2022年山东中学教师资格证考试考前冲刺卷.docx

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1、2022年山东中学教师资格证考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是_关系A.授受B.平等C.上下级D.相互促进2.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是_A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势3.CAI指的是_A.计算机辅助设计软件B.自动办公系统C.计算机辅助教学D.系统软件4.进入20世纪以后，义务教育普遍向_教育延

2、伸A.初等B.中等C.高等D.成人5.在学校工作中，全面发展教育实施的最主要途径是_A.教学B.课外活动C.生产劳动和社会实践D.学生集体组织6.在五育中起方向和动力作用的是_A.德育B.智育C.体育D.美育7.马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本途径是_A.教育与生产劳动相结合B.教学C.课外活动D.班级活动8.培养学生_是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力9.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的_A.复杂性B.

3、示范性C.创造性D.长期性10.贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到_A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程11.素质教育是针对当前教育中_的弊端而提出来的，它体现了教育目的的调节性的特点A.片面发展B.应试教育C.高分低能D.重智轻德12.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是_A.以升学为最终目的B.升学是为了就业C.以人为核心以促进人的发展为目的D.以学生为主体教师为主导13.我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种_的教育A.面向全体学生B.全面发展C.促进学生个性发展

4、D.培养创新精神为重点14.针对传统教育的“一刀切”，素质教育应该立足于_A.全面发展B.个性发展C.全体学生发展D.创新意识的培养15.素质教育与应试教育的区别具体表现在_对教育目的的认识不同 面向的教育对象不同选学的教育内容不同 教育评价标准不同 运用的教学方法不同A.B.C.D.16.马克思认为所谓的全面发展是指_A.人的体力的发展B.人的智力的发展C.人的体力和智力的发展D.人的体力和智力的全面和谐充分的发展17.下列关于美育的说法，哪个是不正确的_A.美育就是“育美”B.美育又叫美学教育或审美教育C.美育就是对学生进行艺术教育D.美育是全面发展教育的升华，为全面发展提供审美保证18.

5、下列关于实施素质教育的途径和方法的说法错误的是_A.全方位调动学生的主动性和积极性B.改革课程结构体系，由单一的课程结构转为综合的课程结构C.树立正确的教育观学生观D.降低教师在教育教学过程中的作用19.下列关于素质教育的说法哪一种是错误的_A.素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的B.素质教育尊重学生的主体性和主动精神C.素质教育不注重开发学生的潜能D.素质教育注重形成人的健全个性20._是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.家庭教育21._是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国

6、家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.创新教育22.教师对学生指导引导的目的是促进学生的_A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展23.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持_的一块试金石A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育24.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的_A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性25.下列哪一个方面没有反映出正确的学生

7、观的特点_A.主体观B.统一观C.发展观D.整体观26.学生主观能动性最基本的表现是_A.独立性B.自主性C.创造性D.自觉性27.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有_A.可塑性B.依赖性C.向师性D.定向性28._的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求A.以人为本B.终身教育C.人的全面发展D.素质教育29.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的_A.加里宁B.列宁C.凯洛夫D.赞可夫30.教师专业情意发展成熟的标志

8、是教师的_A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我31.当代教师的质量集中体现在教师的_方面A.政治素养B.教育素养C.专业素养D.平等关系32.推动教师专业发展的巨大动力是_A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我33.现代教师观在教学活动中强调_作用A.教师的权威B.学生的主体C.社会参与D.教师和学生的共同34.教师成长与发展的最高目标是_A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师35.“以人为本”体现在教学中，要求教师_A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远36.教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内

9、容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演_角色A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者37.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即_A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感38.教师的教育机智充分体现了教师劳动的_A.示范性B.连续性C.广泛性D.创造性39.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为_的角色A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者40.教师劳动中“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的_特点A.示范性B.复杂

10、性C.创造性D.劳动方式个体性41.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括_A.朋友角色B.示范者角色C.研究者角色D.服务者角色42.1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，教师工作应被视为一种_A.半专业B.专门职业C.非专门职业D.准专业43.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有_的特点A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性44.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有_A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性45.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_特点A.示范性B.复杂性C.创造性D

11、.劳动方式个体性46.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段47.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种_A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业48.“道之所存，师之所存”，意思是教师有传递社会传统道德价值观念的使命。这说明教师必须扮演_A.传道者角色B.管理者角色C.授业解惑者角色D.示范者角色49.教育规划纲要指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展_为重A.素质教育B.德育C.能力D.全面发展50.基础教育管理权属于_A.学校B.地方C.中央D.家庭第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页