2022师爱的演讲稿例文0.docx

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1、2022师爱的演讲稿有关师爱的演讲稿4篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在我们平凡的日常里，演讲稿运用的状况越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我收集整理的师爱的演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师爱的演讲稿 篇1敬重的领导，各位老师：上午好，我演讲的题目是爱心无价。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和惊慌。但讲台下那五十多双眼睛所

2、传递的新奇、信任与钦佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老老师刚好解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药“爱心，七年以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教化每一位学生。身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位

3、学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱源于高尚的师德，这种“爱意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。“师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是老师教化学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教化成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊，只有有爱心的老师，才能培育出有

4、爱心的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了六年，经过了这么多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“让我们用爱心呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，让我们携爱心同行，不迟疑，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！师爱的演讲稿 篇2“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望”我特别喜爱这首小诗，“用爱成就志向，专心成就将来”便成了我的教

5、化格言。没有爱就没有教化，爱的力气可以穿透一切的。在观看了“师德标兵先进事迹报告会”后，我感受更深刻了，真正理解了“爱”的内涵。特殊是三位专家深情讲解并描述他们教化历程的时候洪雨露校长在烈火炎炎的高温下陪伴40多名小足球队员坚持长达一个星期的魔鬼训练；张育青老师拒绝了外资高薪的聘请，毅然留在她那土生土长的郊区做一名一般的英语老师；张海燕教授为了自己的学生不得不让女儿一个人去高考，不顾自己的睡眠每天深夜等在电话机旁倾听一个又一个学生的求助电话其中，既有他们从事工作的酸甜苦辣，也有他们对事业的追求，对人生的探究。正靠着这种爱的力气，他们努力地去理解每一个学生，在每一个学生心中播下爱的种子；正靠着这

6、种爱的力气，他们在工作中努力学习，不断探究，无私地奉献，多少个日日夜夜，他们放弃了休息和消遣，孜孜不倦地去钻研教化理论。这一个个动人的故事，如同一曲曲感人的歌，一首首漂亮的诗，浸透着他们辛苦的汗水，凝合着他们全部的爱。虽然他们有着不同的人生经验，但在每个人的故事中都有一种共同的精神爱与奉献。他们让我们懂得以全部的爱奉献给每个孩子，要让每个孩子信任：我是好孩子，老师喜爱我。作为一名幼儿老师的我，不但要以母亲的爱去关切每个幼儿，还要担当起社会的托付，自觉地把历史使命体现在酷爱孩子之中。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学

7、生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水xx融的情意。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣”，老师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济。随着人们对“师德”的日益重视，各种加强师德建设的措施不断出台。但不管外部手段如何，提高师德水平，关键还是要每一位老师从内心深处培育对学生的“爱”。就像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，只有这样才能让更多的学生“亲其师、信其道”。师爱的演讲稿 篇3酷爱学生是来自对教化事业的酷爱，这是林崇德教授所讲的一句话，对我感受很深。我从教20年了，感想许多，千言万语归结一句话，

8、我爱我的老师工作。一、爱的基础是给与、关切和责任。酷爱学生是老师的天职。我们要想提高理解学生内心世界的实力，增加相互理解之情，我们只有把心交给学生，学生才能把心交给我们，才能达到心理交融，完成思想教化的任务。在工作中，我始终要求自己成为学生的老师，挚友。如传授学问时做老师，要诲人不倦，交换思想时做挚友，同等相处，使学生感到我即使他们的挚友又是师长，缩短了师生间情感上的差距。为了建立和谐的师生关系，我始终坚持以爱到情，用自己的爱心去感染学生，用情感去激励学生。记得十几年前的一个冬日，刚下过大雪，我班的一位学生家住很远，父母又离异，无人照管，当晚父亲正在上夜班，其次天又是期末考试，我就想反正他回家

9、也无人照管，路又不好走，为了使他其次天不迟到，能够正常考试，经校长同意，我就把他支配在了我的办公室，并找来被褥，为他买好晚饭，帮助他布置好复习安排。最终在我的帮助下，他期末考试考出了优异的成果，名次例入了班级前十名。他激烈的面带微笑的走到我面前说：“老师，太感谢您了，您对我的关切照看赛过我的父母，我今日能考出这样的好成果，多亏了您，我今后无论如何也要把学习搞好，不再给您增加负担，绝不让您悲观了。”我看着他此时的样子，心里有一种说不出的欣慰，我的劳苦专心没有白费，此时我真的第一次体会到自身价值的存在。由此也深深感到爱是一门艺术，一门须要学问和努力才能学会的艺术。它的基础是给与、关切、责任感、敬重

10、和了解。前苏联的理论家、教化家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”这些话从师生关系上精粹地论述了师爱在老师工作中的极端重要性。现中学生属于青少年，而青少年热忱高，他们渴望长辈们的关切、支持和指导，也就是说，爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。假如老师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚感情，就会收到奇妙的教化实效。记得那一年的新年元旦联欢，为了使学生充分体会到我对他们的师生情，形成爱的双向沟通，我绘制了40张贺卡，通过贺卡表达出我对他们的希望，更要通过贺词使学生产生对美妙将来的憧憬与追求，于是我就在贺卡的背面针对每一个学生的学习状况，逐一写上贺词，送给了每一位

11、学生。当学生们一个个从我手里捧起这宝贵的礼物时，他们深深地向我鞠躬：“老师感谢您，我们恒久不会遗忘这激烈人心的时刻，这张张贺卡恒久激励我们前进。”我没有想到这小小的举动会在学生中产生这么大的效应，这张张贺卡不是诗，胜似诗，不是歌，胜似歌。谱写了一首动人心弦的歌。也正因为老师有爱学生的感情，让学生感觉到这种爱才有得于教化活动的顺当进行。所以调动学生的主动性，发挥学生内因的作用是教化取得成果的关键。二、爱而不严，不是真正的爱。师爱有别于母爱，是在于它突破了溺爱的圈子，俗话说严是爱，松是害，对待学生就要严格要求，并达到让他们理解。我们应把严格要求与细心施教有机地相结合，有针对性的教化学生，随着师生间

12、爱的交融，润泽心田。 12优秀班主任演讲稿_教化须要师爱记得班里发生过这样一件事，不知怎么，我总觉得有几位学生表情有点不对头，坐在一起嘀嘀咕咕，我觉得很惊奇，就想弄个明白。后来通过我的明查暗访，最终揭开了真相。原来，由于我对他们严格要求，几位女生想不通，觉得难过，坐在一起开小会，如何应付我。我知道后，气得火冒三丈，几个小毛孩竟敢合伙应付老师，太不像样了但转念一想，解决问题的最好方法，还是应当向学生讲清我严格要求他们的道理，让他们理解我这样做的初衷。而后我逐一找他们谈话，讲明纪律的重要性，并举例教化他们。假如学校没了纪律，就像砖坯失去了模子，没有了约束，就要走型。让违反纪律、犯了错误的人受惩处，

13、是为了让他们以后不再犯这类错误。所以纪律的约束，应当使你们知道是为了你们好。养成良好的习惯，你们会受益终生的，经过我的教化，他们都相识到了自己的错误。三、师爱是发挥学生主观能动性的动力对于班集体的建立我也是从严入手，制定了班规，让学生根据班规里要求去做，对班里的问题刚好发觉，刚好解决。如：刚一开学，我就发觉他们个个很自私，不知道关切集体，上课爱接下茬等现象。大大损害了集体的荣誉，当时我就让他们回家写相识，一篇上课接下茬的看法和相识，一篇周记集体的利益高于一切。大家写得都很仔细深刻，针对此事，我支配开了一次主题班会，会上大家谈了自己的感想，通过探讨都相识到问题所在，一位同学说大家庭的利益要靠每一

14、个人来维持，就像机器缺少了哪一个零件都不能正常运转，它是一个既统一又有约束，又有自由的暖和的集体。班会开得很胜利，使学生既得到了学问又受到了启发。从这些小事中使我体会到，师爱是发挥学生主观能动性的动力。在传授学问与教化的过程中肯定要让学生看到自身的价值，产生向上的力气，进而自励进取。还有一件事也给我留下很深的印象，在一次年级足球竞赛中，我真地感觉到学生对集体的酷爱。足球竞赛结束了，满怀信念的学生却以2：3失利于他班，同学们的小脸儿垂丧着，个个不做声，看得出他们为了集体荣誉心里很难受，于是我就把他们叫到办公室，为他们买来汽水，一边劝慰他们，一边和他们谈心，最终使他们的脸上露出了笑容。当他们回到班

15、里时，又看到了惊人的一幕，女生们为他们在黑板上写了满满一黑板感人肺腑的激励的话语，“失败是胜利之母，没有尝过失败的人，恒久爬不上胜利的顶峰，跌倒了再爬起来.”整整一黑板，他们落泪了，此时的我激烈万分，这是多么大的转变啊！有苦同过，有乐同享。40颗心紧紧相连在一起。多年的工作使我切身感到教化须要师爱，没有师爱的教化是不存在的。在德智体美劳各项教化中，师爱是基础，是先决条件，它就像春雨，不管滋润了哪一位学生的心田，都会产生巨大的效应。师爱的演讲稿 篇4时间飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快六年了。有人说：老师是天底下最光荣的职业！有人说，老师是学生的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个

16、最亲切、最才智、最宏大的形象。作为一名老师，我们只有履行自己的责任和义务，才能实现自己的人生价值。老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦是乐呢？不能不承认这样一个事实：教化工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的内在动力呢？是什么使老师甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教化事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值实现的满意。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原

17、的乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个最有力的说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上持续，我的乐趣在一代又一代孩子身上找寻，我的华蜜在一年复一年的工作中获得。”除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会他们学问就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应当培育他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照看，很少去关切别人，这就须要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子

18、。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小挚友因为消化不良吐了一地，教室里立刻布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有指责他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐性地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我静默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地兴奋。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还立刻拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染

19、了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了珍贵的进步！其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己将来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，老师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有创建的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。老师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页