2022小班体育教案：过河.docx

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1、2022小班体育教案：过河小班体育教案：过河作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的小班体育教案：过河，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班体育教案：过河1活动目标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能2、发展与同伴的合作实力，体验活动带来的胜利和欢乐3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作实力。活动打算：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶活动过程：一、激发幼儿参加活动的爱好1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场2、律动-青蛙舞二、小青

2、蛙学本事1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、老师视察，并示范方法）2、双人练习跳盒子A、用两个盒子搭一搭、跳一跳B、幼儿分散练习C、老师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、嬉戏-小青蛙跳过河1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、幼儿自由练习小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？四、听音乐，集体一起跳过河五、伸展活动，盒子舞。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的

3、荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。小班体育教案：过河2活动设计：螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的主动性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“

4、够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。活动目标：1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：物质打算：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹歌；园歌来吧，我的海乐园。阅历打算：能较协调地在不限高的地方爬行。活动过程：一、热身活动。师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活

5、动开来吧！老师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。二、探究活动师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走啦，那我们该怎么平安过去呢？快去试试吧！1、 第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行提问：（1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，激励幼儿用语言表述爬行方式）（2）老师依据幼儿示范，部分总结身爱护地向前爬的要点。2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行提问：（1）爬的时候遇到了什么困难？（网会遇到我的身体和头）（2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的）（3）老师小结：在有渔

6、网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。3、练习在渔网下爬行（1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行（2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。三、嬉戏：螃蟹过河1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人实力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。四、放松活动：螃

7、蟹畅游海洋乐园师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！老师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。小班体育教案：过河3活动目标：1、在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地限制自己的身体。2、喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：1、阅历打算：有幼儿手膝着地爬的阅历。2、物质打算：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，激励幼儿对玩具有不同的玩法。活动过程：1、起先部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的

8、爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2、基本部分（1）利用情景进行嬉戏。蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。幼儿可以依据自己的实力选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况

9、。（2）共享沟通老师说：小蚂蚁真聪慧，你们是怎么驾驭平衡，让自己不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？（3）再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。实力强的幼儿可以运多次。3、结束部分：幼儿放松练习：师：我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简洁动作。（三）自由活动：教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动

10、，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小班体育教案：过河4设计意图：体育嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿相识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。活动背景：1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳动方法、叫声等。2.了解“兔子舞”基本节奏。教学目标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。2、发展与家长的合作实力,体验活动带来的胜利和欢乐。教学打算：1.每人打算彩色纸盒各两个2.大青蛙、小

11、青蛙头饰每人一个、荷叶若干教学过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动爱好师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪慧的小一班小挚友你们好，今日呱呱来和你们玩嬉戏，你们相识呱呱吗？你们知道我是谁吗？生猜：“青蛙。”师：今日太阳出来了，小挚友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。二、伴随音乐起先热身运动老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并依据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳动，呱呱呱呱小步跳动，让幼儿驾驭基本跳动技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。三、教学“小青蛙跳过河”师：小挚友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边快乐吗？今日呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，

12、比竞赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小挚友跳的远跳得快。老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。师：呱呱有问题要问小挚友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？生答：荷叶和纸盒。师：“这是呱呱的房子，假如不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。”四、家长和孩子做亲子互动，主动参加今日的体育活动引导幼儿和家长试一试，依据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲解并描述要点，如一个荷叶和另

13、一个荷叶的距离要驾驭好，太大了跳不到，太小了奢侈时间。肯定要协作好，把握好时间，不能因为看别人耽搁自己的竞赛时间。）老师请一组较为机智的孩子和家长做示范，从小河这头起先由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小挚友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。”师：“刚刚你们都进行了竞赛，现在呱呱焦急了，我想和你们比竞赛，看看是你们速度快还是我快。”老师和幼儿家长组进行竞赛将今日活动推向高潮。师：“呱呱今日和小挚友们在河边跳过了小河，熬炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午

14、睡咯。”五、伸展活动，结束课程放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。小班体育教案：过河5活动目标：

15、1、学习运用纸板交替放置的方法，向前行进。2、在头顶豆袋向前走的过程中，留意调整自己的身体，保持平衡。3、在放松活动中，享受音乐的温馨感觉。活动打算：音乐磁带挚友舞长方形纸板，豆袋活动过程：1、打算活动。幼儿四散地站在场地上，老师发出指令，幼儿做相应的动作。老师发出“水”的指令，幼儿在场地上自由地走动，老师发出“冰”的指令，幼儿随意做一个动作定型，一动也不动；老师发出“水蒸气”的指令，幼儿摇摆身体，仿照水蒸气的形态。2、嬉戏活动。嬉戏：过小河老师示范用两块纸板相互倒换依次依次前行的方法，讲解双脚踩在一纸板上，将另一纸板拿起放在前面，再跨上去拿起后一纸板接着前放。老师将幼儿分成6组，分别站在场地

16、的两端，两端相对而立。嬉戏起先，前排的3名幼儿分别手拿2块纸板在间隔的纸板上行走，渡过小河。再将2块纸板交给对方的幼儿，自己站到队伍的末尾。幼儿接到纸板后，接着进行在纸板上行走过小河的活动。嬉戏可以进行23遍。嬉戏：传豆袋幼儿的人数及队行支配同前。前排的3名幼儿听到老师的指令后，头顶豆袋走过纸板，再手持豆袋跑向对方的队列，将手中的豆袋交给排在第一的幼儿。这位幼儿再跑向对方，头顶豆袋过小河，将豆袋交给对队的幼儿，如此循环进行传豆袋的嬉戏。嬉戏可以进行34遍。3、放松活动老师带领幼儿岁挚友舞的音乐，共同边唱边表演，可以随着音乐表演23遍。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页