2022小学教研活动总结精品0.docx
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1、2022小学教研活动总结小学教研活动总结汇编五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是我细心整理的小学教研活动总结5篇,希望对大家有所帮助。小学教研活动总结 篇1依据学部的学期工作安排,结合本教研组的实际状况,现将本学期的工作总结如下:一、温馨的合作氛围综合教研组人员多,学科多。担当着小学部语数外之余的全部课程,平均每个老师每周16课时,工作任务是很繁重的,很多工作只能利用休息时间来完成。只要是须要我们的地方,我们都会努力去做,都要尽力
2、做到最好。综合教研组的老师们始终学部的工作视为己任,无论份内份外,只要是须要,他们就会出现在哪里,仔细做好每一件事情,良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们相互支持、亲密合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中。加强教研组凝合力,培育组内老师的团结合作精神。二、教研组工作总体状况工作目标:在实践中求质量,以质量求生存。开展思路:各科并进,创出特色,示范引领,百花齐放。教研策略:理论学习,教学观摩,专题探讨,实践体验,自成一家。教研特色:教研行为制度化,教研内容系统化,教研形式多样化。三、规范常规教学1、仔细落实常规教学各项任务课
3、前,各位老师都仔细钻研教材,深化探讨学生,设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注意抓学生良好习惯的培育,从每一件小事做起,培育他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习,以多种方式在课堂中穿插必要的训练,巩固所学,让学生“一课一得”。关注学生的主动参加,了解和引导学生的学习方法,让学生能内化,生成学问,加强教学活动。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了细心打算,集中全组老师的集体才智,从而取得良好的教学效果。在老师的课堂活动中,学生的特性也得到充分的呈现与培育,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的
4、熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充溢着流淌的阳光,同等、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂真正的主子。3、各科并进,为校添彩。在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们的辛勤汗水。我们教研组可以骄傲地说:在学校这个运转的大机器中,综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉,是学校开展综合素养教化不行缺少的大平台。(2)我们学校开展了合唱活动,由音乐老师吕老师和邹老师共同担当这个活动。在本次活动中老师和同学们都特别仔细。并且在永嘉县艺术节中获得了县二等奖的好成果。可喜可贺!(3)为了提高学生的科技素养、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学
5、习、创建、动手、动脑的乐趣。培育学生“勇于探究、敢于创新”的精神,我们开展了童心撞地球的科学试验活动,开展了校英语书签竞赛,这都不同程度地丰富了同学们的校内文化生活。(4)为活跃学生课余生活,我们学校还成立了足球队,并且代表学校参与了县的足球竞赛,有大大地进步。(5)6底体育组几名老师带领学校老师参与了永嘉县工会组织的瓯北学区汽排球竞赛。总之,大家乐业、敬业,能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责,相互之间协作默契,现在我们组就像一个大家庭一样,充溢了欢愉、充溢了关爱、充溢了理解与支持。无论是教学上的研讨,学科活动的实行,还是各种临时性的工作,我们大家都能共同参加,努力完成。回首工作,也发觉
6、在我们的工作中还存在着一些不足,综合教研组学科多,各学科的教学研讨更需进一步深化;学科之间的整合还有更多可以探究的地方;把教学工作科研化,把课题探讨与教学的结合等方面还很不够,将在今后多思索,多努力。小学教研活动总结 篇2为我校今后开展校本教研活动指明白方向,成为了我们今后进行校本教学探讨的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下:一、注意集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用,特殊注意了集体教研的作用,强调老师之间的专业切磋、协调与合作,相互学习,彼此支持,共同共享阅历。在此次活动中,就突出显示了集体教
7、研的作用。第一,老师先讲课,接着开展集体教研活动,对本节课中出现的问题加以分析,提出改进看法。从中不难看出,集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深化课堂,优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段,利用多媒体课件协助教学,收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理,可见,老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用,给课堂教学带来了朝气与活力,教学手段更新奇,课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高,主动获得学问的意识提高了,课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前,起到了事半功倍的效果。三、重视课
8、后教学反思。随着新课程的逐步推动,人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定,是老师整理教学效果与反馈信息,适时总结阅历教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中,就注意了授课老师的课后反思,区教研室陈春芳老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求,要从课堂教学的详细问题动身,既要谈自己在教学中的优点,又要反思教学中的不足,并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教研活动中,虽然也都让老师进行反思,但对于反思的内容并没有具体的要求,今后我们在进行校本教研活动时,也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动,使
9、我们感到豁然开朗,发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题,为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。小学教研活动总结 篇3语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作,以培育合格的语文老师为目标,以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究潜力为主导,全面贯彻实施新课标,专心推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念,正确把握语文教化的特点,专心提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
10、从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周支配一次,是沟通阅历、提高相识的一个大好机会,教研组有效地运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和-老师给我们细心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样详细上课,让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路。例如:期中复习上,有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛,给每位老师带给了上课的思路,带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课,透过学习听课,老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不简单,一名优秀
11、的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习,语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志,拓宽老师视野,了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书,也要走出去沟通才行。本学期,学校派语文组老师去-中学习,拓宽了老师视野,了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作,凸现合作精神。语文组教研组四位老师,都是青年老师,在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法,初步构成自我的教学风格,而且都有一种专心上进,大胆探究的精神,更有一种不服输的竞争意识
12、,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小群众,工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,尤其-老师牺牲自我的休息时间,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最终再经过筛选,整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。每周练习一篇随笔,还特地针对学生的弱点讲应试作
13、文的技巧,另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。学生考完以后,语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失,期望在师生共同努力下,今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动,发扬群众精神,共享彼此资源。备课,重点探讨在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件,充分利用现代科技资源,不一样程度地体现出了新课程理念“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境,让学生多动、多思,绽开联想,开展合作学习、探究学习
14、,构成高效课堂。老师教学行为的显著改变,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成果。比如,我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件,复习考试中自我编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷,都要拿来相互鉴别,确定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是开心地分工合作。先群众备课,确定复习的安排和方案,然后彼此分工充分打算,整个备课组人人出谋献策,提前打算相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。4、加强教改,努
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