2022小学期中考试总结.docx

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1、2022小学期中考试总结小学期中考试总结(15篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的小学期中考试总结，希望对大家有所帮助。 小学期中考试总结1今日，我们学校的期中考试最终考完了，老师说了三道题目的答案，没想到，我尽然全错了。细致想想，这和我的看法有着很大的关系。我在考试前没有仔细复习，只是粗略地看了一下错过的题目，并且我考试的时候总是不去仔细看题目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考试前仔细复习，

2、不能就随随意便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏习惯，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，做完题目要细致地去检查。我在以后的考试中肯定要仔细细致，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成仔细的好习惯，争取得到更好的成果！小学期中考试总结2期中考试最终结束了，这也意味着半学期的惊慌而有序的教学短暂告一段落，对于本次测试，我好像把学生的自主学习实力和学问驾驭坚固度估计过高，120的总分，全班100分以上的只有3个，甚至还有7个60分以下的。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。一、本次书面试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原

3、则，除考察学生应当驾驭的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查学生的语文综合实践实力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。本套试题注意考查学生的积累状况，如：第一题读语段，依据拼音写词语；第六题积累运用。2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第2小题，选择花木与象征意义不恰当的一组，第四小题帮花店和钟表店选择相应的对联。3、重发展。试卷留给学生阅读思索的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展实力同时也开发

4、了学生的发散性思维。二、存在的问题及缘由分析（一）、基础学问1、依据拼音写词语。正确率不是很高，部分学生有错别字现象，荡漾的“漾”，写错字，开拓写出开阔，顶天立地的“顶”写成“鼎”。2、选择题的第1、2小题，错的比较多，第一小题大部分学生不细致，其次小题那种类型的题目以前没有讲过。3、推断题的第1、4、5小题错误的地方不是很明显，学生假如不细致，很简单做错。4、改写句子这个题目错得多的是缩句，缩写不彻底；改转述句的方法还没有驾驭。5、古诗积累学生驾驭不够娴熟，错别字多。（二）、阅读理解此题是既跟基础学问有联系，又与“语文素养”亲密相关，综合考察了学生的语文综合素养。1、按要求写词语。有个别学生

5、还是不审题，要求写反义词写成了近义词。2、归纳妈妈教化“我”的两件事，概括我帮同学家做的事，部分学生概括不出来，可见平常我在这个方面对学生的训练还不够。3、学生如能读懂文章，就能找出正确的答案，这又回到了学生的语文理解实力。能干脆反映出学生的语文理解实力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解实力。4、读了这个故事，写想对自己母亲说的话。这道题考察了学生的发散性思维，大部分学生能依据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织实力较差，说不明白。（三）、作文部分学生部知道怎么去给作文取一个好的题目，把握不住该写什么内容；部分学生不能完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，部分同学出现

6、了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。三、改进措施（一）教法：1、仔细钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。2、摒弃工作中的间或浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。3、注意学生审题实力的培育，特殊是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要激励学生自己动脑思索，提高审题的实力。4、利用好早自习，培育好小干部，组织学生进行学习。5、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。（二）学法：1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的状况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面

7、上出现的错别字较多。老师平常应有意识地培育学生仔细读书。利用学后班时间练习写字。2、培育学生的仔细阅读看法，平常提高要求，端正看法，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育学生做完题仔细检查的习惯。4、学生阅读实力的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，激励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。5、作文教学改进作文方法的指导，留意学生思维的训练，建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高学生的阅读积累，要为学生供应更为广袤的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些美丽词句，养

8、成自觉积累的习惯。6、交给学生在考试中仔细审题的方法。7、加强优等生的培育，学困生的指导，提高优等生人数。小学期中考试总结3日前，山左口小学语文中心教研组召开教研组会议，会议的主要内容是探讨怎样才能有效提高教学质量。会上，成员依据对本次期中考试试卷的分析，结合所取得的成果及自身教学体会畅所欲言，道出了各自的感慨。归纳各成员的发言，下半学期语文教学工作准备紧抓以下几个方面：1、从基础抓起，夯实基础。对于必背的古诗文实行过关制，老师检查，学校抽查相结合。2、仔细钻研教材，坚持集体备课，向课堂四非常钟要质量，骨干老师与青年老师接对子，实行一帮一互助活动。3、搞好新授与复习的关系。针对新知与旧学问点的

9、联系，在新授的同时抓好复习工作，学校实行月考制度，跟踪检测各班教学成果。4、抓细微环节教化。如学生良好的学习行为习惯、写字教学等。5、注意课外阅读的拓展与积累。课外阅读对于丰富学生的学问面，提高学生阅读分析实力有很大的帮助，下半学期，学校要求每位学生都要读两本好书，坚持写日记和读书笔记。小学期中考试总结4时间飞逝，转瞬学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新谛视一下自己这两个月的教学工作。半个学期一转瞬过去了，期中考试也顺当结束了，看着学生的成果，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝合着师生的血汗。对于学生这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了

10、更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的状况，我发觉了存在不少问题值得反思。这次试卷重视学生综合素养与实力的测试，评价形式比较敏捷，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括基础学问、阅读感悟、作文三个方面。既考查了学生的基础学问和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样敏捷，学问面广，现就本次测试做如下反思：首先是老师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的学生，还须要加强这方面的教学，还应当注意培育学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。例如：在基础学问这一部

11、分里：（1）学生能找出错字，但改写的字又是一个错字，说明学生对生字的理解与辨析实力必需提高。（2）对词语的理解和归类不能协调发展，就词理解，而不能做到在肯定的范畴内去理解。（3）对于病句修改，全班的错误率达到41.23%，从中可以看到学生能找出错误的地方，但不会改正，把词语搭配正确。（4）课文内容不熟识，平常在读书时走马观花，没有做到读书时的三到。其次是学生的学习看法和策略。本此考试类型仍旧是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与看法及学问面的实力，虽然平常已经注意给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的

12、题目不会做，有的是马虎、不细致，理解错题目意思。要变更这种状况，关键是让学生驾驭阅读方法及技巧。通过这次考试，在今后的教学中要留意重视学生的学习看法的培育，着眼于学习策略教学。接着加强课堂教学的扎实性，不断反思和改进课堂教学，实行多种形式进行教学，在实践中不断探讨如何培育学生阅读爱好，提高其阅读实力和写作水平；在练习中培育学生审题实力和答题方法，同时也培育学生细致答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习实力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长亲密联系，获得家长的重视。其三是作文部分。学生对这次的作文题理解的不错，虽然它是一个半命题作文，但不难，从这次检测中可以看出，学生对平常的作文训练学问驾驭

13、扎实。改进措施：谛视学生的答题状况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：（一）不断提高学生的阅读实力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培育学生的阅读实力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读爱好，交给学生阅读方法，扩高校生的阅读量，多给学生创设阅读实力训练机会，从而促进和提高学生的阅读实力。（二）爱好先导，注意积累。对学生的学习看法加强引导，激发学生的学习爱好；在教学中接着加强对学生进行基础学问的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！（三）端正看法，培育习惯。班里多数学生缺少细心

14、、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严峻。特殊是卷面的书写必需引起重视，这次的卷面分全拿到的学生只占54。36%。首先让学生明确学习目标，端正学习看法，培育学习爱好，渐渐形成良好的学习习惯。小学期中考试总结5开学两个月以来我们主要学习了第21章一元二次方程和第22章二次函数。两个月的学习生活在上周接受了检验，平常老师的教和学生的学在这张试卷中得以体现。分析试卷中出现的错误状况，主要反映了学生基础学问特殊不扎实，基本技能训练不到位，基本概念理解不清，思维不够严密，动手操作实力较差，针对以上状况，制定了下一阶段改进措施：1、加强基础学问的巩固，让学生在理解的基础上驾驭概念的本质，并能敏捷运用。对与九

15、年级4班、17班基础相对较差的学生，耐性指导他们将学问内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对基础学问的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固学问，提高实力2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。3、加强数学思想方法的渗透。提高学生的数学素养及综合解决问题的实力。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。4、加强非智力因素的培育，提高学生仔细审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，作图题要有结论等。5、数学课堂教学过程中，作为老师来说，力求从学生的思维角度去分析问题，要细心备课，多一点示范解题，让学生有章可依，留意

16、变式训练，提高学生的敏捷性，适当增加综合题的训练，提高学生的综合分析实力。不失时机地引导学生进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”进行转变。6、多和学生沟通了解学生心理，多听取学生反馈的课堂看法以便于改进课堂教学。小学期中考试总结6本周二11月14日进行了期中考试。出门时告知弋同学，本次考试没有复习，基本算是裸考，我现在想知道在裸考的状况下弋同学的表现是如何？我之所以没有帮助弋同学复习，还有一个重要的缘由是，让弋同学知道学习不是一天两天的事，是一个许久的事，是每天都要坚持的事，在小学，我们要抓的是平常的每一天，抓的是一个过程，而不是考试的的结果。对于今日的考试，

17、我只有一个要求，看清题目，多读几遍。周二下午，知道了数学成果，弋97.5分，硕91分，最高分时四班的赵哲翔99分；以及英语成果，弋83.5分，硕74分，最高分四班的何筱希95分，五个班只有5个人是90分以上，这次弋同学在英语上狠狠地摔了一跤，有5分的名词复数，平常都是很留意的细微环节，这次一分也没有得，听力上3分，大小写上0.5分，连词成句4分，阅读上4分，看似都是很简洁的题目，要想的高分，还是要细心再细心，陷阱许多，要全部驾驭还是要花点心思的。或许孩子会在这个次的英语考试成果吸取一些教训。到周三中午，知道期中考试语文分数，弋95分，最高分是四班的何筱希同学97.5分，弋同学基础学问全部正确，

18、作文扣3分，阅读理解总共扣2分，其中有一个选字遗忘选了，扣0.5分，标点符号错了4个，扣1分，还有一个词语：森林的林漏写了，扣0.5分。阅读里面的两个半分可以做出来。硕同学92.5分，这个成果也是不错的，作文只扣了2分，还有5分基本上扣在阅读理解上面。这次考试分数损失最大的是英语，英语始终是弋同学的傲慢，在整个年级都不是很好的状况下，弋同学始终都不错，几次都是遥遥领先，这次狠狠地跌倒了，也告知我们取得的这点成果不要傲慢，跟不能满意于当前取得这点英语成果，一傲慢就会给点颜色看看。另外，通过本次考试，深深明白，学问是要靠平常积累的，要留意平常的积累，学习要注意过程学问的积累，考试才不会惊慌。到最终

19、是不为考试而考试。小学期中考试总结7一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领悟。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些留意力简单分散的同学，丢一两道题也是有可能的。假如在平常的练习中，我能有意识地培育孩子独立答题的实力，有重点地训练学生的理解实力，我想会有一些孩子的成果更志向。看着卷面上简洁的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?”可是细细想来，这样简洁的练习我都是让学生自己写，同桌检

20、查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有实力学会这些简洁的学问，认为只要我仔细讲了，他们就应当会太多的应当，到头来都变成了不应当。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的留意力不集中，在老师讲到重点学问时或许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是根据自己的推断强化学问，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开老师的监督和检查，刚好的检查和反馈更能促进学生的学习。平日里的听写每个孩子都能取得令人满足的成果，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在接着，效果也较好，为什么写一句话这么

21、费劲呢?究其缘由，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少改变。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让全部的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。试卷上除了反映学生对学问的驾驭状况，更体现了对学习的看法。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒适的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，仔细上好学校规定的每

22、周两节的书法课，提高学生的书写质量。一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，信任我们会在反思中找到更好的方法。小学期中考试总结8这次的语文考试令老师与父母大失所望，成果令我也非常震惊，是的，考砸了。总结了失败的缘由，才发觉有许多。首先，学习看法不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有刚好复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理支配时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有主动参加课堂，对于每一个问题没有细致思索，以致思路不活跃，驾驭的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的

23、练习很少，做题的阅历较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读实力仍有待提高。最终，则是我的.弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有细致检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要细致，不能因为题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前学问的驾驭，是必要性的。通过了对本次语文考试

24、的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。小学期中考试总结9期中考试已于上周五顺当结束，现阶段随着教化改革深化，历史考试形式与试题难度都发生了深刻的改变，试题设计新奇，难度有点大。现将这次考试总结如下：不足方面，一是一些同学成果不够志向，及格人数和优秀人数偏少，很多题目都已讲过多次，强调过多次，依旧有许多同学出错，班级之间、个人之间发展极不平衡。选择题方面，主要存在以下问题：1、引用材料较多，问题进行情景式设计，由材料引出问题，增加了阅读量，很多学生读不懂材料，答题时出错。2、在答题时学问点不清晰，回答错误3、抓不住关键词，对问题设计要考察的

25、内容，考察点弄不准。材料题方面主要存在以下问题：1、选用的材料特别新奇既有历史史实又有时政材料，一些题目换了问法，学生接触不是许多，很多学生答非所问，错题较多。2、学生对材料题的分类与把握不够到位，同时对学问的理解运用不是很好。解决方法3、对历史课堂提出了新的要求，要求不再是简洁的背背，还要学会运用。在以后工作中要仔细做到以下工作一是仔细备课教学，以课标为准，将重难点梳理好，以导学案为基础，把握好学情，做到该讲的讲好讲深，不该讲的不涉及。二强化学问的记忆和巩固，形成线索和提纲，采纳各种方法督促学生背诵，驾驭学问。三进一步拓展提升尽可能的多做练习，加强对考试的模拟，主动引导学生思索，教会学生答题

26、方法与技巧。小学期中考试总结10上周二，我们进行了期中考试，我感觉考的还不错。前几天，英语、数学试卷发下来了，两门都是优，我可兴奋了，心里比喝了蜜还甜，唯有语文卷没发下来，我担忧语文考不好会挨妈妈训。今日，语文试卷最终发下来了，我心里既惊慌又兴奋，生怕成果不志向，拿到试卷我当心翼翼一看，最终松了一口气，终于是个优，只是错了两道小题，扣了0.5分。一个是随意写成了随变，另一个是阅读理解，给一段话加的标题不够精确。我觉得第一个错误太不应当了，假如做完试卷能再细致检验一遍，确定就不会错了。其次个错题，假如能再细心阅读体会也不该出错。下次考试，我做完试卷后，肯定细致细致再细致地检查，争取考一百分！小学

27、期中考试总结11各位老师、各位同学早上好：本学期在校长的正确领导、各位老师辛勤工作下，20xx学年春季学期期中考试已顺当结束，在这次考试中有很多同学，很多科目，很多班级取得了可喜的成果，成果的取得离不开我们全体老师辛勤教化，也是同学勤奋刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。大家都知道，期中考试是对每位同学半学期学习状况检查和总结。也是对各位同学学习看法、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，每个班级都涌现出成果优秀的学生，以上这位同学之所以能考出志向成果，达到预期目标，是因为这些同学平常学习刻苦、方法正确、看法端正。像詹佳叶、秦余可、王佳树、鄢雨小

28、小的年纪就知道刻苦学习、主动上进;像张旬、刘洋、刘文惠、兰航、何俊杰、徐伟、刘娜、周游、丁若兰六、刘靖等同学，学习自觉性特殊强，从不须要别人提示，更不须要别人强制，一丝不苟的完成每一项学习任务。这些同学值得我们全部同学学习，希望平常大家能以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要垂头丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成果公布后，希望你们在老师的帮助下，仔细分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成果。下面就今后的学习

29、给同学们提三点要求：一、端正学习看法，明确学习目的。各班级都应召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正看法，明确目的。特殊是考试不够志向的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培育班级学生的学习爱好，营造浓郁的学习氛围。二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。作为一名学生，要想成果好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要用心致志的对待学习，上课仔细听讲、主动思索，按时按量完成各种学习任务。其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段，即晨读课，一个“午自习”和放学后的家庭作业时间，这“三个时间段”大部分时间由自己确定，要把握好，利用好，才能效果好。俗话说：“一日学，一日功

30、;一日不学，十日空。但是，仍旧有部分同学三分钟热度，白白奢侈时间，甚至就连课堂上都不仔细听讲，不能按时完成作业。这种坏毛病，不良习惯肯定要改掉。三、找寻适合自己学习方法，努力提高学习成果。其实学习方法多种多样，不同的人也要实行不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。肯定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。我这里举荐几种学习方法，可供大家参考：1、 学习未动，爱好先行2、 务学与求道3、 自信是胜利的第一秘诀4、 看法确定一切5、 不强调进步6、 练就过硬的本事是学习的根本目的7、 会玩、会偷懒、然后会学8、 考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己9、 上面讲

31、到的属于自己支配的“三个时间段”要充分支配好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的学科有不同的特点。针对本学科特点，找寻最适合自己学习的途径，学习效率才能提高。同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“修理站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，接着制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。没有目标就似乎大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信念、多动脑筋、下定决心，使自己的成果再上新台阶。感谢同学们。小学期中考试总结12一、 试卷命题分析这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的学问都融入在内，四

32、平八稳，与实际生活紧密相连，比较能照实反映出学生的实际数学学问的驾驭状况，让孩子们从实际生活中来体会数学的好玩，让孩子在考试的过程中将学问又经验了一次按部就班的学习和梳理的过程。从卷面上看基本分为两大类：一、基础学问，（画一画、填空、选择、推断、计算）二、应用解决。二、 学生答题分析画一画，主要考察学生对轴对称图形的理解和相识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。填空，推断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量。整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不仔细读题，马虎大意。“余数肯定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会出现错误，不仔细读题

33、而造成的；“长方形是（）对称图形，它有（）条对称轴”。其次个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，假如改为“长方形是图形”，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形”推断，这道题，很好的把不上课仔细听讲的孩子的毛病指出。计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是遗忘写得数，在用简便方法计算时，驾驭的不是很坚固，我会在以后的时间里，多加练习，多讲解。我能解决，有5个小题，考察的是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的实力，充分体现了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分体现了孩子的思索的实力。总的来说题不是很难，孩子们都在平常见过，但有的题做的不是很好，最

34、主要的缘由是，马虎，不仔细。例如：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题实力和仔细思索的实力。总的来说，整张试卷从实际生活动身，重点考察孩子们的认知实力和对实际问题的理解实力，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思索融入生活中，发挥孩子们的优势。小学期中考试总结13敬重的家长挚友们：大家下午好!首先，欢迎各位的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长始终以来对我工作的静默支持，对学校工作的支持，感谢你们。尤其感谢以下几位家长：我知道，家长们很想知道自

35、己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习实力怎样?学习习惯如何?那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步协作老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加精彩!一.班级的基本状况。本班55名学生，其中男生29名，女生28名，孩子们聪慧可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较淘气，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束实力较差。家长们都很清晰现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头起先学起。既要教给他学问又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不简单。二.语文教学方面：1.上

36、课留意里集中，能用心听讲的孩子有：xx xx2.回答问题主动的孩子有：xx xx3.书写仔细工整的孩子有：xx xx。当然，还有许多的孩子在其他方面表现的也很精彩和突出(一会展示)总之，开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此非常感谢家长们的大力协作。是你们的主动协作才有了孩子今日的好成果。4.期中考试成果：(1)、 语文题简洁，考99到100分的人，平均分98,7，最低分94分，从卷面上看，大部分学生书写仔细、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解实力若，没能按要求答题。表现在1.整体认读音节记的不熟。2.b d p q区分不清。3.连线不用尺子。4.字在

37、田子格书写不规范。5.做完题不仔细检查，漏题。这次考试实行的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以协作老师，在家里辅导孩子功课的时候培育他们读题，审题和自己检查作业的实力。?三.存在的问题。在取得成果的同时，我也醒悟的相识到班内还存在一些问题：学生上课听讲中存在的问题个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好?孩子们都很聪慧，可为什么在

38、同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教化方式有关。学生行为习惯中存在的问题：1、自理实力差：东西遗忘带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。2、课间吃零食，个别自控实力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，顺手乱扔纸。3、好动，课间活动量大，有个别学生不留意平安;做错了事缺乏承认错误的志气，只想到推卸责任。4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包涵心不够。5、个别同学学

39、习目标不明确，学习不用心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。从孩子的作业中看出的问题：1、有些家长特殊仔细负责,每次给孩子仔细检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我经常看到这样的话：“孩子你今日一笔一划写的字真好看，你是妈妈的傲慢。”“今日的 字你写得很好看，可是 写的错了，以后肯定要细心。”“今日的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒!”这些话是激励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样仔细的家长，我信任孩子肯定会轻松开心的在我们共同的引领下走向绚丽的明天，再次感谢这些家长们的协作!不过也有个别家长在孩子错误、

40、潦草的作业下写着“作业仔细”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的将来。假如你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在孩子学习上赐予孩子多少帮助。家庭作业：1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇视察日记。(固定作业)2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个接着听写。(固定作业)3.周六和周日指导孩子完成一份试卷，在自己打算的带小红花的生字本上

41、写3课生字。(固定作业。4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示(展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等刚好给与嘉奖)4.语文学习与评价及新课预习作业(怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子沟通他是采纳什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。)依据上课状况发短信告知。(随课文走)5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。建议：孩子经常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中经常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜

42、集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清晰。六、最终给大家讲一则寓言故事教化学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里漫步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又兴奋又懊悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。 其次天，当他将手伸进口袋时，他惊异地发觉口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到特别兴奋，不一会儿，他又感到特别懊悔。他兴奋的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己没有多拿一些。教化也是这个道理。家长今日怎样教化孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培育孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，

43、作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是兴奋，又是懊悔。兴奋的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，懊悔的是，你其实还可以培育孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今日起先为孩子多捡一些卵石呢?明天，这些卵石将变成孩子一生的财宝，让他华蜜一生。 诚心地希望今后的日子里我们会有更加深化的沟通，更加开心的合作和真诚的友情。让我们的孩子最终都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。家长会今日到此结束,若有不明的请私下找我,感谢大家辛苦了!小学期中考试总结14各位老师，各位同学：大家好！今日，学校召开期中考试总结表彰大会，我作为一名一般的青年老师能站在这里发言，感到特别荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学

44、们对我的信任。同学们，惊慌的期中考试已落下了帷幕，优异的成果见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满足的成果而感到兴奋，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。当早晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里用心致志地听讲；课后，许多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤寂。为了提高你们的学习成果，老师们也经常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课6点50前也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作

45、业习题经常夜深人静时还在费尽心机；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成果，脸上露出快乐的笑容， 我们就觉得一切都是值得的，我们情愿奉献自己！当然，面对考试成果，总是有人高兴有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不行能完备无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支醒悟剂，是不

46、断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我常常和我的学生说得那样：“恒久不要放弃自己，恒久不要懊悔自己曾经的努力。”期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。一句话：看法确定一切！我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！感谢大家，我的讲话完了！小学期中考试总结15上周，

47、在劳碌中我校进行了期中检测，现将这次检测状况简洁作以下汇报：本次期中测试二、六年级基础学问驾驭较好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年级基础学问驾驭相对有些薄弱。其中出现的共同问题是：1、学生学习习惯不够扎实2、基础学问驾驭不够坚固3、阅读理解与作文相对薄弱。针对以上问题教研组讲实行以下整改措施：1、平常教学中，注意基础学问的训练与巩固，反复强调学生多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多沟通，解决困惑。3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培育孩子写作的爱好及方法并逐步培育学生自改、互改作文的实力。5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。以上