2022小学校本培训工作总结例文4.docx
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1、2022小学校本培训工作总结小学校本培训工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我为大家收集的小学校本培训工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学校本培训工作总结1一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期,我校一切以学生的成长为动身点,转变教化观念,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下:一、领导重视,目标明确学校领导对
2、老师的校本培训工作特别重视,始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点和中心工作来抓,提出了建设高素养的老师队伍,走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组,汲取学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了切实可行的安排,制定了总体目标,不仅要求广阔老师努力发展成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力,能够适应新时期素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高老师的教化教学实力和探讨实力,提高全体老师的创新意识和自我发展实力,达到老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。二、加强领导,完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组,明确
3、分工,落实责任。校本培训领导小组(由校长室、教务处、老师代表组成):组长:吴双芝副组长:梅晓燕、郑隆兴成员:林淑招、阙晓辉、刘星星领导小组的主要职责是:了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。1.校长是校本培训第一负责人,宏观调控和检查指导方案的落实状况,定期组织领导小组成员汇总状况,探讨改进措施。2.副组长是校本培训的详细负责人,负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,整理存收档案资料,每学年做一次工作总结。三、科学制订培训安排xxxx年秋季开学前,学校就依据老师队伍
4、的实际状况及队伍建设目标,制定了年度培训安排,将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来,拟定每学期全校集中专题培训至少3次,教研组内每周一次业务学习。教研工作与校本培训有机融合,培训安排将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外,学校加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育,开展了教学实践和技能培训,每学期实行一次青年老师课堂教堂技能大赛,每周至少组织一节公开课,帮助老师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、总结,详细要求为:(1)每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。(2)每学期听课不少于10节。(3)每学
5、期必读至少2本书(其中一本为年度接着教化自学教材),并做好读书摘记。(4)每学年撰写校本培训读书心得1篇。(5)每学期写一篇教化教学论文或教化教学反思、教学叙事。四、加强常规管理,努力提高教学质量。1落实常规管理。依照教化部和省教化厅有关要求,开齐课程,开足课时,上好各门功课。规范老师的教学行为,加强对老师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末定期检查和平常每个月月底不同主题的教学常规检查,有效地规范了老师的教化教学行为,使学校管理水平和教学质量都得到提高。2提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教育处在学校校长
6、室的领导下加强日常教学监控,发觉问题,刚好分析探讨解决方法;加强作业、辅导、检测管理力度,避开大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成果;不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,组织进行期中、期末质量检测,老师刚好进行质量分析,为进一步巩固和提高质量不断努力探究。五、研训结合,促进提高为充分调动老师学习的主动性,提高培训效率,使老师真正把学得的新理念转化为教学教化行动。学校实行了“研训结合,以研促培”的策略来营造深厚的学习氛围。详细做法是:1.开展教学“三个一”(每人一课、每周一课、每月一课)教研活动,“每月一课”是校级展示课,“每
7、周一课”是学科组一级的展示课,“一人一课”则由各年级备课组长详细负责。我们仔细落实听、说、评“三课”制度。每周至少实行一节公开课,老师们能依据教务处的支配,遵循新课程理念,仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中,老师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想,比较恰当地评好每一节课。2.主动参与校外实行的各项竞赛活动,努力促使骨干老师脱颖而出。学校主动组织骨干老师参与各种课堂观摩和课堂教学竞赛,外出参与竞赛活动的老师,都能仔细打算,深化思索,回来上好汇报课。3.以课题探讨为载体,提高老师探讨实力。教化科研实力是校本培训的一个重要内容,学校注意老师教学科研意识和实力的培育,依据本校、老师本
8、人实际,针对教化教学中的实际问题,特殊是基础教化新课程实施中的问题,围绕学校教化教学科研课题,有效地开展课题试验,引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训。xxxx年,我校有4个课题县级立项,2个课题市级立项。通过教化科研学问的培训和课题的探讨,逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。六、强化校本培训管理(一)加强制度建设,确保培训经费。1学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。2老师参与校本培训状况与评优、年度考核挂钩,学校定期表彰和嘉奖。(二)严格过程管理1.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式,并有记录。2.严格执行校本培训登记制度,学时审登规范精确。3.学校校本培训工作
9、领导小组定期对校本培训工作状况实施状况进行检查与评价。七、成效显著通过校本培训的实施,师德师风建设和老师礼仪得到加强,老师教学实力得到提高,教学行为得到调整,老师的专业化水平得到提升。老师的专业成长离不开教研活动的开展,学校激励老师主动参与各类教学教研活动,学校为之主动创设条件、架设平台。八、工作中的不足和今后工作的思索通过开展有安排、有组织、有步骤的一系列校本培训,使培训工作切实为教学教化供应了理论基础,同时提高了老师的教化教学实力,提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多不足之处,比如:培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识,资料还不够齐全,资料的
10、整理、归类还不规范;其次校本培训的方式还比较单一。目前,开展校本培训的方式主要是讲授形式,在肯定程度上影响了老师参加培训的主动性。小学校本培训工作总结2校本培训,是学校老师成长的一只方舟,是提高老师教化教学实力的一条重要途径。依据上级有关文件精神,一学期来,我校始终做到有组织、有安排的开展校本培训工作,逐步建立起以校为本的多元化的“校本培训”机制,促进了我校老师队伍整体素养的提高。现将我校本学期开展的校本培训工作总结如下:一、领导重视,相识到位,制度保证学校领导特别重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段,通过开展
11、校本培训,大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,通过多种形式反馈工作进展状况,对老师产生激励作用。学校还将此项工作的开展与老师考核、绩效发放挂钩。二、培训模式多元,旨在提升老师队伍的整体素养1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育,扩展师徒带教的内容,给予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老老师是师傅;在课件制作或网络等方面,青年老师可以是师傅。教学相长,相互合作,共同受益与提高。2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果
12、较好。学校充分开发利用校内外教学资源及整合网络资源,有目的地组织老师尤其是中青年老师听课评课。通过研讨,引导老师运用新课改的理念,对课例进行分析、仿照、借鉴,从中领悟一些新奇的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由老师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培安排,并实施安排,以弥补自身不足,提高自身实力的方式。现在传阅教学杂志在我校老师中已蔚然成风,而且同事之间还相互举荐好文章,共同探讨,形成了一种勤学向上的好风气。三、内容丰富,与时俱进1、接着推动新课程理念培训。重点学习各学科新课程标准,激励老师用足、用好业务学习时间;重点围绕说课、
13、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念;激励老师外出学习、观摩,要求外出学习的老师返校后上一堂汇报课,并向教研组和其他老师传达先进思想理念,相互学习,共同提高。A2、接着有针对性地开展教化科研、心理健康、信息技术等专题培训。3、组织开展集体备课与听评课活动。以锤炼老师的课堂教学技艺为目的,通过老师集体备课、上研讨课、评比课、观摩课、听课、评课等形式提高老师驾驭教材、驾驭课堂的实力,真正把教学理念内化为相识,外化为教学行为。专任老师每学期至少上一节校级探讨课;规定每学期至少听课15节以上。5、接着开展“小细微环节,大问题”这一特色活动。广泛征集老师在日常工作中往被忽视,却
14、简单给学生不良示意的小细微环节,包括语言和行为等方面,让老师在反思中意识到,平常工作中的一些简单被忽视的细微环节。我们努力,当集成肯定质与量上的细微环节,将汇编成册。6、重点开展“即使质量后显,也要常规先行”的研训项目。四、本年度校本培训工作的反思1、老师的理论学习仍要加强督促。2、广阔老师均能学有所思,学有所获,但在学以致用方面得再接再厉。3、今后,我们将不断探究,为老师成长和学校发展而扎实有效地开展校本培训活动。小学校本培训工作总结3本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导,结合学校实际,以校内平安为重点,深化“迎世博,做一个有道德的人”主题教化活动,加强学生思想道德建设,主动开展丰富多
15、彩的文明活动,努力营造良好的道德环境,提高学生的道德素养。现总结如下:一、重视德育队伍建设,不断提高老师师德修养和育人水平引导全体老师进一步更新育人观念,主动参加到学生思想道德建设工作中,切实增加教书育人的意识和责任。学校领导、老师都是德育工作者,各司其职,通力合作。重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实,充分发挥班主任主力军的作用,形成学校德育工作齐抓共管的新局面。1.重视校本培训,努力提升班主任育人水平结合每月的班主任会议,组织班主任学习有关小学德育的相关文件,领悟班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论,提升班级管理实力;学习心理教化理论,驾驭育人艺术。提倡班主
16、任利用网络自主收集管理方面的各种理论与阅历。主动阅读班主任、德育探讨、中小学心理健康等相关的杂志,提高理论水平。激励班主任平常利用博客主动撰写教化随笔,并主动参与各类评比。本学期接着实行班主任工作月考核制,平常加强抽查,让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。2.开展班文化建设,打造一班一品学校主动引导班主任切实从班级自身动身,常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主管理班级,抓好班风班貌建设。培育好一支小干部队伍,加强学生自我教化、民主管理,并做好对后进生和问题生的帮教工作。在体育节中,我们感受到了班级良好的凝合力,团结协作的精神。运动会上响亮的班级口号,展示了各班的风采。学期初,开展了班
17、级环境布置的检查评比,班级环境在学校统一要求的基础上,进行特性化布置,做到美化、绿化、特色化。平常定期更换黑板报,充分用好班级图书箱,做到有人管理,发挥其效用。开展了班级文化建设的论坛稿评比活动,主动参与片组的沟通。通过班级文化的假设,能营造良好的学习氛围,促进学生学习实力的提高,这项工作还将进一步深化开展下去。二、同心协力,共同呵护孩子健康平安地成长1.加强平安工作,确保校内平安学校的平安工作是确保师生人生平安,维护社会稳定的头等大事。有了平安,有了健康的身体,才能更好地开展教化教学工作。每一位老师必需要树立平安第一、健康第一的理念。护校行动,意识先行。学校先后召开了平安工作领导小组会议、校
18、长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等,共同协商校内封闭式管理有效策略。班主任利用晨会、班会加强对学生的平安教化,利用红领巾广播开展对学生雨季平安教化。学校还两次召开了全体教职工平安工作会议。第一次针对校内中的一些小事故为全体老师敲响警钟。会上组织老师仔细学习厦门省中小学人身损害事故预防与处理条例,明确平安职责,主动主动做好平安导护,妥当处理偶发事务。更提示老师天气变暖后,留意学生的课内外运动平安,关注细微环节,主动排查平安隐患,防患未然。其次次校长传达了教化局平安会议精神,并就当天下发的告家长书(平安)内容作了解读,要求全校教职工高度重视学校安保工作,各司其职。坚决实行校内封闭式管理。班主
19、任老师要对学生加强平安教化,亲密与家长联系,做好家长的说明工作,争取家长的协作。平安责任,重于泰山。只有周密部署,全面防控,无缝对接,才能确保校内平安。2.增加法制观念,学会自我爱护为了使学生能多了解一些法律学问,增加法制观念,杜绝违法犯罪行为,做个遵纪遵守法律的好学生、好少年。我校邀请了法制副校长杏林派出所的叶已茂为全体学生作了法制教化讲座。通过讲座,学生明白了小学生为什么要学习法律,以及应当学习哪些法律这两个问题。作家柳青有这样一句名言:“人生的道路虽然漫长,紧要处却经常只有几步。”在学生还没有走上社会前,学会分析,学会辨别,学会拒绝,学会自我爱护,是我们学校、家庭、社会义不容辞的共同责任
20、。3.家校共同携手,关注孩子平安为了孩子的平安,也为了孩子能在校更好地学习,学校先后举办了全校性的家长学校、六年级家长学校、家委会会议。在全体家长会上,分管德育的黄秀格老师与全体家长一起探讨了如何指导孩子学会学习,并就学校平安、学生平安与各位家长沟通,诚心希望家长与公安民警、学校保安、老师一起共同爱护学校和孩子的平安。随后,各班正副班主任与家长就孩子在校表现及平安问题作进一步沟通沟通。本次的家委会会议暨平安工作座谈会。出席本次会议的除了学校的家委会成员外,还邀请了社区的叶警官参与。黄校长首先向与会人员作了本学期学校工作汇报,尤其谈到了学校平安工作的常抓不懈。接着大家一起就学校平安工作作了进一步
21、探讨与沟通。叶警官谈到了校内安保的重要性,希望家长与学校多沟通,削减孩子与社会闲杂人员的交往。最终就校门口放学时段的平安问题,各位家长纷纷建言献策,针对校门口接送时家长多,车辆多,学生的平安如何保证等问题,共同寻求一个相对平安的方法。三、依托德育课题,多渠道开展环境教化良好的校内文化环境,必定有效地熏陶着每一位老师和学生的思想。围绕我校的西庐文化,加强校内环境建设,做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣扬橱窗、版报内容,让它们成为校内里亮丽的风景线,充分发挥它们的德育功能,让学生在耳闻目睹、潜移默化中陶冶情操,受到教化,内化素养。依托德育课题,多渠道开展环境教
22、化,加强对学生的环保学问宣扬。开学初,环保廊进行了更新,班级环境的布置也突出了“美化、绿化、特色化”主题,红领巾环保公司的可回收工作每周四正常开展,分别召开了环保公司成员会议,各班劳动委员会议,班级的回收做到规范,有记录等。本学期,还开展了节水周、科普周宣扬活动。通过国旗下讲话,宣扬橱窗横幅等形式宣扬节能、节水,开展评比“节水小卫士”活动,还进行了学习节水学问,张贴节水标语,麦秸制作(变废为宝)评比活动等。今年的6月5日是世界环境日,围绕今年世界环境日主题“多样的物种唯一的星球共同的将来”和中国主题“低碳减排绿色生活”,我校的黄秀格老师为全体学生作了生活垃圾分类的讲座。通过讲座,学生了解了什么
23、是生活垃圾,生活垃圾随意丢弃的危害,垃圾的分类处理,变废为宝等方面学问。一张张图片,一个个数据给了学生极大的震撼,进一步提高了学生的环保意识,为我校创建国家级绿色学校营造了良好氛围。加强和改进学校德育工作,深化学生德育教化是学校教化永恒的主题,探讨新状况、构思新举措、实现新突破也是杏苑小学全体师生的一样追求,我们将接着努力,不断深化。小学校本培训工作总结4一学年以来,我们立足学校实际,遵循上级文件通知精神,以“校本培训、素养提升活动”为载体,围绕有效教化教学规律,主动搭建学习培训平台,促使各项校本培训活动有序开展、圆满胜利。现简要小结如下:一、落实培训,营造氛围1.专业精神。组织一次先进老师阅
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