2022小学美术教学计划精选0.docx

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1、2022小学美术教学计划小学美术教学安排模板锦集9篇时间消逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我整理的小学美术教学安排9篇，欢迎大家共享。小学美术教学安排 篇1一、教材资料特点该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学资料。二、在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程，经过对自

2、然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教化。3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、创建性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、实践性原则教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全

3、体学生，同时要探讨个别超常学生与后进学生的情景，实行面对团体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。4、各地应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学探讨工作。5、经过教学评价，了解学生的学习情景，刚好总结教学阅历，改善教学，应有利于调动学生学习的

4、进取性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练

5、习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、本领训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(爱好、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。2、课时支配是以必学资料为依据的，老师在教学中可依据实际情景作适当调整。3、课前打算份老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需

6、打算。小学美术教学安排 篇2本学年接着以学校总体安排为指针，以学校教学工作安排为引导，仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，仔细贯彻中小学教学工作常规，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自我的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下安排。一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，构成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践本领。3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对

7、美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，构成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的资料：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，发展具有特性的表现本领，传递自我的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用

8、媒材特性，进行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：第一学期高三学生外出校考，迎接高考。其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写

9、生教学，努力提高各种美术技能。同时在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。4、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践本领方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、构成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。5、教学资源：、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。、进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学资料，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。、充分利用

10、美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，供老师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习运用。便于开展多种形式的美术活动。三、学生基本情景分析：第一学期我担当高三年级的美术教学工作，其次学期担当高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等资料要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。四、教学方法设计：1、备课中严格根据学校要求的活页教案书写格式进行，仔细钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，仔

11、细撰写和修改美术教案。仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学资料要体现对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不一样学生的层次进行教学，课后要有教学反思。2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培育酷爱家乡的情感学校与社会相互依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验本领。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。4、全面

12、了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。对于后进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。5、深化学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，仔细开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教化。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中开心地理解教化，为学校营造良好艺术氛围。7、仔细做好岗位练功，进取参与上级或学校组织的政治、业务、

13、科研、教研组等各类学习培训活动，仔细搜集优秀的课例进行探讨，做好记录及反思，努力提升自身素养。8、仔细上好汇报课和教研课，进取参与听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的.探讨。五、教学评价方案：在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。所以，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注意评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价。既要关注学生驾驭美术学问、技能的情景，更要重视对学生美术学习本领学习看法、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选

14、拔功能。评价方式和方法：1、重视学生的自我评价。2、注意对学生美术活动表现的评价。3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业。此外，我还要进取参加其他教研工作，努力提高自我的教化科研本领。在课余时间，要参加一些艺术活动，提高自我的修养，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我会不断的、虚心的向老老师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更精彩!小学美术教学安排 篇3一、学生学问现状分析本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创

15、新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、本册教材分析本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。1、造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进

16、行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学重点、难点（一）教学重点1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望

17、。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、课程标准对本册教材的要求1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想象力和创建实力。五、本学期教学目标1、学问目标：培育学生审美情操，使学生开阔视野，扩大学问面。培育学生丰富的想象力、视察力、变形、概括、提炼的实力及动手制作的实力。2、实力目标：通过学习色调，熬炼学生的写生实力，视察实力，培

18、育学生的创新精神和实践实力。学习简洁的手工制作，提高学生的动手实力。3、德育目标：培育学生对生活的主动乐观看法，培育学生对美术的爱好与爱好，陶冶学生情操，提高学生素养和审美情操。六、完成教学目标的措施1、按新课程标准要求，细心打算，做好课前工作。2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。3、引进先进的教学媒体，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶。4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。5、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究

19、和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细

20、成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。七、教学进度第一周：第12课其次周：第3课第三周：第4课第四周：第5课第五周：第6、7课第六周：第8课第七周：第9课第八周：第10课第九周：第11课第十周：第12、13课第十一周：第14课第十二周：第15课第十三周：第16课第十四周：第17课第十五周：第18课第十六周：第19、20课小学美术教学安排 篇4一、全册教学目标：（一）绘画1、正确的作画姿态，逐步培育学生视察、分析事物的实力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽

21、丰富，造型大胆夸张并富于童趣。（二）工艺1、学习纸工制作的简洁方法；2、学习正确的折纸方法；3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。（三）观赏1、观赏漂亮的大自然中动植物；2、观赏中外儿童优秀美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习；3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓印；5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）

22、难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。三、教学状况分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自

23、身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。五、全册课时支配：本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。六、全册教学内容、课时及单元课时安排课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算一、中外儿童美术作品观赏（始业教化）11、初步了解快乐园的表现手法及

24、其内涵的教化意义。2、初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美实力。3、培育对儿童画的爱好及始业教化重点：通过观赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发爱好和创作欲望。难点：初步学会去观赏一幅画，初步培育学生的审美实力。收集优秀儿童作品二、画彩虹11、学习正确的作画姿态，养成良好的作画习惯。2、分辨六种颜色。3、学习“摆涂”的画法。4、在轻松开心的心情中学习绘画。重点：指导学生画彩虹的先后顺当排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。1、“彩虹”范画一张。2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板三、大家都是好挚友11、通过画自己的同学，加强

25、同学之间了解，增进友情。2、引导学生视察和画出小挚友头像的特征。3、接着指导学生用正确姿态作画。重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，留意视察力的培育，让学生大胆的用线条把自己的好挚友画出来。难点：如何培育学生的视察力。常规用品（纸、蜡笔、塑料垫板|四、玩粘土11、通过玩粘土，满意儿童爱玩的天性，培育学生对泥塑活动的爱好。2、了解粘土潮湿时松软、可塑的特征。3、培育学生保持衣服、桌面、地面的整齐以及与同伴友好合作的良好习惯。重点：本课学生第一次学习粘土造型，必需加强思想教化工作，加强操作技法训练。难点：如何指导学生在随意玩粘土中塑造形休。泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥五、做水果蔬菜11、

26、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过仔细视察实物，塑出几种水果、蔬菜。2、培育学习酷爱自然物的感情。3、培育学生在泥工板上作业的习惯。重点：引导学生从随意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简洁创建。难点：培育学生的爱好及塑造实力。粘土、橡皮泥或彩泥各种实物水果、蔬菜若干课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算六、各种各样的树11、相识各种树的基本特征和一般画法。2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。3、了解树与人类关系，进行爱惜树木的教化。重点：画树如人，画出树木的特征、特性，并且要培育学生的视察力，进行思想教化“绿化祖国，爱惜树木”。难点：培育、开发学生的形体塑造力、

27、视察力。要求学生有意识去视察各种树的形态和色调特点。收集一些有关树的画片。七、好玩的鸟11、用记忆画的形式，画好玩的鸟，表达对鸟类的宠爱。2、画出鸟的基本特征。3、激励学生大胆地想象，夸张地去表现。重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟识或想象中的鸟，表达对鸟类的宠爱。难点：如何让学生画出自己的情感，画出好玩的童心。学生视察各种鸟的特征、姿态与漂亮的羽毛。八、树和鸟11、增进学生爱树爱鸟的情感。2、学习想象画的画法。3、培育学生的想象力。重点：启迪学生的想象力，驾驭组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培育学生发散性思维。难点：如何运用前两课所学学问、技能，来表现树和鸟，教化学生爱惜树木，爱护

28、鸟类。收集有关树和鸟的图片九、纸盒沙发11、学习纸工制作的简洁方法。2、用牙膏盒制作纸盒沙法。3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培育学生对纸工制作的爱好。重点：逐步让学生驾驭工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本事。难点：如何将学生的主动性调动起来，培育学生的动手实力。纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师）师生：牙膏盒、剪刀、铅笔十、做笔筒11、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。2、培育利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和仔细细致制作的习惯。重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作实力熬炼。难点：培育学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。纸盒、剪刀、浆糊

29、或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十一、漂亮的鱼11、培育对自然生物的爱好。2、培育视察力。3、学习鱼的画法。重点：驾驭“鱼”的形象特征，在色调、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。难点：培育学生的视察实力与表现实力。范画一张；师生：纸、油画棒一盒。十二、大鱼和小鱼11、培育爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。3、学习鱼的画法。重点：深化和延长上一节课内容，让学生有发挥、有创建，进行“大鱼和小鱼”创建，培育集体荣誉感。难点：提高画鱼的实力，培育学生的发散性思维实力。事先让学生跟着父母一起到菜场视察鱼，一条鱼的图片打算

30、。十三、纸折鸟11、学习正确的折纸方法2、培育仔细制作的学习看法。重点：传授折纸的方法和步骤。难点：驾驭正确的折纸方法，培育按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。十四、纸折松树11、学习拼摆、插合的折纸方法。2、通过折松树的制作，培育对折纸的举。重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。难点：提高学生组合造型实力。纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。十五、撕纸花样11、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。2、学习撕纸的表现方法。重点：教授学生驾驭撕纸的表现方法。难点：做好学生留意文明用纸、文明撕纸，不奢侈纸张，乱丢纸的思想转

31、化工作，使自己的作品更加美丽，同时培育学生创建实力。不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十六、车辆11、相识汽车的基本特征。2、学习撕纸添画的方法。3、激励学生大胆地想象和表现。重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部困难的结构用添画的方法去弥补，增加画面的情趣和丰富色调效果。难点：发挥学生想象力，促进创建思维的发展，并进行交通平安的思想教化。让学生视察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。纸、油画棒或彩色水笔。十七、树叶拼贴11、学习树叶拼贴的方法。2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图

32、案一些有关学问。难点：如何做好课前打算，让学生留意平安，并爱护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，留意韵律与和谐。各种形态和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。十八、奔跑的动物11、了解动物奔跑的特征。2、练习绘画奔跑的动物。3、培育爱惜动物的情感。重点：启发他们的想象，激励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。难点：培育学生的想象实力。有关图片，录音机及咕咚来了童话故事的录音带画纸，油画棒或蜡笔十九、撕纸滑稽人11、学习撕纸拼贴的方法。2、进一步感受撕纸作品的好用性和美感。重点：指导学生将撕成的五官进行适当奇妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。难点：启迪学生，将平常人

33、的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张，学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算二十、小孩子头像11、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。2、学习用油画棒拓印的制作方法。3、感受拓印画的美。重点：通过学问讲解并描述与操作训练相结合，让学生驾驭拓印的方法。难点：激发学生造型实力，撕出小孩脸部的特有造型。拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，白纸、胶水、油画棒。二十一鸡妈妈和鸡娃娃11、了解母鸡和小鸡的基本形态。2、学习撕纸技巧。3、懂得敬重长辈。重点：学习母鸡、小鸡的基本形态撕法，让学生用艺术形

34、式来表达母子情深的关系。难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。范作学生用彩色纸，浆糊。二十二小鸭游水11、了解小鸭的基本特征和生活习惯。2、学习撕纸拼贴添画的方法。3、用想象画的形式，表达宠爱小动物的感情。重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草支配好国面的布局。难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。二十三乘火车11、用想象画的形式表达乘火车的开心心情。2、画出火车的基本特征。3、激励学生大胆、夸张地表现。重点：画出火车的基本特征。难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的开心心情。纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。二十四我的

35、家11、用记忆画或想象画的形式画自己的家。2、通过画“爱”的过程，培育学生酷爱自己的家，酷爱家乡，酷爱祖国的思想感情。重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更志向。难点：培育学生酷爱自己的家，酷爱家乡，酷爱祖国的思想感情。高年级学生所画的家的作业，或老师必要的范画。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算二十五纸蝴蝶11、学习纸蝴蝶的制作方法。2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的爱好。3、培育按程序学习、制作的良好习惯。重点：让学生驾驭制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，创建美，动手做的实力。难点：让学生驾驭制作“纸蝴

36、蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，创建美，动手做的实力。各种样子的纸蝴蝶若干只32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。二十六手指玩具11、了解造型艺术的多样性。2、通过剪、挖、玩，培育儿童的制作技能。3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。重点：使学生驾驭造型艺术的表现技巧，培育学生的爱好、新奇心与表现欲，并帮助其作品胜利。难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的爱好，促进想象力的发展。范作，剪刀，画纸，油画棒。二十七卷纸小老鼠11、初步学会圆锥体的纸工制作方法。2、通过制作，激发儿童对造型艺术的爱好。重点：启迪学生丰富的

37、想象，发散学生的思维，主动引导他们去创建新的形象，培育他们独特的创新精神，但要留意纸卷要粘得坚固些。难点：激发学生对造型艺术的爱好及想象实力。范作剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。二十八能站立的纸折动物11、学习制作能站立的纸折动物的方法。2、提高儿童的造型实力及折纸技能。3、激发儿童的学习爱好和审美情趣。重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。难点：如何激励学生主动开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。范作，剪刀，纸，笔课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算二十九美丽的小手套11、了解手套的用途和特征。2、学习纸工手套的制作方法。3、培育动手实力和美

38、化生活的意识。重点：培育学生对图案的造型与色调设计表现实力，使手套美丽起来。难点：留意使纹样和手套的外表相结合。手套实物大的纸制作手套范作一件，蜡笔，胶水，剪刀。1三十、会变的画11学习设计会随着纸开闭而改变的好玩图画。2培育想象力。3培育对绘画和纸工的爱好。重点：教会学生驾驭随着折纸开闭而画面出现好玩改变的纸工制作方法，丰富学生的创建想象。难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。范画一幅，画面会改变的贺卡若干张几种规格的纸、彩色水笔。三十一考核2小学美术教学安排 篇5新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教

39、学工作安排如下：一、提高政治素养，加强自身品质修养“学高为师，德高为范”。老师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以老师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我时刻严格要求自己，关切国家大事，主动学习老师职业道德，忠诚于人民的教化事业。在加强自身品质修养的同时，我还深化到学生当中，给学生以思想上的正确指导。二、提高业务素养，加强文化修养新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，须要老师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教化有关的书籍，提高了自己的教化教

40、学水平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好老师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达实力和很强的感染力，良好的组织实力也是必需的。今年，我主动向有阅历的老师请教，主动参与各种活动提高自己，让自己的教化教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自己的一项专长。三、爱岗敬业、以身作则从事美术教学的老师与学生接触的机会不是许多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的学问

41、，留意培育学生的情感，培育学生酷爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会接着勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成果。小学美术教学安排 篇6一教学目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中

42、，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。三、教学重点、难点重点：相识学习色调的各部分的内容，了解色调的色相、明度等内容。难点：培育学生的对绘画中透视现象的相识，提高学生绘画中的空间感。四、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做

43、做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨