2022小班语言糖果雨教案例文.docx

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1、2022小班语言糖果雨教案小班语言糖果雨教案作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的小班语言糖果雨教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言糖果雨教案1叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡

2、。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。二、活动打算：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！

3、有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案小班语言课教案糖果雨。1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问：故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人

4、们带来的欢乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲解并描述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：交代嬉戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。老师抛洒糖

5、果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！小班语言糖果雨教案2活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分

6、感受故事的童趣。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动打算：挂图活动过程：一、说说“雨”，激发爱好。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今日老师要给小挚友讲一个故事叫糖果雨。小挚友你见果糖果雨吗?你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小挚友你们觉得糖果雨是、样子的。糖果雨究竟是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事糖果雨二、观赏故事，理解内容。1、老师完整的讲解并描述故事(要求) 请小挚友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有

7、什么味道呢?(红、紫、绿)依据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味(补充)还有什么颜色的糖果雨啊? 看地上都是什么啊?(糖果) 密密麻麻的糖果啊铺满了公路，小挚友看公路变得怎么样啦?(五彩缤纷)小挚友望见了怎么样?老太太望见了怎么样?你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(快乐)小挚友你喜爱糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很兴奋、很快乐)三、启发幼儿想象各种奇妙的雨。1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚才，小挚友当了魔术师，让天上

8、下了很多奇妙的雨，有雨，有雨，真好玩!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下很多，老师向天上抛糖果，老师问：什么雨?你们喜爱吗?你们想不想品尝糖果啊小挚友找一颗你喜爱的糖果品尝吧?吃完后告知你的好挚友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没

9、想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。小班语言糖果雨教案31、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下

10、奇妙雨的愿望。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。ppt。一、谈话导入。我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）二、理解故事内容。（一）完整观赏故事。1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。2、完整观赏故事。3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？（二）分段观赏第一段。1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？2、还可能是什么颜色？什么味道？（三）分段观赏其次段。1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？2、捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象奇妙的雨。假如你下一

11、场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨

12、；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。小班语言糖果雨教案4设计意图：对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜爱的东西之一，它不仅包装美丽，味道和口感也是特别好，孩子们都有吃糖果的阅历和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们肯定既感爱好，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话恒久给人以无限的遐想。糖果雨这个童话故事给孩子们的正是一个活泼欢乐，富有想象，充溢童趣的氛围，奇妙的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。活动目标：1、理解童话故事

13、内容，感受“糖果雨”带来的欢乐与甜蜜。2、尝试大胆想象并用语言讲解并描述。3、情愿与同伴共享欢乐。活动打算：1、阅历打算：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。2、物质打算：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：孩子们，看！天空中飘来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的留意力，调动起孩子们参加活动的爱好)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨师：究竟会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。二、老师通过多形式讲解并描述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。（一）、老师生动地讲解并描述

14、故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？幼：糖果雨师：糖果雨就是这个故事好听的名字。师：这些糖果都有什么颜色？幼：红色、绿色、蓝色、紫色师：真的有这么多颜色吗？好奇妙哦，我们一起再来听一听，看一看。（二）、老师结合PPT分段讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、讲解并描述第一段故事，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果。师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?幼：绿色的师：它是什么口味的？幼：薄荷味的师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？幼：玫瑰红的，是草莓味的师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？幼：紫色的，它是葡萄

15、味的幼：橙色的，它是橙子味的幼：黄色的，它是柠檬味的师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来共享哦。（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的奇妙，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即详细形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）2、讲解并描述故事其次、三段，感受“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜，体验共享的欢乐。师：大家都喜爱糖果雨吗？幼：喜爱师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？）幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。幼：阿姨把糖果放到包里。师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了快乐的笑脸，你们也做一个快乐的表情。师：他们捡到糖果可快

16、乐啦，那假如我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？幼：我会去捡糖果。师：捡到这么多糖果，你会怎么做？幼：吃掉。师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起共享呢？幼：我想跟妈妈一起共享师：你真是个孝顺的珍宝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起共享？幼：我要跟我的好挚友一起共享师：爱共享的珍宝，信任你的好挚友肯定许多哦！幼：我要跟老师一起共享师：感谢你，我敬爱的珍宝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的欢乐，想不想再看一看？（三）、配乐完整讲解并描述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。（结合ppt，老师完整讲解并描述故事，再一次把幼儿带进美妙的童话世界里，拓展了幼儿的想象）师：这座城

17、里的人们始终盼望着再下一场奇妙的雨，可是下了吗？幼：没有师：他们可悲观了。要不我们帮帮他们。幼：好师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。抓紧伸出你们的双手来接奇妙的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么奇妙的雨呢？幼：我想下场巧克力雨师：我猜你肯定很喜爱吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家肯定会很快乐的。幼：我要下场汽车雨师：下场汽车雨也很不错哦！师：感谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把奇妙的魔法吹给他，看看会有什么奇妙的事情发生呢？三、体验“奇妙的雨”带来的欢乐，并情愿与同伴共享。师：哇！原来他是一朵奇妙的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接

18、到什么奇妙的雨！（老师操作教具下“奇妙的雨”，幼儿接奇妙的雨，体验欢乐。）师：敬爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼共享、幼幼共享）师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起共享，别忘了跟他们说祝你们欢乐!（引导幼儿与同伴、客人老师一同共享欢乐。）小班语言糖果雨教案5活动目标1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。活动打算：PPT活动过程一、谈话导入我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？二、理解故事内容1、完整观赏故事究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。完整观赏故事。天空中下起了什么样

19、的雨？这些糖果雨有哪些颜色？2、分段观赏第一段尝的是什么颜色？是什么样的味道？还可能是什么颜色？什么味道？3、分段观赏其次段谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象奇妙的雨假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？小班语言糖果雨教案6活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。2、能够大胆想象并用自己的语言清晰表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。3、感受听故事，参加想象的乐趣。活动重点：观赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。活动难点：能够大胆想象并用自己的语

20、言清晰表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。活动打算：阅历打算：阅读图画书奇妙糖果店，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有许多颜色和味道的。物质打算：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。活动过程：一、情境导入，激发幼儿参加活动的爱好。1、谈话沟通导入活动。提问：小挚友们，你们喜爱下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？2、出示“魔法师糖糖”导入活动。提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本事呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。二、完整讲解并描述，引导幼儿初步理解故事内容。1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密

21、密麻麻。）小结：密密麻麻就是又多又密。2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、美丽的头巾）三、激励幼儿主动表达自己的想法，大胆想象。1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？激励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提示小挚友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。课后延长活动设计：指南中指出：“34 岁幼儿喜爱用涂涂画画表达肯定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间激励幼儿创建性的想象不一样的雨。1、 在美工区供应多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。2、在表演区投放

22、纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的嬉戏。4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。小班语言糖果雨教案71、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。PPT课件、糖果。一、通过谈话，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜爱吃？师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。二、分段讲解并描述故事，并通过提问初步理解故事内容。1、讲解并描述故事。师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些

23、什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲解并描述故事。师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？3、讲解并描述故事。师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太望见这么多糖果是怎么做的？4、讲解并描述故事。师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，

24、要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、结束活动。师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。附故事：糖果雨有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果呢！”全部的人都到公路上，都想把自己的口袋塞得满满

25、的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在路上“咯吱咯吱”地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下美丽的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。小班语言糖果雨教案8一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。二、活动打算：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）

26、活动引入：老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观

27、赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲解并描述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。（四）、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果：交代嬉戏规则与要求：建议“变魔术”之前，

28、幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好挚友们一起共享吧！小班语言糖果雨教案9一、活动目标：1理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨

29、。3能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。二、活动打算：ppt课件三、活动过程：（一）通过谈话，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜爱吃？师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。（二）分段讲解并描述故事，并通过提问初步理解故事内容。1、讲解并描述故事第一段。师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲解并描述故事其次段。师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多

30、糖果是怎么做的？3、讲解并描述故事第三段。师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太望见这么多糖果是怎么做的？4、讲解并描述故事第四段.师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？（三）体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告知老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？（四

31、）结束活动。师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。故事：天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 “快来啊！都是糖果，都是糖果呢！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖

32、果雨也再也没有下过了。小班语言糖果雨教案10教学活动内容：语言糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学打算：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发爱好。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今日有个地方在下雨，下的可是一场惊奇的雨，我们一起来听听故事吧！二、观赏故事，理解内容。1、引导幼儿视察图片，看看这些雨是怎么样的？2、老师结合图片讲解并描述故事。3、引导幼儿在说说、做做

33、中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的？探讨：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜爱吗？为什么？三 、观赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲解并描述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇妙的糖果雨吧！幼儿尝试制作，老师巡回指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页