2022小学生数学日记汇总8.docx

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1、2022小学生数学日记小学生数学日记劳碌而又充溢的一天又过去了，肯定有不少感想，是时候专心地写一篇日记了。你所见过的日记应当是什么样的？下面是我为大家整理的小学生数学日记，希望能够帮助到大家。小学生数学日记1老师常说：生活中到处有数学。在生活中，很多普一般通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们常常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发觉了一道搞笑的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡须要几分钟吃完？平常，妈妈常常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，遇到这题觉得真搞笑。刚起先时，我想：3个人

2、吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟?。这样想着，我兴奋极了，抓紧把答案告知妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”此时我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立即把答案告知妈妈，此时又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告知妈妈。妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心视察，就必需会有所收获，就像吃汉堡一样。”瞧，生活中的

3、一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真就是无处不在啊！让我们酷爱数学，学好数学吧！小学生数学日记2最近我陪妈妈去市场时，望见了许多笼子里的鸡，由此妈妈便给我讲了一个经典的数学故事鸡兔同笼问题。我和妈妈回家后便一起了解了这一有意思的数学故事。鸡兔同笼，这个问题，是我国古代趣题之一。大约在1500年前，孙子算经中就记载了这个好玩的问题。书中是这样叙述的：”今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？“这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是依据鸡兔的总数就可以算出在假设下共

4、有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数（实际脚数每只鸡脚数鸡兔总数）（每只兔子脚数每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。鸡兔同笼问题可以解决生活中的很多数学问题，尤其是其中涉及到的”假设法“思想，更是非常新奇。我虽然对其中的要领与奥妙都不太熟识，但通过这个问题，我明白了数学与生活的紧密关系，更激发了我对数学学习的热忱。小学生数学日记3数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简洁，告知你一个诀窍：只要上课仔细听讲，细致读题，你就会觉得数学特殊好学

5、，很简洁，一点也不难。一起先，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就细致的听了起来。我仔细的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。我听了，就迫不及待得起先画了起来，果真，老师说的没错，我第一个举起手来，将答

6、案告知老师，老师夸我真不错，写的既对又快。我想：数学也并不难呀，只要仔细的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。数学它是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发觉要学好数学必需有虚心谨慎的看法，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要驾驭好了学习数学的方法，学好数学自然就简洁了。小学生数学日记4今日在做试卷时 ，看到了这样一道题。如下： 1-5o人 3o元、51-1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼儿园大、中、小三个班同学去赏菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分别合算？还是一起

7、买合算？二个班和一起外加一个合算？我想了一下，是这样的，合在一起的是先把三个班的人数加起来，由小班+中班+大班，算出三个班的人数，42+52+64=158（人），接着算要多少元？要算几元？先算是哪一类的，1581oo，所以可以每人2o元。再算要几元？由人数x元数，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。分别买是要先把小班多少人，用哪一类？425o，用25元一个的，然后算中班要用多少元？由中班人数x元数，算出中班一共一共要付几元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付几元？先算大班用哪一类/,645o，用25元一人的。接着要算大班一共要付几元？由大班人数x元数，算出一共要

8、付几元？64x25=16oo（元），然后把三个班要用的元数加起来，小班元数+中班元数+大班元数，算出总元数，126o+13oo+16oo=416o（元）。分开来的+一共要付416o元。 最终，把合起来的和分开来的比一比，谁用的钱少，谁就合算。？416o316o，所以合起来买的合算。小学生数学日记5今日是10月1日，是一个特殊的日子，因为今日是中秋节和国庆节。爷爷说 晚饭的时候，有客人会来我们家吃饭，所以今日早上我和妈妈一大早就去菜市场买菜了。到了菜市场，人山人海，里面的菜各种各样，五花八门。我和妈妈要买的菜是：一只鸡、一条鱼、油豆腐、青菜，还要买一份酸酒鸭。首先我们去买鸡了，一只鸡8元钱一斤，

9、妈妈就去市场上买了一个4斤的鸡，买完之后妈妈问我：“一只鸡，8元钱一斤，我买了一个4斤的鸡，总共多少钱？”我算了一下：84=32（元）我说：“总共32元。”妈妈说：“你真厉害。”我们接下来就买鱼。妈妈选了一条红鲤鱼就买了，还问我：“鱼10元钱一斤，我买的鱼是1.5斤的 ，这条鱼多少钱？”101.5=15（元），“15元。”妈妈夸奖了我一番。接着我们就买油豆腐了。妈妈买了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：妈妈待会儿，确定还会问我，我先计算吧，27=14（元），妈妈张开口的时候，我就说：“14元。”“你真棒！”我和妈妈再去买青菜。3元的青菜，买了2斤。2X36(元)，“6元。”回家的时候，我和妈

10、妈还买了32元钱的酸酒鸭 ，就回家了 。下午的时候，吃完饭，妈妈问我，今日买这些菜，总共花了多少钱？32+15+14+6+32=99(元）“总共99元钱。”“你真是太厉害了，这么难你都会。”妈妈又夸奖了我一番。数学在生活中无处不在，就像是形影不离的好挚友。小学生数学日记6我是一个酷爱数学的小男生。数学在生活中无处不在。今日我又体会到学数学的欢乐。吃完早饭，我和爸爸乘3路公交车从厦门湖里起点到厦门高校终点。爸爸问我：“我们坐了一个小时的车，也许数了一下，我们遇到对面驶来的3路公交车有10辆。那3路公交车间隔多少分钟发一班？”我想了想说“一小时等于60分钟，60除以10等于6，6分钟一班”。我正为

11、自己能将一小时转化为60分钟而得意时。爸爸说：“不对，假如你在公交站坐着数，就是这个答案。可是我们是坐着相向而行的公交车数的啊，这样遇到的车更多还是更少？”我想了一下：“更多！”爸爸说：“多了多少？”我想不出来。爸爸说；“我们在起点时，遇到的车，是什么时候从那边起点发出来的？”我说：“一小时前”。爸爸说；“那我们到终点时，最终遇到的车，是二小时之后了，对吧？”我想了想，对哦，是遇到了两小时内发出的车。我茅塞顿开：“应当是120分钟除以10辆，答案是12分钟一班！”爸爸说，“生活中，数学很有用，知道了吗？！”小学生数学日记7我是个马虎的小女孩，无论父母怎么指责我，老师怎么教化我，我都无法改正自己

12、马虎的毛病。这不，又犯错了.这天晚上，我自认为很快地做完了作业，便坐在沙发上兴致勃勃地看起了动画片，爸爸在一旁检查起了我的数学作业。突然，爸爸对我说：“女儿，爸爸身高170毫米吗?”我忽然哈哈大笑，说“爸爸，你糊涂啦!170毫米才比一支铅笔长一点，爸爸的身高怎么可能是170毫米呢?我看啊!应当是170分米才对!”旁边的妈妈脸一黑，说“女儿!你也糊涂啦!170分米是17米啊!你爸爸有6层楼高啦?你们真是糊涂的父女俩!”“哦!不对!应当是170厘米才对。”我不好意思地笑着说，又接着看起了动画片。过了一会儿，爸爸又起先胡言乱语：“一个鸡蛋的重量是50千克。”这回我笑得更厉害了，快直不起腰来，一边捂着

13、肚子，一边说：“爸爸，你发烧啦?说话糊里糊涂的，要不要我带你去看医生?”“那你说是多少?”爸爸追问了一句。“当然是50克哟!”我用老师的口气说，“啪!”的一下，作业本甩在了我的面前，没等我反应过来，爸爸的指责便劈头盖脸得向我扑来：“你给我细致看看，究竟是你糊涂了，还是我糊涂了?”我一看这些都是我的错题。原来，我把170厘米写成了170毫米，50克写成了50千克。我的脸“刷”的一下红了，爸爸妈妈却笑得更厉害了。唉!什么时候，我才能改掉这坏毛病呢!小学生数学日记8小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生肯定要放松心情。下面为大家共享了小学生四年级数学日记，希望对大家有帮助。崔帅玮今日晚上，我

14、和妈妈玩二十四点，我们遇到了许多难题，但都被一一化解了。比如9，5，6，7。我想：这里面有个6，只要有4就行了，可是，9-5=4，7怎么办呢?7-5=2，9-2又不等于4，95=45，457还有余数，57=35，359也有余数，其他方法我也试过了，不行，所以9，5，7根本不能算出4。后来我转念一想，假如把乘以6改成加上6就简洁多了，因为7-5=2，29=18，18+6就等于24了，所以这题的答案是：(7-5)9+6=24。还有10，11，7，8。8只要有个3就行了，可11-7=4，10-4又等于6，10-7=3，11怎么办?正在我百思不得其解时，妈妈算出来，答案是(11+10)78=24，哎，

15、我怎么就没想到呢?最终一题：8，13，4，3。我想，有个3，有个8，就等于24了，可13-4不等于1，所以乘法不行了。用除法呢?这个想法启发了我，我便想，13-4=9，9，8，3可不行以算出24呢?可以!98=72，723=24,所以答案便是(13-4)83=24,妈妈灵机也想出来了。解法：(13-4)38=24，真又趣。小学生数学日记95月30日星期六 晴我喜爱吃披萨，吃着吃着就有一个问题来了：为什么披萨的大小都是说6寸、8寸、10寸6寸指的是什么？又为什么不用常见的厘米做单位呢？我视察猜想6寸应当指的是披萨的直径，问问妈妈，果真是的！我又上网查了查资料，原来，中国古代有一个长度单叫“寸”，

16、“一尺等于十寸”，“一米等于三尺”，那这样计算，1米=100厘米，一尺就用100除以3大约是33厘米，一寸呢，就大约是3.3厘米！6寸披萨的直径就大约是20厘米了！然而，真相并非如此！披萨店所的“寸”并不是我国古代的计量单位“寸”，它指的是“英寸”。它们的关系是：1=1.312335758005英寸，1英寸=2.54厘米。照这样计算，6寸的披萨的直径就大约是15.54厘米。咦？和我国的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的，直径相差比6厘米还多，10寸的就相差更多了，有近8厘米！唉呀呀，这样子我得少吃多少披萨呀！再看看小挚友都爱看的电视机，也是说42寸，52寸这里的“寸”也是“英寸”。电视机一般

17、是长方形的，所以42寸就不是直径，而是指电视机的对角线的长度，42寸的电视机对角线的长度大约是101。6厘米。假如想用长和宽来描述电视机的大小，可以用“勾股定理”来求，这个我得渐渐探讨。还有照片的大小，也是用几寸表示的，也是指的“英寸”。一般状况下1寸的是指2。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm，5寸是12.7cm*8.9cm为什么这些都是用“英寸” 做单位呢？原来，披萨、电视机、照相机都是从外国传来的。我想，我们应当好好学习，把我国古老绚丽的文明也发扬到外国去！小学生数学日记10中华上下五千年有许很多多的艺术，比如：琴棋书画。我就喜爱“画”。因为我从小喜爱画画，于是在我读一年

18、级暑假的时候爸爸把我送到了绘画爱好班学画画。刚刚起先的时候，老师先让我画一些简笔画，如：鸡蛋、树叶、气球等。我不一会儿就画好了，交给老师看时，老师还表扬我画的好，说我有画画的天赋。我认为画画就是那么简洁。惋惜好景不长，放学的时候老师给我布置了一份作业：让我们画一顶帽子。我一回到家就认仔细真的画了起来，可是我画了数十次都画不像，我只好放弃，把笔一丢就去客厅看电视，爸爸望见了，问我：“怎么啦？画好了吗？拿来看看吧！”我气呼呼地对爸爸说：“甭提了，槽糕透了，我不画了，明天也不去绘画班。”爸爸听了，语重心长地说：“学画画是要有恒心和耐性的，所以你要坚持不懈，不要半途而废才能画得好。”说完后，爸爸就走进

19、衣帽间拿了一顶帽子给我，让我看着这顶帽子来画。经过我的努力后我最终画出来了。以后我不管画什么都活灵活现，有模有样，有板有眼。我还在县实行的绘画竞赛中获得了县一等奖。我从学画画中懂得了：只有坚持不懈，不半途而废才能做好一件事。小学生数学日记11今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊。已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊。正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的

20、一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一解除。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们起先解除，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。于是，我起先分辩这两个数各是哪个数。最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米)后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解

21、出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探求。小学生数学日记12啊哈！我今日相识了一位新挚友负数。和负数一起，还有一位兄弟叫正数，正数与负数虽是兄弟，可是他们俩却总是水火难容，负数经常与正数唱反调，这不，在银行办理业务时，存入200元就是+200，而取出200元却是-200。还有在看天气预报时我又望见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8，可是哈，哈尔滨的气温却在-8左右。唉！这可让他们的好挚友“0”怎么办呀！这“0”是我的老挚友了，平常，“0”总是被解除在外，可是有了正数与负数这形影不离的好挚友后，见到他俩总不和，正数脾气大，是个小气包。负数也死要面子，和谐

22、的俩兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中间人，没有方法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了！“0”离负数多远，也离正数多远。最近啊！我和负数、正数交上挚友，他们俩可常到我家来串门，我的生活中，可到处都有他们的身影。我信任，始终遨游在漂亮又奇妙的数学海洋中，肯定会有更多的收获！更多的挚友！小学生数学日记13同学们，你们喜爱数学吗？或许由于数学比较抽象，比较困难，所以有的同学不喜爱数学。但是生活、工作离不开数学，目前正处于电子计算机时代，离开数学就会寸步难行。假如把枯燥的数学算式编成故事般的趣题，那么它就会引发你的爱好，使你怀着新奇而兴奋的心情去做它。下面，我向大家举一个例子：相传有一天，诸葛亮把将士们

23、召集在一起，说：“你们中间不论谁，从到中随意选出一个整数，记在心里，我提十个问题，只要求回答是或不是。十个问题全答完以后，我就会算出你心里记的那个数”诸葛亮刚说完，一个谋士站起来说，他已经选好了一个数。诸葛亮问道：“你选的数大于？”谋士答：“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题，谋士都一一作了回答。诸葛亮最终说：“你记的那个数是。”谋士听了极为惊异，因为这个数果真是他选的数。你知道诸葛亮是怎样妙算的吗？其实方法很简洁，就是把一半一半的取，取到第十次时，就是“”。依据这个道理，连续提十个问题，就能找到所需的数。可假如把这道题编成一般的文字题，那该多没意思啊！小学生数学日记14今日，我在做暑假

24、作业时，发觉有一道真假银元的题，说是：一个商人有九枚银元，其中一枚是较轻的银元。你能用天平找出假银元吗?我想呀想呀，没想出来。只好问爸爸。爸爸说：“那枚较轻的银元肯定是假的。首先，把银元根据三个一组，分成三组，分别放在天平上称，假如其中两组一样重的话，说明这些都是真银元。然后把另一组的三个银元分别一个一个放在天平上量，其中两个要是一样重，就说明另一个是假的，就是那枚较轻的银元。”我最终会分清晰真银元了!我真佩服爸爸，他真聪慧，我也要好好学习，和爸爸一样聪慧。我家来了一群小孩，我作为哥哥，可得照看他们呀!正好，我家有旺旺大礼包的饼干，一共有33块，我们有4个人，我问表弟：“每人分几块?”表弟一时

25、半会儿想不出来，过了好一会儿，表弟说：“哥，每人分8块，还剩下1块。”我说：“对了!”可最终剩下的给谁呢?我们都情愿给最小的妹妹。爸爸、于叔叔和我去交养路费，在路上，我在算这汽车的油费，每个月要用多少钱。我爸爸的车油费能装60升，一升3元，加满一次要花180元。每2个星期零一天加一次，我算出来了，须要360元，不过我是估算的。小学生数学日记15生活中到处有数学，假如没有数学助你一臂之力，原来完备的生活却就是一团糟。就拿那天来说，我与同学一起去超市买菜，我们6人份成3组，每组2人。和我一组的同伴和我一同在超市溜达，经我们的选择，在手推车中已经有：1个柠檬，1个石榴，1个芒果，1盒青瓜我们望见东西

26、已经买足够了，就拿着东西，回到与分散的同学约好的地点等待同学。过了一会，看到同学们都向我们招手。接着，我们走到收银台。陷入深思的我，心想：一个柠檬1。6元，石榴3。2元，芒果2。6元，青瓜6。8元，那1。6+3。2+2。6+6。8=14。2（元），再加上两瓶水，14。2+（1。2+1。2）=16。6（元）。然后加上其他两组的买东西的价钱，就是我望着天花板想着，20。8+15。4+16。6=52。8（元）。我和收银机算数的速度果真我比它慢很多。回到同学家后，我们起先动手，同心同德地绽开6人的厨房。别看小小的厨房结构简洁，其实内含数学。像炒菜，要知道按怎样的比例下调味料等等这些简简洁单的事情都有数学的存在，可见数学在我们生活中是那样的必不行少，那样的重要。我感觉自己的数学还不行，必需得学好数学。不然对于任何事的胜利率却得少20%，原来一件事的胜利率就只有50%，现在50%20%=30%，只剩下30%的胜利率，要完成这件事就很难了。所以我们肯定要学好数学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页