2022师德师风的教师演讲稿精选4.docx

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1、2022师德师风的教师演讲稿师德师风的老师演讲稿四篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现在的社会生活中，须要运用演讲稿的场合越来越多，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我整理的师德师风的老师演讲稿4篇，希望对大家有所帮助。师德师风的老师演讲稿 篇1作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解，宽容，敬重，和关切每一学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是老师教化每位学生的感情基础。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严峻的精神创伤，从今一蹶不振，上课常常开小差，甚至打瞌睡

2、，更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵。现在，他的成果稳步上升。看到学生们取得的优异成果，我感到特别欣慰。是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。作为一名人民老师，我时刻牢记着：爱心，是教化胜利与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标记。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名年轻的人民老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危难

3、时期，在学生最须要的时候自告奋勇，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。在汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，舍命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊，大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己珍贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的华蜜，他誓死爱护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生平安，让学生以宿舍撤离出来的操场

4、上过夜时，作为班主任，我始终坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。作为一名新时代的人民老师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了老师这个职业就要用爱心与责任去关切每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教化的原野上塑造一座恒久不倒的丰碑！感谢！师德师风的老师演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是师德师风。花的责任是散发芳香，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应当担当的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。五年前，我带着对新

5、生活的向往，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我静默的下定决心，肯定要在自己的事业上有所成就，我要专心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教化的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对待任何工作我都充溢着热忱，学校赐予的各种机会我都牢牢把握。多数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍；有时，为了打算一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教化理念；有时，为了写好一则报道，对简洁的几十个字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的

6、紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的竞赛放弃多数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。还依稀记得XX年的那次区小学英语歌咏歌谣竞赛，那是我辅导学生竞赛。因为是新老师，学校没有给我任何压力。然而，出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就起先张罗。于是几乎全部的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细微环节我都力求做到完备。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。当时我一星期18节的英语课再加上4节爱好小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音

7、了。但是让我困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那些学生都特别的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不简单的事情。许多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。还记得五一节我特地提早三天从老家回来，20个电话，20个孩子，劳碌在假期和双休日。本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到娴熟为止，更不擅长跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。为了找到一首伴奏带，我跑遍了杭城各大书店，为了给学生买到更适合表演的衣服，我几次一个人跑到四季青。惊奇的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很华蜜，只有在那个

8、时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜爱那种感觉。竞赛的当晚教研员打来电话告知我，我们的孩子在全区72个代表队中脱颖而出名列前茅时，我流泪了，那是激烈的泪水，是汗水付出后发自内心的欣慰。这就是我，一个一般的小学英语老师，我没有力气去变更什么，但我希望能把自己的实力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两个星期的时间，记居处教班级的将近300个学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以期用我微弱的力气来变更学生英语学习的现状，因为这是我一个平凡的小学英语老师的使命。责任与使命是你成熟的标记和跨进胜利大

9、门的门票，责任是永生的动力，持续的激情。三尺讲台啊，假如只为一时的冲动，谁会走向你？假如只为一时的新奇，谁会留恋你？对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地，作永生的战斗！师德师风的老师演讲稿 篇3敬重的领导，敬爱的老师：大家好！今日很兴奋能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你肯定有过许多许多的幻想。或许儿时的你幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不行能；于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我肯定要做伟人的老师！最终幻想成真！或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关幻想的职业，这是一份有关切灵的职业，更是一份成就

10、人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次静默的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生须要光明，我们肯定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样打算为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“老师，请保持我的特性，我情愿成为这样！”我们才明白，做一个志向的老师是多么不易。这须要学问和高于学问的才智，须要修养和高于修养的人格力气，还须要方法和高于方法的实力。我们不禁有些茫然

11、，有些惊慌，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来仿照，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真正的好老师不是遥不行及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：是张洁老师的大张旗鼓；是刘春玲老师的风风火火；是张德朋老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护；是崔小雪老师课下对学生的耐性倾听；是刘万红老师对学生的深厚深情。还可以是一种精神：是汪校长的兢兢业业；是汤校长的肃穆仔细；是周主

12、任的平易近人；更是一种风格：是黄洁老师的生动幽默；是郭强老师的精益求精：是赵翔老师的豪迈潇洒，更是马廷稳老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的指责，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有震天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充溢活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎老师的风采！最终，祝福我们的学校越来越美妙！祝大家都一切

13、顺当！感谢大家！师德师风的老师演讲稿 篇4各位领导老师好，我今日演讲的题目是：立足本职，大胆创新，做令人满足的好老师。还记得中考填志愿时，家人让我报护校，我想当护士要服侍病人，端屎端尿，多脏啊，我不情愿。小孩子多可爱啊，一切都是崭新，我可以带他们唱歌跳舞讲故事，就象我上幼儿园时的老师一样，多欢乐，多好啊。所以，确定了，我要当一名幼儿老师!当我怀着万丈热忱去上幼师的时候，我没想过自己会有第一次面对孩子拉了一身大便时的手足无措;也没想过第一次陪着孩子缝针，痛哭流涕到还要家长来劝慰我;更没想过当孩子不见时，我骑着自行车狂奔在公路上的惊惶无望，家长训斥时我低垂的头颅;当然还有孩子象小恶魔一样不听话顽皮

14、吵闹时我崩溃的心情。当这一切都经验过时，我才发觉，原来当一名幼儿老师，没有我想象的那么简洁。但是，我又真的很喜爱小孩，喜爱他们的天真烂漫，喜爱他们对你全心的依靠，喜爱他们宽容的童心，所以每当家长问我：孩子在园表现怎么样啊，有没有顽皮啊。我总会一阵恍惚，即使当天我被他磨得发疯，可这一刻回想起，却又觉得没什么啊，孩子的天性嘛，遂笑着回应家长：“挺好的，虽然有点顽皮，但是，很可爱。”随后的描述，连自己都觉得好玩。昆体良曾经说过：“对于如此纤弱，如此无力抗拒打骂的幼年，任何人都不允许滥用权威。”而老师，正是这种权威的体现。记得当时年纪小，也曾有过不当的教化行为，随着年龄的增长，教化阅历的.积累，再看这

15、句话时，不觉悚然一惊。教化要因势利导，一切强权的行为都会对孩子今后的一生产生或多或少的影响，而这，绝不是作为教化者的我，想看到的。所以我虚心地向老老师取经，努力将自己所学的专业学问消化吃透再运用到实践中去，同时不断学习新的教化理念，向更高学历迈进，并且为了更加了解孩子的心理发展并学为所用，我考取了心理询问师，甚至在看电影魔鬼幼儿园时，也会为施瓦辛格而感叹：这招用小动物转移孩子留意力的方法真好，立马见效，值得一学。感谢老师和领导们的帮助和引导，我从一个曾经懵懂只知机械仿照的菜鸟老师渐渐成长了起来，有了自己的想法，渐渐形成了自己特有的教化模式。孩子刚入园时，我和他们比耐性。每天笑脸相迎，从家长手中

16、抱过孩子，不厌其烦地告知他们老师喜爱你，亲啊亲，搂啊搂。孩子们胆怯关门，我就和他们讲条件，假如你乖乖坐在小凳子上，我们就不关门，等着爸爸妈妈来，让他们渐渐有平安感和对老师的信任。孩子大便拉在身上了，我牵着他的小手，笑嘻嘻地去换洗，用轻描淡写的看法化解孩子的羞涩和惧怕。孩子睡觉哭闹了，我就陪着他隔离在小屋子里，催眠着他和我，一起昏昏欲睡。吃饭慢了，我会端起碗对着全班小挚友们说：“干稀饭!”然后大家一起呼噜噜很快喝完，当他们挑食不吃青菜时，我会一脸“悲愤”地说：“不要抢我的小白菜啊。”孩子们就会得意忘形地跑来跟我说：“老师，我抢你小白菜了，你没吃的了。”“呜呜呜。”看着我掩面假哭的样子，小家伙们快

17、乐地笑了。面对这些稚嫩的小生命，我经常会觉得很华蜜，可以说从进入社会以来，最多的欢乐最大的华蜜就是来源于我的工作，我所带过的孩子们。每一个三年，就是一次轮回，和孩子们朝夕相处，然后相忘于江湖。每一届都会有那么几个孩子,让我时时想起。还记得谷子怡刚入园时绝食拒睡的倔强姿态，到了大班却为了让我看他吃馒头而一下咬破中指，结果放声大哭，让人心疼又好笑;还记得饶张迎璇为了冲出教室而一巴掌打在我身上的难受，快毕业时却哭着对妈妈说，上小学是不是就要离开吴老师了，我们把吴老师带着吧;还记得楚楚为了不在幼儿园睡觉，就一点点把寝室的小床汲出了一幅世界地图，现在却能聚精会神地完成一次很困难的数学练习，然后得意地拿来

18、给我看。xxx年对我来说,是黑色过的一年,8月份抚养我长大的外婆过世,其次天,腿有残疾的父亲就因脑血栓住进了医院,同年的最终一天,妈妈也因病住院,在哥嫂姐姐都在外地的状况下,我不仅要上班还要担负起照看老人的责任,那段时间让身为老小的我第一次体验到了生活的艰辛.虽然这世界离了你照样转,可我们的工作性质却是一个萝卜一个坑,同事们都有自己的事情要做,怎么能给他们增加更多的麻烦。我咬紧了牙关克服困难,在照看老人的同时也尽最大努力把自己的工作做好。同班的曹老师常常替我开饭,好让我早点回家给父母送饭,班上的孩子那阵也特别的听话,不再象以前那样闹着我,反而秩序井然,乖得不象是正值顽皮的年龄。正是他们的爱护和

19、关爱才支撑着我走过了那段艰难的日子，从而以更大的激情投入到以后的教化教学中。xxx刚入园时，常常出现攻击性行为，抓人、打人、咬人，就连睡觉时只要觉得有点挤他就会舍命地蹬向同床的小挚友，而且逆反心理强，曾在挨过一顿打后对妈妈说：“你现在打我，等我长大以后叫你打好。”始终到中班上学期，在绘画活动中，他的作品还常常用黑褐等比较暗淡的颜色涂破一张纸，下笔用力，线条杂乱，反映出了他内心的狂燥和不安静。瑞吉欧的教化体系认为儿童有一百种语言，他们可以用一百多种不同的方式或一百多种不同的符号系统来表达他们的看法，而铭铭正是用绘画的方式表达出了他内心真实的感受。依据孩子的这种表现，我在严厉指责他错误行为的同时，

20、也对他付出了更多的关切和疼爱，一方面做好家长工作，要求妈妈好好跟孩子沟通，削减并渐渐杜绝打孩子的行为，另一方面则主动找寻孩子身上的闪光点和擅长的领域，创建教化契机，促进孩子进步。最终，我发觉铭铭在数学活动中思维很活跃，发言特殊主动，我抓紧抓住机会大力表扬：“铭铭，我觉得你特殊会动小脑筋，回答问题又快又好，真棒!”加德纳的多元智力理论认为，人有相对独立的存在，并与特定的认知领域或学问范畴相联系的八种智力。也就是说，全部儿童至少在一个领域有优势，不管这优势是相对于自己还是他的同龄人而言。而这个理论最令人激烈的一点就是运用儿童的强项把他们带入一个更广泛的学习领域，即把强项迁移到其他领域和学业表现中去

21、，从而实现儿童的全面发展。而我，就紧紧抓住铭铭在数学方面的强项，大力的确定和认同，从而培育起他的自信念，接着利用他在优势领域的学习风格和内容，来使他卷入其他领域。比如，在体育活动中请铭铭帮老师点数班上有多少小挚友，在美术活动中要求他画出详细数量的线条，教他一笔笔轻轻地涂色，要求他在嬉戏中数数和几个小挚友快乐的玩耍了，等等等等。正是通过这一系列的步骤，两年后，铭铭能够画精彩彩浓烈但还算和谐的美术作品，他在其他学科的学习中也能够宁静听讲举手发言，自控实力得到了肯定程度的提高，很少再听到小挚友的告状声了。而经过两年多的相处，铭铭妈妈也从刚起先对我们的不信任，怀疑到现在渐渐成为挚友，依靠我们的专业实力

22、，听从我们的合理建议，主动协作我们在教化教学中要求的相关事项，从而实现了家园携手，一起为孩子的健康发展而共同努力的双赢目标。幼儿园的孩子以直观形象思维为主，单纯的说理许多时候并不管用，只有让嗅觉、听觉、触觉等多种感官参加到学习中去，才能帮助他们更好的理解和接受所学学问。于是在相识花草时，电饭锅被搬到教室里煮起了荠菜稀饭，虽然盐放多了咸得要死，但孩子们还是争先恐后地品尝。我们还拍摄了小挚友去游乐场玩耍的短片，孩子们看后在有了视觉阅历的前提下共同布置了主题墙面快乐游乐场，画面丰富又生动。xxx难过地告知我，洋洋说穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿裤子的她玩，我就在草坪上大声呼唤：“谁来玩老鹰捉小鸡啊

23、，穿裤子和穿裤子的玩啊!”然后犯难地回复听见而来的洋洋：“穿裙子和穿裙子的一起玩，我是穿裤子的，不能跟你一起玩。”让孩子亲身体验到被拒绝的感受后，他们才能有意识地不再排斥跟他们不同的人。当孩子想偷懒让我帮他提裤子时，我会惨叫说“哎呀腰好疼腰好疼，乖宝宝，你自己提好吗?自己的事情自己做。”只有让孩子自己多运动，多动手，他在记忆、操作、仿照、视察等多方面的实力才能得到提高，所以说，懒散老师勤快孩，不是没有道理的。曾经我把当一名温顺和善和风细雨般的幼儿老师作为终身奋斗的方向，但后来却发觉有着活泼性格，剧烈情感的我天生就该是一名麻辣鲜师，假如再加上专业学问的有力支持以及理智上的冷静对待，我信任自己也能

24、够走出一条具有个人特色的幼教之路。当然在我们xx市直机关幼儿园，还有许多比我更优秀的老师。论干起工作废寝忘食，常常加班到夜里十点，我比不上袁才华老师;论高效率高质量完成领导支配各项工作，擅长组织协调各种活动与人事，我不及李平老师;论舞姿美丽，擅长音乐教学，我拍马难追海波老师;论临场冷静，超常发挥的竞赛级选手，我佩服武剑和朱辉;论踏踏实实、勤奋好学，我惭愧于艳玲和晓梅。还有更多更多静默无闻的我的同事，她们都有这样那样我所不如的各项特长。而正是这样的我们，才支撑起了幼教的脊梁，也正是这样千千万万、甘于平淡、乐于奉献的我们，才一步步走出了中国幼教事业的坦途大道，共同托举起祖国的将来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页