2022幼儿园公开课活动教师总结.docx

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1、2022幼儿园公开课活动教师总结幼儿园公开课活动老师总结在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。公开课活动就是为了让老师们沟通教学阅历举办的。下面我共享了几篇幼儿园公开课活动总结，欢迎阅读!幼儿园公开课活动老师总结09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学谁的号码牌不见了，其次节活动是中班语言后动-我想，第三节活动是大班艺术活动大狮子，第四节活动是大班社会活动小狐狸找挚友。这四节课老师的表情很到位，上得都特别的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。老师用幽默的话语使课堂上布满了欢乐。从中我也发觉我有许多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素养。

2、通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。其次点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松欢乐，不但要老师选材好，预备充分，运用教具公道。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。1、依据实际，随机调整教化方案新纲要明确指出：教化活动的组织形式应当依据须要合理的支配。因时，因内容敏捷的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教化教学流程，可是幼儿并不感爱好。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习究竟好还

3、是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要主动的培育孩子的学习爱好，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身发展的须要。所以，我们老师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的视察幼儿的爱好，以幼儿爱好的须要随时调整我们的教化内容及方案。2、擅长利用，充分找寻结合点在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活动身，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，增加幼儿的学习爱好。新纲要明确指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐藏的教化价值，把握时机

4、，主动地加以引导。角色嬉戏和动作组合嬉戏都是幼儿爱玩的嬉戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和嬉戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的爱好，活跃了课堂气氛。3、融入生活，增加练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增加练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的嬉戏，既便利也实惠。总之，第一点，老师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。其次点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松欢乐，不但要老师选材好，预备充分，运用教具公道。更

5、重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。幼儿园公开课活动老师总结通过这一教学活动，使我更加信任，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探究过程中获得阅历，驾驭技能，熬炼了幼儿解决问题的实力。新课程是一个敏捷开放的系统，在课题的生成中必需融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂安排，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的爱好。太阳和月亮是主题;白天和黑夜;中的一个素材点,小班孩子喜爱琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的观赏和简洁的创编，在满意孩子喜爱有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。在活动中我发觉孩子们对课件

6、的爱好很浓，因为孩子们在平常的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平常的教学活动中也可尝试用一些简洁的课件，吸引孩子们的留意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做嬉戏是幼儿最喜爱玩的嬉戏，这个嬉戏能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思维实力的发展。能辨别出白天和夜晚不同的音乐，能依据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。公开课下来我发觉了许多不足的地方：首先是课件做的不完整不美观不好用，小班幼儿记忆力发展不完善，因此在公开课的支配上，我首先通过图片的形式，帮助他们理解诗歌的内容，先部分再

7、整体，把作品梳理清晰，让幼儿理解驾驭的透彻。但是活动中许多不该有的动作及语言，使得公开课不流畅看不到实质。由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离破裂，把幼儿头脑中最美妙完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应当把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深化地观赏中加深印象，享受美丽画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清楚和完整，回答问题往往很单一，我应当留意引导幼儿说完整的话。对语言发展好的幼儿我会说：;你能把这句话说完整吗?通过有意识的训练和培育，是幼儿逐步形成完整语言的习惯;。2、虽然我的教态自然大方，具有亲和力，但应变实力即教化机灵，还须要在以后的教学中进一

8、步加强。因为小班幼儿的年龄特点，他们的动作发展不够敏捷和协调，在进行音乐嬉戏时，须要老师的不断引导。在以后的时间里，应注意幼儿的动作发展。3、小班幼儿理解和分析语言的实力都还很差，老师的语言既要符合语法规范，又要符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，老师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很简单感到乏味，簇新活泼的教学语言不但能促进幼儿深厚的学习爱好，而且还能促进幼儿形成良好的自我预料，激发自我成长的动机。如当欢快的音乐想起的时候，老师要自然的说出看你们跳的多好，小挚友都坐到我旁边来了。在老师语言的感召下，幼儿很简单将老师外在的要求转化为自我约束。4、公开课中，在对语言环境

9、的营造方面，做得还不够，特殊是在听乐曲快乐颂并表现出白天喧闹的场景这一环节，表现形式有些单一，喧闹、欢快的气氛还不够。假如公开课时又仿照各种动物活动的样子，或是仿照自己起床后的生活场景会更好。幼儿园公开课活动老师总结12月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻老师一次展示和熬炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名老师参与，我们本着相互学习，发觉自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。这次公开课让我的感受很深。我执教的内容是小班的过新年中的科艺活动找挚友，我感觉打算得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。这次公开课，我们小班组的三位老

10、老师帮了我许多忙，帮我打算教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很特别感谢她们，这也充分证明白我们小班组团队的凝合力。我以为我打算的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感爱好。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课驾驭得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、嬉戏性，在设计这节课的时候我忽视了这一点。活动起先我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们帮助孩子们做的许多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参加活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做

11、，使孩子们受到约束，假如我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课最大的缺点。最终老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了许多东西。在活动课上老师要驾驭技巧，敏捷一点，不要太死板。只有你去尝试、去熬炼、去改正、肯定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去熬炼，让自己不断的进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页