2022小学语文教研组工作总结范例.docx

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1、2022小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结(合集15篇)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的小学语文教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学语文教研组工作总结1这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、求实、进取”的准则，主动开展教化教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的

2、个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组刚好做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规”六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在

3、课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并主动开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行”青年老师课堂教学展示”，这个活动为老师搭建了展示自我的平台，

4、以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员主动听课

5、、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了肯定的好评。5月份，寿何洁老师参与了市优质课，全体组员仔细听课并评课，提出了一些看法，帮助寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖。本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年老师课堂展示活动中，都取得了肯定的成果。三、抓住关键，重视培育青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教化事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，接着开展”师徒结对”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务

6、水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期盼。小学语文教研组工作总结2一学期的工作转瞬已接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念1.开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，温州市教学新常规，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展

7、了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又选取给老师的100条建议及小学语文老师等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。2.学校激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、接着开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组主动开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的老师参加我们的教研活动，研讨氛围非常深厚。三、

8、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。四、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如：现场作文赛，讲故事竞赛，全校的小主持人大赛，在每位语文老师的细心指导和激励下，学生们取得了很好的成果。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会

9、做得更好。小学语文教研组工作总结3语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、逐步落实教学新常规学校在本学期将接着分学科组织老师仔细学习教学新常规，深刻领悟新常规的精神，精确把握新常规的要求。制定与新常规配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核的实施方法，通过检查、考核等手段督促全校老师切实依据新常规的要求开展全部教学活动，确保新常规落到实处。二、有序开展“一人一课”教研活动我们以“找问题、促整改、求发展为

10、宗旨，通过听课、评课、沟通反馈等途径，找出问题，不断完善自我。三、进一步提升教科研水平我校努力营造良好的教科研氛围，提高课堂效率，促进老师专业发展。主动协作老师发展中心开展的各项老师业务技能评比，激励老师们主动参与评比活动。重视教科研队伍的建设，激励老师多参加“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活动。引导广阔老师仔细学习理论，主动投身实践，既勤于思索，更敢于行动，在实践中探讨，在探讨中实践，做实践型的教化探讨者。四、接着推动教化教学改革我校将充分利用现代信息技术，创设适合学生特性化学习的教学方式。要以常态课为抓手，以学生学习方式转变为重点，贯彻“学为中心，以学定教，教为学服务”教改理

11、念，主动开展促进“有效学习”课堂教学变革试验。五、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦在学校行政的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，详细落实，分工负责。并相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。每学期教研组活动有教研的中心和安排。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组老师加强探讨，刚好沟通和推广阅历成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的沟通，更多的是相互切磋、具体探讨各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，在教化教学及学校其他工作中取得了肯定的

12、成果，但我们仍存在一些不足，例如教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！小学语文教研组工作总结4我校语文教研组现有24位任课老师，其中高级老师占58。3，本科学历的老师占41。6。这是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，主动开展教化教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初

13、，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组刚好做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵

14、地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的

15、时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲解并描述，他们阐述了自己在写论文的丰富阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后，同组老师在年级组长的就相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。2、

16、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。通过全体老师的努力，获得了肯定的成果：贾叶红老师执教的白鹭在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝

17、华在常熟市小学老师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的云雀的心愿在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任基本功演讲竞赛一等奖，其次届常熟市青年老师教学基本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的鲜花与星星在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖3、专家引领，促年轻老师更上新台阶为促进老师专业化成长，我校特地请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂

18、教学艺术不断提高；邓玥老师的课越来越成熟“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了辛小老师整体水平的提升。三、以课题探讨为载体，促进老师专业化成长1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的探讨”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参加学校领导的一样好评。2、组织实践：A、上学期，我校担当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教化探讨”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。B、我校为了提高青年老师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义

19、庄小学等。C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评比镇教学能手、一日活动、送课下乡（如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课）多种形式求发展、促提高。3、刚好总结。在繁重的教化、教学工作之余，语文组老师不忘教学反思，积累阅历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级竞赛中获奖，有的发表在小学教化科研论坛、江苏教化探讨、苏州教化科研等杂志上。四、抓住关键，重视培育青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教化事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有

20、阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。在见习老师评优中，我组老师邓玥、孙静获得尚湖片见习老师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习老师的光荣称号。五、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位老师被新评为“常熟市优秀见习老师”，4位老师被新评为“常熟市教学能手”，8位老师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促

21、进老师专业化成长。我们共努力，我们同期盼小学语文教研组工作总结5时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，依据期初的时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果：（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教

22、学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。（二）改进方法，提高

23、效益1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。本学期公开教学的老师有：邵萍萍少年闰土朱丹鹿和狼的故事周秀微一面潘素微老人与海鸥吴素芬呼风唤雨的世纪章晓丹小木偶的故事吴萍萍巨人的花园孙丽珍识字六胡蒙蒙坐井观天倪丽琴父亲和鸟2.、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们接着坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀

24、老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六仔细”入手，全面落实教学常规。不定时本资料，检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以“备好课、上好

25、课”为主题，课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了征文、歌咏活动，五六年级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、组织语文老师主动参与市、区的各种

26、教学教研活动，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成果。二、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方

27、向努力。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结6时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲密协作下顺当开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总 结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。一、常抓常规教学管理，不

28、断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度 开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个 人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备 课和作业的要求， 大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的详细分析，都做了细致的安排。 教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤 学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之 后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量 课堂是实施素养教化的主

29、阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指 导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围， 充分体现了学生为主体的教学思路。 我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课 活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得 当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的 教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水 平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、相互沟通校本培训彰显活力 我们充分利用校本资源， 发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展 “相互沟通”活动。利用业务学习的时间，

30、让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让 广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研 教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后， 老师们相互点评， 共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教 学中去。二、以课堂教学为主阵地 ，主动开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行“新课程标准” “先进老师事迹” “优秀的教化教学方法”等学习，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层

31、面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。 在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正 有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了 一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求 真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。小学语文教研组工作总结

32、7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、规范管理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量1、 老师接着学习学科课程标准，领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵。2、 接着加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。3、 围绕六仔细工作执行细则，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处对位老师的背备课状况进行了比较全面的

33、检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4、 立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。协作学校各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1、 35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师主动参与教学探讨活动。2、 激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。三、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。我

34、们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参与各级教研活动，课余仔细研读课标，阅读举荐书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。四 、存在问题1、小组工作还要同心同德、集思广益。2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。4、老师要主动的写出更多更优秀的文章来

35、发表，沟通。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将接着在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，细心开展一次教研活动）争取早出成果，出好成果。小学语文教研组工作总结8光阴似箭，一学期转瞬而过本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。一学期来，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的详细工作总结如下：一、依托常规，铺垫语文教学的根基本学期，依据区教研工作的重点，我们语文组仍坚持不放松对老师们教学常规的指导和监督，特殊加强了以备课为主的常规管理

36、。如进行了语文教学新常规备课学习，并参考教研员曹老师下发的教学设计，进行了备课思路的沟通与探讨，落实学为主的备课方式。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组在期中和期末分别进行常规检查，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还检查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。同时，学校领导重视随堂课，加大了对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动，以求备课真实有效。另外，老师还对期中、期末练习做质量分析检查，并关注和追踪后20%学生的学习状况，制定安排进行辅导。这样，一方面加强了教学质量，一方面也促进了同组间老师

37、的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。二、课题引领，促进教研活动的开展本学期，我校语文教研组接着借着课题探讨的契机，针对课题须要探讨的问题进行教研。以“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探究”的课题为引领，进行课题中期报告、听写练习设计与课堂实践。比如，中期报告，确定后期主要工作思路。为了让基于作业单设计的教研活动有效开展，我们语文组课题负责人进行了课题的中期报告，所探讨的今后课题工作思路让我们对本次的教研活动指引迷津，有了更加明确的方向，接着上学期以课题为引领的教研活动主题“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探究”，并布置了本学期须要做的工作。再如，课堂实践，运用作

38、业。结合前一次教研活动研讨改进后的听写练习，我校语文教研组成员陈老师、程老师、王老师和苏老师一一执教了第七、八单元的四篇课文。课堂上，两位老师将听写练习融入课堂，展示了自己不同的教学风格，孩子们学得仔细，习得有效，课堂练习得到了有效反馈。在评课过程中，老师们各抒己见，众说纷纭，碰撞起思维的火花。老师们在课题引领式教研活动中不断思索、不断尝试，互帮互助，定能在教研之路上比翼齐飞！三、阅读指导，迸发教研活动的朝气本学期初，我们语文教研组迎来了一群热心的客人龙湾区“爱阅读”公益指导团。陈*老师为该校二（2）班的孩子们带来了一堂妙趣横生的绘本导读课登登在哪里和登登的一天，给孩子们留下了一段难忘的阅读时

39、间。该校全体语文老师也主动参加到此次活动中来，大家在沟通中学习，在探讨中成长，热忱非常高涨。整个活动，气氛轻松活跃，孩子们一双双小手举起，一次次踊跃上台，师生互动贯穿始终，孩子们尽情地享受着绘本阅读带来的欢愉。这样珍贵的精神盛宴，丰富了孩子们的阅读之旅，同时也滋润了我们每个语文老师的阅读心田。回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，如学生活动开展少，对学生实力的培育不够。本教研组老师对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。因此，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊，求真务实，携

40、手共进，不断进取！小学语文教研组工作总结9我们中段语文教研组全体老师，在学校领导的热心关怀，主动进取，团结协作，营造深厚的教研氛围，勤恳耕耘，静默奉献，充分发挥老师的主观能动性，仔细完成教学任务，主动参与各项教研教改试验活动。现就下列三方面进行概要总结：一、本学期工作重点1加强理论学习，引导本组内语文老师的专业发展。2深化进行课堂教学探讨，努力追求有效语文课堂的魅力。二、实施策略（一）更新观念，不断学习新的教化理念。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，提高素养，一学期以来，我们结合学校工作的工作安排，支配了理论学习时间，采纳个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参加，人人谈阅历

41、，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和探讨。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。（二）抓好公开课教学让老师能“一课一得”我们教研组以课例为载体的教学探讨活动，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，张珍老师执教了那片绿绿的爬山虎、夏再儿执教了搭石等。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会主动对这堂课绽开点评，尤其是方校长的评价更是让我们收益匪浅。“探讨教材课堂实践总结提高”已经成为我们的教研模式。教研课真真实切促进了教学活动的开展，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。

42、（三）抓实主题深化教改本学期，我们教研组以“主题式”探讨语文课堂有效性教学教研活动为契机，以“行动探讨”为策略引导老师的专业成长，并于本学期开展课堂教学研讨。（四）团结合作，共享工作欢乐我们教研组的老师，都有一种主动上进，大胆探究的精神，他们都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质。每一次学校布置下来的工作任务，我们都能主动主动地完成。所以我们三四年级教研是一个团结的团队，是一个合作开心的团队。一学期里，我们三四年级教研组的工作做到了初期有教研安排，期末有教研总结；仔细开展教学活动，每次活动有记录；主动上交学习材料虽然基本达到预期目标，但我们将接着以新课程试验为核心，加强

43、学科的理论学习，不断地探究出新的教化教学方法，让我们的语文课植根于生活，使我们的教学工作再上一个新台阶。小学语文教研组工作总结10时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让

44、每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖课，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。

45、农村薄弱学校学生自主学习方法策略探讨是我们学校的课题，针对大课题探讨的方向，老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索。针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统

46、的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教

47、研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获