2022小学英语教学总结例文4.docx

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1、2022小学英语教学总结小学英语教学总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我帮大家整理的小学英语教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学英语教学总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同组老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足

2、，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。本学期我担当二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔细备课、面对全体授课在教学

3、中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英

4、语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作：一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性

5、，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

6、动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本学问不断丰富,基本技能不段提高，并已形成肯定的学习习惯,并具备肯定的自学实力.二、在课堂教学中第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读

7、的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。其次、 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。小学英语教学总结2时间如梭，岁月荏苒。一年的工作已经结束，在学校各级的

8、正确指导和同事们的共同努力下，圆满的完成了今年的各项教学任务。回顾与同学们一起“战斗”的日子里，有欢乐有泪水有收获也有困惑，现将一年的工作状况以及今后的努力方向总结如下：1、依据学生驾驭英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接。教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班学生的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的起先上好“Learni

9、ngtolearn”这一课，让学生清晰地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、中学英语语言学问的教学连接工作。在新课的教学时注意初、中学英语语言学问的相互联系和相互渗透，使学生的由基础学问向语言实力迁移的实力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流畅地朗读课文的学生摆脱到处依靠老师的被动局面，为培育学生自学实力打下基础，同时也培育了学生学习词汇和记忆词汇的实力。3、留意初、中学学生的心理转变，做好英语教学形式的连接。中学的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概

10、括性和抽象性，更渴望通过主动主动的思索来获得学问，通过自己的创建性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创建性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，熬炼学生的实力。4、重视学生非智力因素的培育和连接。上中学后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特殊留意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信念的培育。同时，重视情感教化，主动与学生建立同等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能开心地融入我的课堂，主动参加学习活动。以上就是我在本学期的教学工作总结。我所取得的这一切点滴成果，源自于对教化事

11、业的忠诚，也是学校领导、老师以及亲人、挚友的关切帮助密不行分的。在新的一年里，我将更加努力的专研教学方法，严格要求，虚心求教，不断完善自己，提高教学质量，为提高学校的英语教学水平作贡献。小学英语教学总结3一、重视课堂教学，提高课堂效率课堂是教学的核心与灵魂，所以在每一节课之前我都会再次研读教材、教参，分析学情，依据每个班学生的特点及班级状况，做到因材施教，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的方法来吸引学生的留意力。上课时，尽量用多媒体、图片、实物来协助教学，使课堂活泼好玩，动静结合、学练结合，动嘴与动手相结合的方式来调动学生共同参加。二、做好教学常规工作，使自己不断提高进步每大周的教研活动是

12、我们集体学习与展示的机会。在每次的教研中，我都会主动参与，仔细倾听记录，并刚好发表自己的看法。在教研中，我有时学到了一些先进的教学理念，有时学到了一些新奇好玩的教学方法，有时学到了一些专业的学问。除了教研，我每周还坚持写教学反思、随笔，粉笔字与简笔画。粉笔字与简笔画使我的基本功得到了提高与学习，而反思与随笔使我不断总结阅历，反思不足，得到了成长与进步。 三、主动参加听评课活动，虚心请教，取长补短我们的校领导特别重视英语教学，所以本学期我们不断外出听课学习，不管是市级的，还是中心校的，或是本校的，都使我们不断充电，收益匪浅。尤其是有一次外出听课，同课异构的课堂使我大开眼界。同一课时，有的教风活泼

13、，有的严谨，有的实在，有的设计新奇，不同的老师，不同的课堂，不同的效果，让我看到了各个老师的亮点与不足，也使我取长补短。另外，本学期我尝试上了一节语音课，尝试用导学案来协助教学，对自己也是一种提高与进步。四、仔细批改作业，即使了解学生的学习状况由于所教的班级多，除了课堂作业、小状元、家庭作业，还有平常的默写与测评，我们不能做到四平八稳，但我尽力批改好学生课堂作业。尤其是家庭作业，我都会亲自批改，并让家长做好协作签字工作。对于优秀的作业，刚好表扬激励，对于不能完成的同学，做到刚好沟通。由于平常上课忙，与学生沟通不够，我常会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或激励的话，让学生感受到我对他们的关注

14、与关爱，从而更好地学习英语。五、今后努力方向虽然在工作中不遗余力，但仍有一些地方做的不够好，如每节课不能设计的尽善尽美，课堂活动形式单一，课堂气氛不够活泼等，为此，在下学期我要做到以下几点：1、争取每节课都是用多媒体教学，多和同课头老师沟通，在课堂的设计上多样化、新奇化，重视听说读写，加强口语练习与运用。2、刚好与班主任沟通，多关注学生的思想与学习，做学生的良师益友。3、多学习，多阅读，不断提升自己的专业文化水平与文化底蕴，不断提高教学水平与质量。小学英语教学总结4时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当而精彩地完成了教学任

15、务。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务水平：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我仔细学习新的英语老师用书，严格根据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生驾驭所学的英语学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地驾驭教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后依据得失刚好写教后感、教学反思。二、详细教学工作：1、培育学生的说2、注意学生表达实力的培育3、利用卡片嬉戏

16、等，激发学生爱好。4、留意培育学生动脑、动手的实力。6、抓好培优补差工作。每个孩子接受实力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没达到自己心中的目标;本学期参与了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评比，取得了肯定的成果，老师

17、间相互吸取阅历。回顾小结，刚好反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语实力。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务实力的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语实力。总之，本学期以来，我

18、不遗余力做好了自己的英语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!小学英语教学总结5这学期我们*小学也加入了攀登英语试验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。一，仔细学习攀登英语辅导材料，精确把握攀登英语的教学理念自从领导确定叫我教攀登英语起先，我就起先关注有关攀登英语的内容了。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的了解，但还有许多问题不太明白。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我确定要仔细

19、学习这些材料，做好上攀登英语前的打算工作。于是我充分利用假期的时间在家仔细阅读攀登英语书籍，细致观看思索攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助。为了驾驭好课堂用语，我仔细向我的儿子请教英语的有关学问，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我驾驭了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了打算。二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课动静结合原则，no Chinese原则，无错原则这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀

20、登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼嬉戏中欢乐地学习，学习主动性极高。在他们学习的过程中，我非常留意攀登英语无错原则的运用，当他们在出现说错英语时我从不指责他们，而是激励他们，使他们增加学好英语的信念。在起先上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提示他们要no Chinese，时间长了他们就做到课上要no Chinese了。这样学生们在老师激励，帮助下开心地学习，他们的主动性很高，对英语产生了深厚的爱好！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是仔细备课，仔细设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲

21、童谣时的一个动作我总是反复思索，直到想出合适的动作为止。在10月北师大的老师到我校听课时，我所讲的攀登英语课受到了陶红梅老师的表扬。陶老师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的帮助，同时增加了我上好攀登英语课的信念！三，刚好与家长联系，使孩子学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了肯定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题刚好向我反馈，家长们提出的问题我也刚好赐予帮助解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩

22、子学好英语的信念。此外，我常常与家长联系，打听孩子们在家学英语的状况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘，听磁带，并随时说自己学到的英语。四，多形式表扬，给学生以刚好的评价攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行刚好的评价。在攀登英语课上，我采纳多形式的评价给学生以激励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说great，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的激励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在sum up环节，我都组织学生相识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成果以代币制的形式来体

23、现。这 样学生随时都能看到自己小组的成果，他们学习英语的主动性就更高了。五，随时与攀登英语项目组联系在教学攀登英语课时，我常常遇到一些教学上的问题。为了刚好解决这些问题，我每天都会到攀登英语网站去阅读，仔细阅读别人的教学阅历，仔细下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了很多我困惑的问题，同时对别人提出的问题我也主动发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的帮助。网站英语小组的成果，以促使以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有许

24、多不足。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜爱的。但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有肯定的影响的。在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。小学英语教学总结6这学期我担当六年级的英语教学。该班学生面临毕业，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，有了肯定的收获。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，

25、我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，现在有针对性地把理论学问应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以指责指正，使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。首先，依据我所任教班级的英语学习实际状况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中下面学生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶

26、、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教

27、学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学英语教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。最终，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，制定复习安排并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了肯定的进步。下期还将做如下努力：1、对学生多激励多表扬，让每个学生看到自己的进步，提高学习爱好。2、从英语教学及班主任工作中多匀出时间抓该班的英语常规练习，端正其学习看

28、法，辅导后进生。3、勤钻研，提高课堂教学效率。小学英语教学总结7我担当英语教学工作以来，由于教学阅历颇浅，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎

29、知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课主动，有的同学比较沉静，学习欠主动性，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学

30、生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。学难假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对

31、英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后

32、必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。对于平常懒动脑筋不学的同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于实力不强的同

33、学，要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；还有就是纪律松散，小学英语教学总结8步入教英语科目这个岗位，一晃都过了四个年头了，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹,而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐，我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我酷爱工作，但不是全部的时候酷爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在做最好的老师一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋

34、；你或许不是最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。本学期我担当五、六年级三个年级的英语教学工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。三个班级，四、五年级比六年级学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的爱好更高涨，家长对英语也更为重视。六年级整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，除了几位基础比较好的学生对英语有深厚的学习爱好之外，其人不是很喜爱学英语，总想利用英语课来玩，英语学

35、习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。学生学英语的时间只有课堂上短短的四非常钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热忱和执着好像渐渐地在被消磨着。有时越多的期盼，反而悲观越大。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能

36、集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的新奇心，英勇来自于希望和激励。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生须要老师的激励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，主动创建机会，不断让学生取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good,great,excellent等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的学生二、英语听、说、读、写方面的状况。英语是语言。一种须要让学生多读，多讲，多练的语言。但是各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些

37、单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，强调他们多写多练习，一学期下来大大提高了教学质量。在教研方面，假如有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时须要理论武装自己，须要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有

38、针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个激励的眼神，一种确定的体态语言，一次耐性的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充溢的一学期，比前个学期有进步，但这还只是个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。小学英语教学总结9我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新颖好玩，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，老师要探求正确的方法，因势利导，激发学生的求知欲，正确引导，不能使孩子

39、们失去学习英语的爱好，要尽可能的开展开心教学，有属于自己的方法和技巧。俗话说，“爱好是最好的老师”。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习爱好。在教学过程中，老师应当支配一些爱好活动。如：唱歌、嬉戏、绕口令等，运用这些敏捷的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，胜利总是结伴而行的。那么老师就应当在教化中运用好表现胜利欢乐三部曲法，调动学生的心情，让他们在很“high”的气氛既学到了学问又消遣了心情。用简洁、明快、风趣的言语创建轻松开心的课堂。课堂上，老师精力充足，心情饱满，讲课时面带微笑，对学生热忱而有耐性。学生答对时，老师记得常说“good. are”假如

40、学生说错了，老师要说“trytworry.”学生觉得很难表达而想放弃时，老师会激励说“tryyourbest.”所以学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会主动踊跃。多激励学生。成年人在工作和生活中须要领导的激励，上司的观赏，更何况是未成年的小学生，老师对学生的表扬能提高学生学习的主动性，在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。激励和表扬的方式有许多，对单个回答问题好的学生，我会说“verygood”，“itisright”。或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。通过敏捷多变的教学方法来保持学生的心情。敏捷多样的教学

41、方法能够刺激学生，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习心情。例如，在学习“cat,dog,dragon”等动物单词时，我让学生在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完cat后，我自己会做一个“喵”的动作，学生看了，心情高涨，全都起先仿照，也很快记住了cat这个单词，学习dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个“汪汪”的动作，学生听了乐不行支，学起来很兴奋，记起来自然也轻松多了；还有，在讲授头部各器官时，我让学生动起手来，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的嬉戏，在嬉戏中孩子们很快驾驭了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单词。模拟语言情境，再现真实生

42、活乐趣。小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用英语参与综合运用活动的爱好。传统教化只注意照本宣科，学了十几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助，。这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的，以至于造就了众多的高分低能的“人才”。学问来源于生活，只有将学问融入到生活中，才不会死读书，读死书。生活是五彩缤纷的，取材于生活的课堂活动更富有鲜活气息。如：打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、游泳、逛超市等等。学生在任务活动中沟通学习，从而学会如何在实际生活中去运用，培育了学生综合运用语言的实力。12平常，我鼓动学生收看cctv10“希望英语”节目。听不懂没关系，

43、重要的让他们培育对英语的爱好，从心底里发出一种渴望学习英语的意念。现在，我的学生一提到跟英语相关的内容就兴致盎然，有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“cctv9”也喜爱看，其次天还把听懂的学习英语单词和猜到的意思兴趣盎然告知我，学习英语已巍然成风。这些教学灵感和心得的获得许多都来自我可爱的孩子们，在这儿说一声“感谢！”。英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收获，新的心得体会，这些都会督促我们去找出问题的关键所在，不断地探究出新的教学方法。只有自己不断的发觉问题、解决问题，才能进步，这样我的学生们也会多多受益。小学英语教学总结10本学年，我担当小学四、六年级的英语教学

44、工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对二年级和三年级教学目标的不同：二年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；三年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序

45、刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力

46、，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是二年级的学生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English

47、 through English），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经

48、验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。4、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。六、在这一学年的教学工作中，除了对四年级的学生进行爱好的培育外，对于六年级的学生