2022小学语文培训心得体会例文4.docx

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1、2022小学语文培训心得体会有关小学语文培训心得体会范文集锦7篇某些事情让我们心里有了一些心得后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？下面是我整理的小学语文培训心得体会7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文培训心得体会 篇1这次老师集中培训让我学到了很多，相识了很多，也懂得了很多。一天的时间虽然很短暂，但我所收获的是丰富的，尤其是它让我知道了自己的不足，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老师并不是一件简单的事。或许我们老师应醒悟相识到我们要有自己的发展目标了。这次集中培训使我体会较深的有如下几点：首先，这次培训让我知道在新课改下，我们老师应在哪些方

2、面上提高以及改变，新课程的确给我们老师带来了很多的改变。其中教化观念与教学行为的改变尤为重要，老师在教学上要由重老师的教到学生的学，由重“结果”到重“过程”，由重“双基”到重“三维目标”。还有就是课堂教学也发生了很大的改变。老师要有创新，要跟上时代的最前沿，要能够接受新形势下带来的新改变。所以课程在变，我们老师更应当变。其次，这次培训让我知道了老师专业实力的重要性，如今有很多老师忽视了自身实力的提高，如此下去就不能够适应当前的课改形势，这里主要表现在专业实力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，所以作为老师的我们要想适应新课程必需从自身做起，提高自己的教化教学实力，以及各种专业技能，充溢

3、自己，完善自己，使自己具备成为一名合格老师的基本素养。再次，这次集中培训，从教者精彩的讲课和课后讲座让我更是大开眼界，教者能够对自己的本节课仔细设计，每一个环节都是那样的恰到好处。给我印象最深的，也是我此次听课收获最大的就是它让我知道如何设计自己要讲的课，课并不是盲目设计的，也不能为所欲为，它要有一条主线，使全文中心明确，学生学起来也没有杂乱无章的感觉。其次，就是运用多种手段，激情导入。导的好，对于整节课特别重要，它能够抓住学生的眼球，吸引着学生，学生有了学习的爱好，自然的他们也就会在本节课中学到了学问。比如王环老师巧用课文中的词语导出了课文内容的做法就很值得观赏。我想这小小的导入看似简洁，假

4、如每节课都坚持也并非易事，但只要努力，就没有做不到的。再次，就是朗读，课堂上，老师能注意对朗读的指导，这也是我今后所要学习的。老师能通过对学生的指导读，领读，齐读，点名读仔细安排，使学生的朗读大大的得到了训练，细致想一想我们，有时为了赶讲课的时间，自己匆忙的读过，而在学生那里收获了什么呢？所以我们老师要把时间还给学生，大量的占有并非好事，往往适得其反。最终就是我学到了如何摒弃繁琐的分析，我想分析当然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并没有太多的好处，学生不愿接受，所以摒弃它是最好的选择，要注意语感实践，注意整合优化，赏析精要语段，讲析点到为止。可见小语教学还要太多太多的东西等着我去学习，但是

5、为了自己的学生一切都是值得的。小学语文培训心得体会 篇2为了帮助老师解决教学过程中的疑难和困惑，20xx年3月18日，我在晋华小学参与了“小学语文四年级教材”的培训，感觉收获颇丰。现将我的体会总结如下：一、培训内容好用性强。本次培训分别就四年级教材的编排特点、教材的基本框架和内容以及课文教学的策略和方法等作了具体而缜密的介绍，让每一位老师对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立方向。二、教学中要抓重点。阅读教学始终是语文教学的重点。驾驭阅读的一般步骤，培育理解词句的实力；激发作文的爱好，培育谴词造句的实力，其意义重大。要培育学生理解实力和仔细阅读的习惯。要非常重视语言的积累。三、领

6、悟表达的方法。学生通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：一是领悟遣词造句的精确；二是体会语句的详细形象；三是体会文章条理清晰的表达方法；四是体会选材的独具匠心。四、积累语言。语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财宝，须要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。五、我们常说，好课的前提是备好课，而要备好课，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情。教材是最重

7、要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，作者的情感以及学着的学情才能充分地利用好教材的资源。本次培训为老师们搭建了共享教学阅历，探讨教学策略的平台。信任在不懈的努力下，我的专业成长步伐将迈得更快，执教实力和课堂教学水平将进一步提高。小学语文培训心得体会 篇3乍暖还寒季节，“三思而行语文课改十年之批判与重构”小学语文90学时培训在雨后初晴的温高校院路校区如期实行拉开序幕，因为始终忙于学校一些杂七杂八的琐碎事情，较少有机会参与语文专业方面的学习培训，因为始终教着高段的语文课，对低、中段的语文教材、教学几乎从无接触，心里对本次培训学习充溢了向往。90学时

8、报名时，听着学校同事对组班徐俊老师的推崇，心里更有一份真诚的期盼。培训伊始，徐老师从教学意识、教学结构、教学主体、教学内容、学段意识、教学技巧、教学目标、教学改革、教学流派等方面对课改十年的教学常态进行反思，使我茅塞顿开，受益匪浅。此后三天的理论学习中，每一次的专题讲座都是那么精彩，令人耳目一新!这耳目一新并非在现代教化手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂。徐老师的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思，让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的语文教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：课堂教学对老师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完

9、成，同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，增加学生语文实践的机会，让学生在操练中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，这才是真实的语文教学。让课堂走进生活，敬重学生的学习经验，课堂才会显得朴实而又睿智。理论学习完成后，在苍南县第三试验小学徐老师亲自上阵为学员们展示了荷叶圆圆、因为和善两堂低段、高段风格迥异的示范课。名师的课堂教学展示让我领会了语文教学别样的精彩，对文本的深度研读，对教学设计的整体把握，对学生的调动和细致入微的引领，对课堂问题设计到整个教学流程的优化，对教学难点的突破到课堂训练的实施，都值得我反复的品尝。观摩了徐老师的本真课堂

10、，反思自己平常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。在这种理论和实践的对话中，我收获着语文教学思想的精髓、理论的精华，让我进一步明确了小学语文课堂教学的方向，让我对语文教学充溢了信念和希望。此次小学语文专业发展90学时的培训学习为我打开了一扇窗，让我在一次次的感悟中豁然开朗，让我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求。我会更加努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有更多的收获。小学语文培训心得体会 篇4一、识字教学我相识到了教学低年级儿童对于识字写字是

11、一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿态、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必需抓紧抓实，持之以恒。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的爱好，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢?经过这次的学习，我才发觉，我们老师在“相识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不须要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在

12、要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可削减大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢?就要敏捷运用多种识字方法识字，重视培育学生的独立识字实力，通过多种途径、实行多种方式巩固识字。二、写字教学我相识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们许多孩子的写字姿态、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们许多老师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成果，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写英雄字。要求学生写字姿态正确，指导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。三、阅读教学语

13、文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深化，即使老师讲得再好听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感，

14、真正体现我手写我心。“从学生的需求动身，从学生的生活动身，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，培育学生的写作实力，关注写作过程的开心，让他”情愿“”兴奋“”能够“”简单“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何?只要孩子情愿学、乐学， 我们的目的就达到了。总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教化教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每

15、一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。小学语文培训心得体会 篇520xx国培送教下乡小学语文其次轮专题培训于5月10日、11日在试验小学如期进行。两天来，我们倾听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市试验小学石月新校长的与幸运同行，做华蜜老师，嵩县教研室白xx主任的华蜜欢乐老师的成长密码。两天的学习用完了我特意打算的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。两位基层走出的教化专家都在共同关注一个话题做华蜜老师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习爱好，更引发了我们对自己职业的深

16、度思索。如何做一名华蜜老师？石校长说，华蜜必需具备四个元素：主动的心态；对一件事的投入与专注；获得肯定的成就感和收获；对事务意义和价值的认同。她告知我们，老师的华蜜成长要树立八种意识：我想发展的成长意识，我能成长的潜能意识，我向哪发展的目标意识，我要更新的学习意识，我想变更的探讨意识，常回头的反思意识，勤练笔的表达意识，敢上公开课的沟通意识。一位有30年教龄的朴实的校长，她用自身一步步的成长经验让我们明白，要想成为一名华蜜老师，必需从三方面提升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品尝人生哲理，向专家型老师迈进。对于一名老师

17、来说，读书就是一生的备课。其次是擅长反思不断进步，老师不肯定成为写作能手，但肯定要成为一个勤奋的写作者，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。最终就是要擅长把握机遇，机遇恒久属于情愿打算的人，当我们充溢了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有实力大胆地放开胸怀迎接。其实对于一名老师来说，职业的成就感不就是华蜜感吗？石校长的观点，句句入心，发人深思。白xx主任从教25年，始终追求做华蜜老师。他胜利了！他用自己幽默风趣的语言，用一个个生动而真实的故事，为我们解开了华蜜老师的成长密码。华蜜，就是我们心中光明的那方，华蜜就是美美地诵读，开心地工作和生活。他让我们相识到：每个老师都有一双腾飞的翅膀，要想成

18、为一名华蜜的老师，首先就要从变更自己的心态做起。华蜜的指数是由心态确定的，“主动的心态像太阳，走到哪里哪里亮”，优秀的老师都会调适自己的职业倦怠感，变“怨”为“愿”。变更了心态，就要找准自己的人生方向，树立人生的目标，向教化名家学习，向自己内心挖掘，你会发觉自己原来就是一个金矿，坚持挖下去，终会挖出闪闪发光的金子。在此过程中肯定会遇到各种困难，我们要明白，每一个困难的背后就是一个机遇，当我们用自己的努力战胜了困难，就能发觉困难中隐藏着才智，每一次战胜困难的过程，就是一次自我提升的过程。当你静下心来，专注于自己的职业，全力以赴地专心付出时，才能体会到真正的职业华蜜感。接下来白主任教给了我们一把把

19、才智的金钥匙，带领我们开启华蜜的密码：微型优课密码、习惯方法密码、备考高分密码、教学管理密码、自我成长密码。既有阅历的总结，又有方法的指导，更有案例的引领。尤其是他关于老师自我成长密码的解读目标意识，终身学习，阅读积累，反思随笔。他的观点与石校长有着相通之处。白老师的教化才智令人赞美，白老师的教化情怀更令人仰慕。一天的讲座，我们坐了一天，而他却站着讲了一天。最终听到他就是我早已耳闻的“白老师语丝”的主子时，心中的敬慕之情更是油然而生。两天的讲座带给我的思想启迪，是深刻的。在新教化的环境下，我们都在追求过一种华蜜完整的教化生活，那么华蜜来自哪里？华蜜来自于师生共读共写的点滴收获中；华蜜来自于钻研

20、教材解读文本，上出一节志向课堂的喜悦中；华蜜来自于看到自己的学生不断变好的进步中；华蜜更来自于挑战自我，战胜自我的成长中华蜜的路很长，鲜花伴着荆棘，成就和着汗水。途中，我们会有懈怠，会有停留，甚至会有踌躇不前的纠结。其实我们缺少的正是那份执着与专注，缺少那份坚持的决心。不由再次想起新教化的那句格言：付出就有收获，坚持才有奇迹。两位专家的成长之路更证明白这一真理。学习让我反思，明确目标坚持读书，不找借口；坚持反思，不懈怠；坚持练笔，不放弃。英勇前行，向做一名华蜜老师迈进！小学语文培训心得体会 篇6在20xx年3月15日的下午，我参与了兴庆区教研室教研员宋光琼老师组织的“小学六年级语文老师教材解读

21、培训”活动。经宋老师介绍，此次活动是教研室在选拔了几位优秀的教研组长先深化学习了新修订小学语文课程标准，再结合本册教材编排特点及鲜活课例，进行深化浅出的分析与解读的基础上，然后召集各学校各年级的.语文老师分别在十一小远程教化室进行本年级的语文教材解读培训活动。我们于3月15日下午齐聚十一小多功能厅，倾听了来自满春小学的语文教研组长张春艳老师对六年级语文教材的解读。现将这次新课程学习总结如下：1、通过学习，我真正确立语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领

22、域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。并将自己的这些相识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。2、在教学进程中，注意培育学生的创新精神。语文课程标准对义务教化阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写实力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要注意探究和探讨的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自

23、主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的方法和策略学习。时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。小学语文培训心得体会 篇720xx年5月31日全县小学语文老师很荣幸的获得了一次珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与县培训中心组织的培训学习。对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充溢自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深刻、更透彻的领悟了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。一、重新对孩子有

24、了新的相识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文老师及班主任，除了具有渊博的学问，良好的思维品质，在教学过程中，老师要对现在的孩子有一个正确的科学的相识。就如王老师所讲一样“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对课堂教学有了新的相识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习来达到的目

25、的：“学以致用”。以此为最终目标，老师必需从以下几个方面来培育学生好习惯：（1）、养成擅长关注的习惯。（2）、养成以培育学生爱好的习惯。（3）、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生学问积累的习惯。（4）、养成每天自觉听、读、写的习惯。下午听了王师们细心打算的课，让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，

26、学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。放眼看四周世界，要培育学生的写话实力，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素养。三、对课堂教学设计有了新的相识听了王老师的指导课后，我才知道嬉戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中

27、才会发生。通过老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行的听、说、读、写的教学，从教学法解放学生沉重的压力，使他们感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。王老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口沟通是因为没有平安的语言环境。老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众沟通了。因而，要提高学生的说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。总之，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是

28、教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，有些部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上物理课堂。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为教学事业做出自己的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页