高职班主任工作计划范文汇编.docx

《高职班主任工作计划范文汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职班主任工作计划范文汇编.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高职班主任工作计划范文高职班主任工作安排1 本学期16计算机二班共有55名同学，其中男生46人，女生9人。从上学期的表现看，总体上是在进步的，但是也存在许多的问题，部分学生不求上进，行为习惯有偏差。本学期还须要大力培育学生的行为习惯，帮助学生找目标，定安排。争取能帮助学生健康成长，形成守纪、进取、勤奋的班风。 1、重新学习班级积分考核方案，做到以法治班。 2、通过和学生一一约谈，和学生共同记录学生状况整体分析，并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人状况。对学生作出后续指导。 3、针对班级积分考核的落后状况，对班级一日常规要抓紧。每周要做到3次以上关注。 4、变更懒散，多去宿舍，保卫走走，了解学

2、生生活动态。 5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会，每周2次以上。 6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。 7、依据政教科支配，自己组织开展活动，至少每月一次。 8、每周一次的平安教化要做到有记载。 9、安排开展老田故事汇，预料两周一次吧。 以上是这个学期打算开展的一些工作，工欲善其事 必先利其器，这些工作不是班主任一个人的事。必需充分调动学生的参加，尤其是班干部对工作的帮助。上学期，班干部培育还是差强人意，主要是思想上还没有相识到，其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过高，造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。 这学期对班委的建设有一些变更： 1、班主任做好表率，什么工作怎么做?手把手

3、教。 2、参与班干部会议。 3、建立班干部评价机制。 4、约谈班委成员，了解班干部心里动态。 总之，安排在高一的其次个学期，形成优良班风，搞出班级特色，尽力向班级自主管理努力。 高职班主任工作安排2 本学期，学校支配我担当V35班的班主任，经过军训和开学一个星期的视察和了解，目前我对V35班的状况已经有了肯定的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下： 一、学生状况分析： 我班是本校微机三个班对口升学班之一，现共有68名学生，其中男生33人，女生35人，来自于我市周边的各个镇、村，现住孝义市区的共的24人。在全部 68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，还

4、有一人是去年在运城铁路运输学校上了半个月，然后今年转入我校的。从现在已驾驭的状况看，我班学生的家庭经济状况普遍一般，没有生活特殊困难的学生，但有两名学生家庭条件较好，而且由于家庭状况(一名父母离异，他随其母，但是长期不在一块，缺乏沟通，性格比较孤癖;另一名学生，从小不与父母在一块生活，而且有少儿多动症，从小看病吃药，但始终不见好转)学习上不刻苦，而且总爱说话，小动作太多。有许多学生是在原校表现极差的突出人物，是原班级特别希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，成天坐立担心，连睡觉的时候也无法宁静。在摸清晰状况以后

5、。结合学校开学工作的要求，组织学生仔细学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。根据半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、敬重老师、团结同学、照看弱小等行为规范的教化。这些应是本学期班级纪律工作的重点。 我班学生在家庭中不缺乏娇生惯养，各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参与劳动，即使参与了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满足为止，培育学生对集体负责的精神。 在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于

6、发言、质疑。但作为班主任，我更多地留意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实，而且较懒散，做事不主动，这种处事的看法会让他们在以后的学习当中吃大亏的。因此，我班本学期学习工作的重点应当是让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。此外，我班还有部分学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信念，有些学生已经有严峻的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。 二、班级管理的初步设想： 中学三年，学生最终的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：心态确定命运，看法确定高度。培育习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生

7、把桌子整理整齐，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;不随地乱扔垃圾纸屑，不在教室吃零食;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发觉全部重做;见了老师要有礼貌等等，总之，在一切方面都严格要求学生根据学校的规定去做，每天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发觉不对的地方随时指责整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证。 作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：温故而知新。详细说来，就是要求

8、学生依据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习安排，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再支配时间去主动拓展课外的学问，学会自主学习。在学法上，我特殊强调两点：一是每天无论多么惊慌，都要支配时间预习其次天的课;二是课堂上仔细听讲，切切实实把课本上基础的东西驾驭好。另外我还要求学生肯定要在高一把语数英三科的基础打好，这是对口升学成败的关键。 为了全面驾驭学生的学习和生活动态，我还在班中特意推选了一名学生，特地有一个本用来登记每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，而且主动响应学校的“班级月考核”制度，班级

9、建立一个“学生每月综合状况表”，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。 建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采纳先民主后集中的方法，我已经顺当地组建了班委会和团支部并起先运作，总的状况看来还可以，以后的主要任务是逐步培育班干的独立管理实力，特殊是不徇私情、肃穆仔细的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培育成班主任的左膀右臂。 高职班主任工作安排3 一、班级基本状况 本班共有60名学生。经过高校一年半的适应，我班总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。 二、本

10、学期基本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好 ，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求参与补考的学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。 2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与系、学校活动，如大合唱、篮球竞赛等。我班有几位同学在文娱方面表现突出，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。 3、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班

11、会，如演讲竞赛等。 4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进行更换和调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我打算多场地家长联系，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法。 7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地

12、与任课老师联系，了解他们的学习成果，关切他们的学习状况。 8、关切住宿生生活，我将更加关切他们的生活状况，常常光顾他们的宿舍。 三、班级主要活动内容 1、组织部分学生补考，并刚好对学习上重视的教化。 2、开展一次演讲竞赛。 3、组织学生参与电力系的足球竞赛，争取取得好成果。 4、组织一次联谊活动。 5、组织参与学校春季运动会。 6、针对本学期旷课迟到状况找学生谈话 7、抓好复习，参与期末考试。 以上是我拟订的高校上学期班主任工作安排，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在高校的本学期不出差错，把好每一关。使我班接着保持良好的班风和学风，再创佳绩! 高职班主任

13、工作安排4 又是一学期起先了，业绩始于安排，当然安排也不是唯一的，一味的照着安排按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且依据学校的大方向及班级的小细微环节初拟一个安排，使得日后的工作更具规范性与效率性。 一、 班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风主动健康向上，学生思维活跃，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当迎接本学期的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、主动、先进的班集

14、体。 二、本学期目标 1.进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2.巩固良好班风，完善班级管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。 3.加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 三、详细措施 (一)思想教化： 1.针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强高校生守则、高校生日常行为规范，教化学生做到“事前三秒钟，事后三分钟

15、”，努力克制不良习惯。 2.多多和学生交谈，刚好了解班级状况，做好班干部的培育工作。 3.多多了解关切学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。 1)、“偏爱”后进生 在班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2)、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的

16、隐患， 对这类学生，不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先 做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3)、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 (二)常

17、规工作： 1.激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工作实力。 2.适当调整大扫除、平常值日轮番表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。 3.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充溢青春朝气的班级氛围。 4.定期 召开班会 5.适时开展专业或就业专题会。 (三)学风建设： 1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2.做好“后进生”转化工作。 3.加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会、辩论会，要求学生小组合作、同学合作共同完成任等。 4.加强自主作业时的自主管理。 5.建立竞争机制，形成竞争

18、氛围。组建学习小组，为学习小组进行打分、评比。 高职班主任工作安排5 我担当的是15导游班班主任，在班级管理中高一注意习惯养成，高二注意专业技能训练。已升入高二导游班的孩子们目标很明确，就是国导证考试，所以在班级管理中我依此为主线开展班级管理工作。现就本学期的班级管理工作作如下安排： 一、肃穆规范班规，提升班干部执行力。 “无规则不成方圆”。针对我班班容量较大，男生较多的特点，在班规制定方面强化规范手机、抽烟、打架、扰乱课堂秩序等行为，加大力度，加重考核。同时，引导班干部要有“在其位谋其政”的思想，针对各自岗位上学生存在的问题实行主动引导教化措施，遇到问题由班干部自己先解决，这样既熬炼了班干部

19、又有助同学之间的相互理解。如遇有软硬不吃、顽固不化的学生再由班主任出面，当然我以教化劝服方式为主，若学生能好自为之，还是会给这些学生一些机会。但对屡教不改者，就必需严格执行无情的班规了，这样便于学生日常行为习惯的养成，但我明白这样不是学生自觉主动的变更，如何将被动变主动，这也是我今后班级管理工作的重点。 二、做好学风、班风建设。 作为高二学生，学习目标已明确，学习看法端正了很多，但仍有个别学生学习习惯不好，大多数学生学习不自觉，针对这些问题，我安排开展以下工作。 1、了解学生上课不主动的缘由，努力做他们的思想工作，强调学生培育实力的重要性，从各个方面进行分析，联系科任老师、宿舍管理员及优秀毕业

20、生进行劝导，引导学生在生活、学习上变被动为主动。 2、通过开展各种活动增加学风、班风。由于学生对旅游专业国导证考试了解甚少，学习方向不明确，将组织14导游班的学哥学姐们与15导游班的学弟学妹们开展沟通，以提高学生们的学习主动性。这样一来，学生们的专业技能有很大进步，班内学习氛围会很激烈。同时在文化课的学习上需进一步引导、强化，这也是今后我在班级管理中引导的方向，也是一个难点! 三、信任增加责任，榜样发挥示范。 班级管理最大的胜利莫过于孩子自己管理自己。为了达到这一管理志向，我在班级管理中实行了两级管理模式：即老师管理组长，组长管理组员，把整个班级化整为零，各负其责，变更了传统的班长管理制。首先

21、我在班级里选择几个有责任心又有发展潜力的学生任组长，然后从语言和行动上赐予他们足够的信任，把认为学生能做的事放手给组长，当他们有问题的时候，赐予刚好的指导与矫正。这份信任，让每个组长增加了信念，肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心，就会产生不行估量的力气。通过开展各项活动逐步培育学生的综合实力。 作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高、最有权威的榜样。班主任的思想、信念、道德以及看法、仪表和行为等方面，在班级管理和教化过程中对学生成长产生着潜移默化的主动影响和教化的作用。身教这种教化方式比指责、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的境界，特殊是在培育学生非智力因素方面具有深远的影响。因此，我从思想政治上，道德品质上，学识、学风上全面以身作则、自觉领先垂范，要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生不能迟到，我会在上课前一二分钟走向教室。早操学生不想跑，我会和学生一样每天跑早操。间操学生怕冷，我会和学生一样手裸漏在外，看似区区小事，实则微小之处见精神，做表率。为人师表对学生是一种无声的教化。它爆发的内在的力气是不行估量的。因此，为人师表是班主任做好班级管理最有效的方式之一。同时对学生其它方面如对培育学生的毅力、形成团结互助的班风等也有主动影响。 高职班主任工作安排范文