2022小班《走路》音乐教案.docx

《2022小班《走路》音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班《走路》音乐教案.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班走路音乐教案小班走路音乐教案 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的小班走路音乐教案，欢迎阅读与保藏。 小班走路音乐教案1设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的爱好。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动。活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：走路的音乐

2、和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们（哎）今日乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖）真乖！老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它

3、是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。2、其次个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。？3、第三个出来的小动物它是谁呢？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。它走路什么样子？请幼儿仿照。小挚友们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告知你们的。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件（图随音乐出示），完整观赏歌曲。2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击

4、节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静静静）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静静静）的动作。宝宝们听得很仔细，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小挚友个别表演。2、集

5、体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。）通过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小挚友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教化目标，并注意社会领域的常规培育。）小班走路音乐教案2活动目标：1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。2、培育幼儿的音乐节奏感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参

6、与集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、 歌表演大猫、小猫二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音

7、乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、 拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、）（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢）2、 仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、）好，看谁能听音乐走得又轻又快。（老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作）四、小结，今日，小挚友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫

8、和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一起嬉戏）最终老师把小老鼠们追出活动场。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。小班走路音乐教案3设计思路：从教材看：走路是一首节奏简洁、旋律轻快的歌曲，歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简洁、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”特别适合小班的孩子。

9、本活动中，我主要选用了歌曲的伴奏旋律。从幼儿看：小班幼儿处于身体快速发展的时期，所以特殊好动，尤其喜爱做做玩玩、唱唱跳跳的活动，因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特殊喜爱仿照，歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜爱并常见的动物形象，有相关的阅历基础，他们会乐此不彼地仿照小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜爱嬉戏，他们会常把假想当真实，在嬉戏中把自己真的当成了嬉戏中的角色。因此，我的整个活动就是在嬉戏情境中进行的。从环节看：整个活动以“秋游去”为主线，通过“我们去秋游”、“邀请挚友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个嬉戏情境绽开。第一环节，在“汽车开来了”的音乐中，我和孩

10、子们开着汽车一起去郊游，在仿照开车的过程中大大地激发了孩子参加活动的爱好。其次环节，我创设了“邀请挚友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四种小动物，从而引导孩子们仿照他们走路的动作。这个环节是本次活动的重点也是难点，为了解决难点，我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理，既有对动物特征的复习巩固，同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作，特殊是丰富小鸭子的动作。在此基础上，老师又借助语言情境的引导，激励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作。第三个环节是活动的高潮，我结合孩子出去游玩的生活阅历，创设了游乐场的情境，孩子们随着音乐自由仿照跷跷板啊，划小船啊，使他们爱玩的天性得到释放。活动目标：1

11、、感受乐曲走路旋律，乐意仿照小动物走路的动作。2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。活动重难点：乐意随音乐大胆仿照动物走路的动作(特殊是小鸭子的动作)活动打算：幼儿有秋游或出去游玩的生活阅历、课件活动过程：一、我们去郊游播放“汽车开来了”的音乐。1、老师引发爱好：“今日老师带你们去秋游，开上我们的小汽车，动身啦！”2、师生一起跟着音乐仿照开车动作。3、出现森林场景的PPT引导幼儿停好车。师：我们来到了哪里？密密的森林到了，让我们先停好小汽车。森林里很多的小动物，它们也想和我们一起去游玩，你们欢迎吗？让我们一起邀请他们吧。二、邀请挚友去秋游1、播放PPT（一）小兔家（蘑菇房）l 小兔家（1）师：看

12、，这是一座什么房子？猜猜里面住着谁？幼儿自由猜想。师：让我们一起来敲门，看看究竟这是谁的家？（引导幼儿敲门、邀请）l 小兔家（2）师：哇，原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好，一起邀请它。（如：小兔，你好，请你和我们一起去玩吧）l 小兔家（3）小兔子是怎么走路的？师小结：小兔子走路 跳跳跳引导幼儿随音乐仿照小兔走路。（激励幼儿拓展动作，仿照小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等）2、播放PPT（二）小鸭家（小池塘）这是哪儿呀？谁会在池塘边呢？你是怎么知道的？（丰富小鸭特征的阅历）你们听插播课件中的小鸭子叫声小鸭子是怎么走路的？原来小鸭子走路时先要蹲下身子，小脚往外，撑起翅膀，一摇一摆，左摇摇，右摇摇。瞧，我

13、鸭妈妈来啦，谁是我的鸭宝宝。（让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。集体仿照）让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。（个别幼儿随机请出几只小鸭子，根据孩子穿的的衣服的颜色，如穿红衣服的就是小红鸭，穿黑衣服的就是小黑鸭等等）鸭宝宝，跟着妈妈去漫步啰。（集体巩固）以上在一边仿照中一边可小结小鸭子走路 摇摇摇3、播放PPT（三）去小乌龟家（小河边）这又是哪儿了呢？是哪个小动物最喜爱的地方？请宝宝们猜一猜师谜语引出小乌龟：四条腿、爬呀爬，身上背着大硬壳，遇到危急就缩头。小乌龟是怎么走路的？师小结：小乌龟走路爬呀爬呀。引导幼儿随音乐仿照小乌龟渐渐爬的动作。（音乐较之前慢一点）尝试加进小乌龟缩头的动作。4、播放

14、PPT（四）小猫来了师：你们看，远远的地方谁来了？小猫有什么本事？抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的？*地方有老鼠啦，小花猫静静静地走过去，猛地一扑，大老鼠抓住了。师小结：小花猫 走路静静静引导幼儿随音乐仿照小猫走路。（设置一个情境）5、播放PPT（五）欢迎好挚友（小动物在草地上）有几只小动物想和我们一起去呀？有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫，听，它们来了。（插播伴奏音乐）老师旁白：小兔儿走路跳呀跳呀跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静静静。欢迎欢迎。那就让我们一起动身吧！师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第一次）。再走一点点路就到啰，师生随音乐连贯地表现四种动物走路（其次次这次

15、的音乐可加进歌词）。原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢，下次我们也来试一试。三、游乐场里真好玩1、出示游乐场的PPT场景：游乐场到了，看看游乐场里有什么？我们一起玩吧。2、师生一起随音乐表演。跷跷板，跷跷板，一上一下真好玩。划小船，划小船，划来划去真欢乐。荡秋千，荡秋千，荡来荡去真好玩。小火车，小火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-（随音乐开着小火车离开活动室）小班走路音乐教案4活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培育幼儿的音乐节奏感。活动打算：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐

16、的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁

17、）（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢）1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。四、小结今日，小挚友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一起嬉戏）最终老师把小老鼠们追出活动场。小班走路音乐教案5活动目标：1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作

18、。2、体验音乐嬉戏带来的乐趣。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：一、出示图片，提问导入1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿仿照小动物走路。2、老师分别展示4种动物的图片，请幼儿依据老师的图片指令来变换仿照动作。二、熟识歌曲内容1、配对嬉戏：老师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：老师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立即说出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的动作。2、小鸭、小乌龟

19、、小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”1、老师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。四、尝试创编歌曲1、引导幼儿创编歌曲2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延长活动：1、引导幼儿不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么？活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一

20、些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案6活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。活动打算：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物挚友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）2、会有哪些小动物来呢？三、感知理解1、第一位动物挚友是谁？（干脆出示）小兔是怎么

21、走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、听听其次位动物挚友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物挚友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小乌龟怎么走路啊？4、猜猜最终一位挚友是谁呢？“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”（出示小猫图片。）小猫怎么走路？一起来学学。5、今日这几位动物挚友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么？四、学唱、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路？小兔是怎么走路的？依次提问其他动物。（出示相应的图谱）小班走路音乐教案7活动目标：1、

22、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：PPT、音乐。活动过程：一、导入活动：老师：今日老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做嬉戏，请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。师：你们讲到了那么多的动物挚友，那么我们来看看，我今日会带几个动物挚友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢？（通过四把椅子推断出来）师：对啦，我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩嬉戏。那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个挚友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃

23、萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果真是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。请你们跳回家吧。（幼儿回座位）师：你们真聪慧，小兔子走路是跳着走的。2、依据动物的身体部分来猜。师：我们的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果真是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是

24、怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。3、带入情景，幼儿揣测。师：第三位小客人焦急了，说要抓紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。它会是谁呢？（幼儿揣测）我们一看。师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）4、通过声音推断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫

25、一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静静静的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静静静。三、完整观赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。师：我们的四位小客人都到齐啦！现在我们一起做嬉戏吧！（老师播放音乐，幼儿表演）师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！小班走路音乐教案8嬉戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。2、在理解歌曲的内容上进行创编3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。4、培育幼儿初步的创建实力。小班上学期音乐教案走路嬉戏打算：多种小动物头饰嬉戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：16小节：小兔跳2慢4快。712

26、小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。1318小节：小乌龟走路2慢4快。1926小节：小猫走路2慢4快。集体表演：完整反复一次。教学反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任

27、这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案9教学活动目标：1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。活动打算：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小挚友，今日我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。老师：火车上坐着谁呢？请小挚友猜一猜。二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿仿照。2.其次个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子

28、？请幼儿仿照。3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿仿照。4.第四个下车的小动物喜爱吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子？请幼儿仿照。小挚友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。现在请小挚友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1.完整观赏歌曲，然后提问：歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的.？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，老师刚好引导。小挚友听得很仔细，说的很棒！2.随歌曲课件一起学唱歌曲。让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完

29、整播放歌曲，幼儿跟唱。3.边唱边表演。小挚友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演。四、结束活动：嬉戏开火车小挚友歌颂的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物快乐极了。它们邀请小挚友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们动身吧！（放音乐开火车）结束活动！小班走路音乐教案10设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获

30、得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。2、体验歌颂活动带来的愉悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路 “宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿

31、，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。活动反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学

32、过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案11活动目标：1、体验歌颂活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。2、能心情开心地参加歌颂活动，大胆歌颂、用肢体动作仿照小动物。活动打算：音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物p

33、pt、森林的背景活动过程：一、韵律活动我爱洗澡 带动气氛森林里面立刻要实行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，打算去参与舞会吧。二、学习歌表演走路 宝宝们的本事真大，你们美丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？（想）我们一起来听听看好吗？（一）了解歌曲：感知歌曲的好听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？（二）理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、

34、小乌龟是怎么走路的啊？4、小花猫是怎么走路的啊？总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。3、小乌龟走路，慢吞吞。4、小花猫走路，静静静。我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。（三）幼儿集体表演唱：体验活动的欢乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！小班走路音乐教案12嬉戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。2、在理解歌曲的内容上进行创编。嬉戏打算：多

35、种小动物头饰嬉戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。13-18小节：小乌龟走路2慢4快。19-26小节：小猫走路2慢4快。集体表演：完整反复一次。活动反思：1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让

36、家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案13设计背景依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿主动、自信的情感。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐

37、。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的爱好与主动性；2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。活动打算小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路活动过程一、起先环节：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小挚友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、观赏歌曲走路，请小挚友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们视察，提问题：这是谁？它

38、是怎么样走路的？（让小挚友自主想象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小挚友自主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小挚友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。（让小挚友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小挚友自主仿照一下动作）学习歌曲：小花猫走路静静静。6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。7、小挚友跟老师一起学唱歌曲。8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小挚

39、友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小挚友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小挚友也可以依据自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：老师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小挚友一起来到动物园里，找我们的小动物挚友们一起来表演好不好呀？给小挚友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式激励和激发幼儿表演的欲望。四、延长环节：老师：今日小挚友都很能干，不但学会

40、唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小挚友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交挚友，不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么住在哪？都有些什么挚友？记得下次来的时候告知黄老师哦。教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼

41、儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案14活动目标1了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆仿照小动物走路。2感受音乐节奏的快与慢，能依据歌词随着音乐做动作。3. 引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐，使幼儿萌发对小动物的宠爱之情，培育幼儿之间合作表演的实力。4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5. 培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点活动重点：通过学习律动小动物走路，培育幼儿之间合作表演的实力。活动难点：让幼儿在做动

42、作时把握好节奏，动作和音乐要协调一样。活动打算小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。活动过程一、老师和幼儿随音乐小燕子学小燕子飞入活动场地。二、嬉戏导入，激发爱好1. 组织幼儿玩变变变嬉戏，引出小动物。2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、观赏动画，了解小动物走路的样子。1. 老师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小挚友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2老师：老师想请小挚友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（赐予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的欢乐。1老师：我

43、们小挚友学会了四种动物走路的样子，那请小挚友跟着老师的音乐来表演一下吧！2老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。五、戴上头饰进行角色嬉戏，体验嬉戏的欢乐。请小挚友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小挚友就到中间来表演。六、拓展延长：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在小动物走路的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好挚友，喜爱动物是幼儿的天性。小动物走路这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活动嬉戏情节，让幼儿在嬉戏中扮演自己喜爱的小动物，仿照小动物走路，幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。真正做到了玩中