2022小学语文教研组工作计划范本5.docx

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1、2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排15篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学语文教研组工作安排，希望能够帮助到大家。小学语文教研组工作安排1一、指导思想：本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题探讨，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合实力和良好学习习惯的养成，全面提高教化教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生驾驭语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础;培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯;识字和

2、写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。三、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养;2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。4.结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，

3、创新意识和实践实力;四、详细工作：1、细心打算教研课，课后有反思，听课老师进行评课，提出教学建议。2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要调动学生参加学习的主动性，让课堂教学过程真正成为学生建构学问体系，培育实力，尤其是创新精神与实践实力的过程。3、老师要仔细批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。4.利用班级建立“图书角”，老师将实行各种形式激励学生阅读.渐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让学生感受读书欢乐，并形成阅读期盼。4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写

4、字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字爱好。五、组内教研课支配：如有特别状况，可调整。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求老师要适应教化

5、新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导;注意平常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续

6、发展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。四、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务实力建设。本学期的各项教研活动，希望大家主动参加，共同促进。小学语文教研组工作安排2指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，

7、提高服务质量。主要工作：强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要接着高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。努力变更教研形式，激活语文老师参加教学探讨的热忱，有奖地促进我校青年教化的专业成长变更教研形式。学校教研组是广阔青年肯干老师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，探究参加式、体验式

8、教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得精确、形象、生动，为学生示范；语文老师博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。课题探讨本学期以“读写结合”为中心课题，要抓紧探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。附教研活动支配表周次活 动 内 容形 式主持人二学习新课标，通过教研活动安排学习探讨教研组长四组织语文老师业务学习学习沟通教研组长六如何进行语文实践活动探讨听观摩课教研组长八小学语文

9、创新学习实力培育公开教学高素筠十学习新义务教化法和新老师道德规范学习沟通夏保华十二发挥主体作用，构建语文“乐学”课堂公开教学孔艾梅十四恰当运用表演法，提高教学效果公开教学李翠霞十六在语文教学中，让学生体验生活情趣公开教学陈大能小学语文教研组工作安排3一、指导思想：本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文

10、教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：(一)、抓好常规教学。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课

11、，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。3.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,以促进学生

12、素养全面发展。(二)学习探讨新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。老师教学过程管理要加强，本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。(四)充分利

13、用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。(五)努力申报课题，抓好课题探讨，提高课题探讨的质量(六)加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥先进老师的示范作用，让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。3、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。(七)坚

14、持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要进一步深化学习教化部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作。小学语文教研组工作安排4一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规

15、管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标（ 一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论 ，通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、 刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语

16、文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的.学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人

17、至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位老师的精品课录像，供老师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，刚好评课。（三）、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。 各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青

18、年老师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、 通过每周一次的听课评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、 语文大组课堂教学活动，组织一年级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题

19、，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。月工作支配二月份1、依据班级实际，制订好语文教学安排。2、进一步抓好学习规范养成性教化。3、第一次教研活动，探讨并制订教研组工作安排。4、一年级老师家长开放日公开课。5、学生诗歌朗诵竞赛。三月份1、学生写字竞赛。2、集体备课的听课、评课活动。3、学生作业检查，评比。4、学生班级内朗读竞赛5、组内老师互听课、评课活动。四月份1、 学生班级间课文朗诵竞赛。2、 组内老师互听课、评课活动。3、 探讨期中全面素素养评估事项，期中检查6、 语文新课程试验老师开课。8、 集体备课听课、评课活动。五月份1、 集体备课。2、 “一课

20、多上”，组内老师互听课、评课活动。3、 组内老师专题座谈会。4、 课外阅读学问竞赛。六月份1、制定复习安排。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、教研组上交工作总结4、组织学生期末考试5、期末试卷分析小学语文教研组工作安排5一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成

21、学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教化教学水平和理论学问。3、加强师德教化，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，酷爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感

22、染学生，树立良好形象，争做模范。4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定探讨方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学探讨中共同探讨，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的特性，真正提高教学的整体质量。5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的

23、紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。7、进行一次“三项”评比 （优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。四、月工作支配九月份1、学习课程标准、镇校教研工作安排；2、制订教研组工作安排；3、集体备课（按单元疏通教材）；4、签订师徒结对安排；5、汉语拼音教学专题研讨： 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动6、组织优秀

24、课件评比。7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动3、实行语文青年老师优课评比活动；4、对学生读书活动状况进行考查。十一月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。 十二月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动3、实行学科备课笔记展示沟通活动；小学语文教研组工作安排6一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标，在

25、学校教研室的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培育学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素养。二、工作措施（一）加强学习，提升理论水平1.仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并刚好写下反思或课后评议。2.结合教研组课题探讨，选择相关内容学习，做好记录。3.组织组内老师订阅学习小学语文老师语文教学论坛等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，刚好运用到自己的教化教学中。（二）提高教研组活动质量，服务于教学1.仔细组织每周教研组活动，探讨沟通，集思广益。2.确定学习时间：每周四下午，人

26、人参与，形成人人发言的氛围。3.开展主题探讨和同伴互助活动，刚好在校内博客中展示。4.组内老师相互听课、评课，提高教学实力的同时提高评课实力。5.主动、主动协作执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究实力，依据高段的特点，在教学时留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，刚好有效地提高学生的习作水平。1.仔细上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，老师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读爱好提高阅读实力。（四）各项常规工

27、作1.把好教学质量关，作业仔细批改，刚好订正讲解，教好每一位学生。2.仔细备课，钻研教材。3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。4.组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通教学中遇到的问题，解决困难。5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。三、详细工作支配二月份：1.做好“开学第一课”工作2.批好寒假作业，刚好订正评价反馈。3.教研组商讨、制订教研安排，明确本册教学目标。4.组织参与校“感恩母亲”讲故事竞赛。5.确定本学期开展的

28、学生层面的主题活动。三月份：1.探讨制定其次单元“走进童年”主题相关的教学活动。2.班容班貌评比。3.读书沙龙：“群文阅读”4.参与“亲近母语”培训活动四月份：1.读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。2.加强组内观课议课。3.学生“读书笔记”评比活动。4.参与县“语文单元整组教学”培训活动。五月份：1.抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改看法。2.探讨学生课外阅读存在的状况，商讨改进措施。3.组内综合实践活动展示。4.组织学生参与六一文艺汇演排练。六月份：1.制定复习安排，组内分工，编制复习专项训练。2.写好各类总结，迎接学校常规检查。3. 学生“读书笔记”评比活动、展示活动。4. 做好

29、本年级的教学质量评估与分析。5.商讨暑假学生学习任务的支配。小学语文教研组工作安排7为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据我们语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生

30、写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生以识字为主；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生

31、。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。老师上好课刚好上传教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提

32、高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。主动组织教研活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地

33、位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。 每学期期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、

34、评课做到全员参与。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、活动支配:三月份1、制定教研工作安排；2学校开学工作督导；3、老师制定教学安排；四月份1、每周最少听一节课2、优质课评比；3、打算期中考试五月份1、 老师备课、作业、批改作业等常规检查；2、仔细总结期中考试3语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”；六月份1、语文教研活动，解决教学中出现的问题。2、老师备课、听课记录、作业批改等常规检查；3、复习迎考；4、教研工作总结。20xx 03 8小学语文教研组工作

35、安排8本学期,我校小学语文教研组以江店孜镇中心校教育处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的大语文教化观、人才观、质量观、课程观，深化开展小学语文教学探讨与实践,加强教学常规建设，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高小学语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教化。一、加强理论培训。仔细组织语文老师研读教化理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学特性。二、

36、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要扎实推动小学语文新课标改革进程。努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。不断探讨兰德学校的和谐教学法。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准

37、中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。三、努力变更教研形式1、变更教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起探讨教研形式，一样认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲

38、，然后集体探讨，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。2、提高小学语文老师的语文素养。小学语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；小学语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；小学语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小学语文老师来说，尤为重

39、要。小学语文教研组工作安排9一、指导思想仔细学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领，为全体学生的健康发展服务。二、工作措施（一）强化本教研组建设，进取发挥教研组的团队合作力气。本学期我们

40、将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位老师在团队中发挥自我的潜能，凝合才智，创建才智。1、教研组要仔细进取开展各项活动。2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月书法竞赛5月学问竞赛6月字、词积累竞赛。3、做好各项工作。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，按减负精神科学合理布置作业，作业刚好批改刚好反馈。4、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学探讨”活动。本学期按排每个老师上一节公开课。本学期将按减负精神，组织老师们按年级进行团体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间相互进行听课、评课活动。

41、（二）加强教学常规管理，提高教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进行等级评定和激励性语言评价，一律取消百分制。（三）在学习与实践中不断提高老师的队伍素养。老师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。2、抓好老师的业务学习。本学期将进行老师三笔竞赛。3、开展走出去，请进来活动。激励老师进取参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大

42、家受益。4、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。小学语文教研组工作安排10一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养;接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、详细工作和要求1、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文老师还要学会写教化笔记，作

43、好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位老师应当多到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。2、规范

44、语文教学常规管理。(1)备课：老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的学案，反比照抄照搬。(2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学技术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业

45、批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。(5)刚好反思、总结、反馈，主动参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业发展。(1)加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。(2)加强青年老师的培育，青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将接着做好老师培训工作，学校应当多供应外出学习机会，帮助老师尽快成长起来。(3)协作教育处，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三、本学期主要工作支配三月份：1、制订教研组工作安排。2、各年级语文老师制定本年级本