2022小学音乐六年级下学期教学计划.docx

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1、2022小学音乐六年级下学期教学计划小学音乐六年级下学期教学安排一、教材分析：本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、观赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐学问，相识反复跳动记号，。做：根据老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏

2、实力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。二、教学建议：1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意结合新课标要求，关注备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂

3、上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、依据新课标要求，主动和其他学科沟通，合理进行学科整合。6、多渠道听课、沟通、走出去请进来，多探讨多实施，帮助学生开阔眼界。不断总结阅历，提升学科教学水平。三、教学要求：本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教化观，突出音乐学科的特点与实践实力的培育、合作精神的培育。着重对声音技巧训练及二部合唱实力的训练，拓展观赏的范围，中外名曲地方音乐，培育对观赏实力的提高，还得注意对学生听辨旋律、音高实力的培育。1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生驾驭正确的歌颂方法；3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学

4、生学习音乐的爱好；4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过声势律动训练培育学生的乐感和节奏感；7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。8、主动主动地参加“用节奏编故事”的活动，并有爱好探究其多样的组合和表现效果。9、在音乐活动中，有选择地绽开自己的特长、爱好和创建。四、教学进度周次 教 学 内 容 备注 一 教学常规训练。 二 第一课时：唱敲起我的小木鼓动：露一手 其次课时：听将军令滚核桃动：我的创建 三 第三课时：听非洲鼓魂 唱易于雷拉 第四课时：听黄河留下威严鼓奏：夕阳箫鼓 四 第一课时：听：

5、北风吹唱：小白菜动：听一听比一比 其次课时：听：向阳花唱：李玉莲调 五 第三课时：唱：夜歌奏：夕阳箫鼓 第四课时：听：梁祝 楼台会 六 第五课时：唱：苏格兰的蓝翎花动：采集与共享 第一课时：听：瑞士山歌孤独的牧羊人唱：幽静的山谷 七 其次课时：听：爱尔兰风笛唱：我和小提琴动：采集与共享 第三课时：听：戏谑曲唱：土拨鼠 八 第四课时：听：水上音乐小调小提琴协奏曲动：采集与共享，为图片配音乐。奏：竖笛和打击乐。 第五课时完成竖笛和打击乐检查。 九 期中复习12课时清明节放假 十 第一课时：听：漂亮的赛林托唱：拉库卡拉查动：完成旋律 十一 其次课时：唱：家乡的月亮动：我的创建1 第三课时：听：安第斯

6、排箫钢鼓音乐动：我的创建2、3 十二 第四课时：唱：鸟儿多漂亮动：我的创建4.奏：鸟儿多漂亮 第五课时：唱：第一天去上学动：感受拉丁舞期中考试 十三 第一课时：听：在绚丽阳光下唱：金色的童年是首歌 其次课时：听：听妈妈讲过去的事情唱：花季雨季劳动节放假 十四 第三课时：听：初升的太阳七色光之歌动：我的评价 第四课时：唱：歌声与微笑我的创建：旋律创编 第五课时：动：露一手卡拉OK演唱会 十五 第一课时：听：让世界充溢和平唱：华蜜快车 动：我的评价 其次课时：听：梦幻之风唱：真善美的小世界 动：我的创建 十六 第三课时：唱：同一首歌动：采集与共享奏：竖笛真善美的小世界 第四课时：动：露一手:实行“同一首歌”毕业演唱会 十七 复习所学歌曲 复习音乐学问端午节放假 十八 复习竖笛曲 复习观赏曲目 十九 毕业班常识课起先期终考试2课时 二十 期终复习 期终复习 廿一 期终考试 期终考试 廿二 7月1日放暑假 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页