2022小班儿歌《雪地里的小画家》教案.docx

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1、2022小班儿歌雪地里的小画家教案小班儿歌雪地里的小画家教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小班儿歌雪地里的小画家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。1、通过儿歌识字形式让幼儿边学习儿歌，边相识汉字。训练了幼儿的阅读实力，增加了记忆力。2、通过课件观赏和老师的提问，培育幼儿的视察力和口语表达实力。3、通过帮助小动物解决困难培育了幼儿的乐于助人的品质，同时体验了帮助别人以后的欢乐情感。多媒体课件、图片、字卡。一、导入小挚友们，漂亮的春天已经来到了，你们还记得刚刚过去的季节是什么季节了吗?

2、(冬天)谁能说说冬天是什么样的呢?(幼儿自由回答)冬天有时候也很漂亮，尤其是在下雪的时候，今日老师就和你们一起回顾和观赏一下冬天那些漂亮的画面好不好?让我们一起随着奇妙的音乐动身吧。律动雪绒花二、复习并引出课题小挚友看，画面上有什么?课件出示雪景(幼儿自由回答)好不好看?(好看)那你们想不想把画面变得更漂亮一些呢?(想)老师这里有一些字宝宝，假如小挚友读对了，画面就会变得更漂亮一些，你们想不想试试?(想)(分别出示卡片下雪、小鸡、小狗、小鸭、小马。出示一个电脑就播放一个画面)你们知道这些小动物干什么来了吗?(幼儿自由答)老师这里还有几个字宝宝，等小挚友都读出来了老师再告知你们答案。(接着出示字

3、卡雪、地、里、的、小、画、家)小挚友都读出来了，你们看，答案就藏在这几个字里(出示课题雪地里的小画家)。原来他们是雪地里的一群小画家，它们把雪地当成了白纸，想在上面画出一幅幅漂亮的图画。今日我们就来学习儿歌雪地里的小画家。你们想不想知道它们是怎么画的，画出了什么啊?(想)让我们一起来观赏一下吧!三、逐句观赏儿歌，相识生字梅、枫、洞(一)小鸡画竹叶1、先来看看小鸡是怎样画的，画出了什么?(课件出示小鸡花竹叶画面。找幼儿回答)老师这里有一片竹叶，我们来对比一下。是很像。小鸡在雪地上走了几步，雪地上立即出现了一串串像竹叶的脚印，也就是说“小鸡画竹叶”。我们一起加入手的动作读一遍。今日第一个想和我们做

4、挚友的字宝宝就是竹叶的“竹”。我们一起来看看它的写法。2、电脑演示“竹”的写法，相识“竹”字，加音，组词3、出示字卡，幼儿读几遍4、观赏竹林图片老师给小挚友找了一些竹子的图片，我们一起来观赏一下。(二)小狗画梅花。相识生字“梅”1、我们再来看看小狗是怎么画的，画出了什么?(课件出示小狗画梅花画面，找幼儿回答)老师这里也有一朵梅花，我们来对比一下。是很像。小狗在雪白的雪地上跑了几步，雪地上立即出现了一串串像梅花的脚印，也就是说“小狗画梅花”。我们一起加入手的动作读一遍。小挚友看，这句话中怎么少了一个字?是什么字呢?“梅”字宝宝知道我们小挚友还不相识它，怕就这样出来小挚友记不住它，所以它藏了起来，

5、小挚友一起把它请出来好不好?2、(出示字卡)相识生字“梅”，加音，组词。齐读老师给你们找了一些梅花的图片，我们一起来观赏一下。(三)小鸭画枫叶。相识生字“枫”1、接下来我们来看看小鸭是怎么画的，画出了什么?(课件出示小鸭画枫叶，找幼儿回答)老师这有一片枫叶，我们一起来对比一下。是很像。小鸭摇摇摆摆的在雪地上走了几步，雪地上立即出现了像枫叶一样的脚印。也就是说”小鸭画枫叶”。我们一起加入手的动作读一遍。小挚友看，这里也少了一个字宝宝，是什么?它在哪儿，我们一起把它请出来吧。(字宝宝请出来)。它也是我们的一个生疏挚友，我们一起来相识它一下吧!2、(出示字卡)相识生字“枫”，加音，组词。齐读3、观赏

6、枫树图片老师给你们带来了几张枫树枫叶的图片，我们一起来观赏一下(四)区分汉字“梅”和“枫”小挚友看我们刚刚相识的这两个字宝宝有什么区分?它们相同的地方是都是“木”字旁，“梅”是“木”字加个“每”，“枫”是“木”字加个“风”。老师把它总结成一句话，小挚友一起读一下：木加每就念梅，雪中梅花最珍贵，木加风，还念枫，满山枫叶红彤彤。(五)小马画月牙接下来我们看一看小马画了什么?(课件出示小马画月牙，找幼儿回答)老师这有一个月牙图片，我们对比一下。是很像。也就是说“小马画月牙”。我们一起加入手的动作读一遍。(六)青蛙没参与(返回观赏冬天画面)1、刚才我们在观赏冬天的画面的时候，小挚友记不记得在角落里还有

7、一个小动物是谁了?小动物们都出来画画，只有它没来，它在干嘛呢?(幼儿自由答)小挚友说什么的都有，那我们一起来看一下，青蛙究竟在干嘛?(出示课件青蛙没参与画面)我们一起加入手的动作读一遍。四、齐读三个字五、课件出示儿歌。先逐句观赏，再完整观赏。同时加入手指操动作。1、三个字宝宝我们都相识了，我们现在一起回顾一下我们刚才观赏的画面。天空怎样?下雪啦!下雪啦!雪地上来了?雪地上来了一群小画家。都有谁?画了什么?小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们用颜料和画笔了吗?不用颜料不用笔。那怎么画的?几步就成一幅画。青蛙来了吗?青蛙为什么没参与?它干嘛去了?它躲在洞里睡着了。2、幼儿带手指操动

8、作齐读儿歌。五、嬉戏巩固小挚友读的真好，快看，你们把小动物们都吸引来了。(分别出示小鸡，小鸭，小狗，小马图片)这些小动物遇到了点困难，想请小挚友帮忙，你们情愿吗?这里有很多卡片，上面有像小动物脚印的字宝宝，可是卡片太多了，小动物们分不清哪个是属于自己的了，现在就请小挚友帮他们分一分，好不好?我们先看看卡片上有哪些字宝宝(找出四个读一读)。老师把它们撒到地上，每个小挚友只许捡一个然后贴到对应的小动物下面。贴完回到坐位上。六、结束你们今日既学到了学问，又帮助了小动物，快不欢乐啊?那就让我们跳一支欢乐的舞蹈结束今日的活动吧!舞蹈欢乐STAYLL。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页