2022小班安全橡皮膏小熊教案.docx

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1、2022小班安全橡皮膏小熊教案小班平安橡皮膏小熊教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的小班平安橡皮膏小熊教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班平安橡皮膏小熊教案1教学目标1懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。2通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，乐意在集风光前大胆地讲解并描述。3培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。4培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5培育幼儿乐观开朗的性格。教学打算1贴满橡皮膏的玩具熊。2故事图片一套。教学过程（一）引题?1出示贴橡皮

2、膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2猜猜小熊受伤的缘由：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。激励幼儿大胆地讲解并描述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？（二）讲解并描述故事第一遍后提问1你听见故事里的小熊怎么了？2小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。（三）分段讲解并描述故事（分段出示图片）1讲解并描述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）2讲解并描述故事其次段提问：小熊玩什

3、么时又受伤了？伤在哪里？（相识膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）3讲解并描述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）（四）改编故事1撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？2引导幼儿一起讲解并描述改编故事不受伤的小熊。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）教学反思：本次活活动选择源自幼儿生活。

4、因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便起先讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一起先提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐尝试跟着图片和老老师一起把图片上的.画面组织起来变成一段小故事，接着用这种方式提问其次段中出现了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？.等等。教老师与幼儿一起从答案中找寻到故事的源头，绽开了主动的师幼互动。幼幼儿正是在教老师

5、的语言感染、肢体的带动下与教老师进行应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深化地理解故事，得到尝试解决问题的实力、满意情感沟通须要，并获得力所能及自我爱护阅历，达到良好的教化效果。小班平安橡皮膏小熊教案2活动目标：1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、激励幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。3、尝试学习设计平安标记。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、

6、课前已相识过一些标记。活动过程：1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的新奇。学习词：橡皮膏。2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、利用图文传送器出示图片，老师有表情地讲解并描述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿探讨：在日常生活中应当怎样爱护自己。5、幼儿设计平安标记，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计标记。B、把个别幼儿设计的标记放到图文传送器上向大家介绍。C、激励幼儿把自己设计的标记向听课的老师介绍。活动延长1、把设计出来的标记张贴在相应的地方，以引起全园小挚友的留意，提

7、高全体幼儿的平安意识。2、激励幼儿接着设计各种平安标记。小班平安橡皮膏小熊教案3教学目标：1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。2、 通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，乐意在集风光前大胆地讲解并描述。3、 培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。教学打算：1、贴满橡皮膏的玩具熊2、故事图片一套。教学过程：一、引题1、出示贴橡皮膏的玩具熊（1）这是谁？它怎么了？（2）你是从哪里看出来的？（3）小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2、 猜猜小熊受伤的缘由（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。激励幼儿大胆地讲解并描述。）（1）你受过伤吗？你是怎么受伤的？

8、（劝慰，下次要当心）（2）猜猜看小熊是怎么受伤的？二、讲解并描述故事第一遍老师：1、你听见故事里的小熊怎么了？2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。三、分段讲解并描述故事（分段出示图片）1、 讲解并描述故事第一段：（1）小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）（2）为什么会受伤的呢？（3）告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）2、 讲解并描述故事其次段：（1）小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（相识膝盖）（2）为什么会受伤的呢？（3）告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）3、 讲解并描述故事第三段：（1）小熊哪里受伤了？为

9、什么会受伤的呢？（2）你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？（3）假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）四、改编故事1、撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？2、引导幼儿一起讲解并描述改编故事不受伤的小熊。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）五、小结现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了爱护自己，不让自己受伤。你会爱护自己吗？我们也要学会爱护自己，不要让自己受伤。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页