达我对教化事业的眷恋和执着，来结束我的演讲：我是不会变心的，真的不会变！大理石雕成的塑像，铜铸成的钟。而我整个人，是用忠诚铸造的！即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚，即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚！师德演讲稿 篇9今日我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详:我是一个老师，我把手中的红烛高高举起

43、，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾如今已成为老师的我，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合

44、格的老师。正如一位名人说:“教学对老师本人来说，也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了老师的精神，老师的职业无尚荣光!我没有理由不傲慢!环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的骄傲，我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教化史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位静默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任老师-杨进勇。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾

45、驶员的机会，从今就在村上当了一位民办老师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“刺眼的光环”他显得是那么的平凡与一般。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，强壮成长!镇上的领导想把他调入中心校并担当该校的教育主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教化上的事情看起来很平凡，每天好像都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧!“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是

46、栋梁，我不会让我学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我傲慢，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我傲慢，我是一个老师!这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡的一位普一般通、平平凡凡的中x党员，一位平凡中显示着宏大人格的人民老师。20xx年我来到县试验小学任教。一个崭新的世界呈现在我的眼前，他们的形象与乡村民办老师相去甚远，他们的形象与“清贫” 肯定无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探究、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村老师，富足中奋而思进的城市老师，他们的精神同样名贵。作为老师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，挚友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光!感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页