2022幼儿园中班教学方案设计例文7.docx

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1、2022幼儿园中班教学方案设计幼儿园中班教学方案设计4篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。写方案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教学方案设计4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园中班教学方案设计 篇1活动目标：1、 感受乐曲快速、惊慌的性质。2、 尝试运用绘画、语言、嬉戏等方式表达对音乐作品的理解。3、 体验相互协作、共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、 幼儿近期有线条画阅历，幼儿会玩各种嬉戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。2、打算纸、笔。磁性板及磁钉。活动过程：1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、

2、惊慌的性质，并用语言进行表达。老师提问：请小挚友听一段音乐，听完后把你的感受告知大家。2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。（1） 迁移幼儿原有阅历。 老师提问：我们学过的线条有哪些？（2） 请幼儿观赏音乐尝试用线条表达。老师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？3、迁移幼儿原有阅历，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飘舞的动作。老师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？4、 引导幼儿在嬉戏情境中，进一步感受乐曲性质。（1） 引导幼儿发觉“猜领袖”嬉戏与音乐的共同性。.（2） 在野蜂飘舞音乐的背景下，玩“猜领袖”嬉戏。逐步积累发

3、觉与掩护领袖的嬉戏策略。5、 介绍音乐作品。总结观赏音乐作品的几种策略。幼儿园中班教学方案设计 篇2一、活动目标1.驾驭用吸管吹画的方法2.培育幼儿对绘画的爱好激发幼儿的想象力和创建力3.初步了解废物的利用二、活动打算1.红、黄、蓝、绿四种颜料2.吸管每个孩子各一根3.白纸每个孩子各一张4.罩衣每个孩子各一套三、活动过程1.导入指导语:小挚友们你们看这是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝东西)吸管用过以后还可以用吗，我们是不是干脆扔掉了，但是老师觉得这样很惋惜所以就想着能不能用来做别的事，你们猜猜看，老师准备用吸管做什么？出示吸管出示颜料示范：用吸管挖一点颜料到纸上在将吸管对着颜料用力

4、的吹气依据自己想要的方向吹2.绽开指导语：你们想不想自己来试一试用吸管作画？将罩衣、画纸、吸管、颜料分给幼儿幼儿自己依据自己的想象创作老师只需在旁边知道吹画的方法3.结束让幼儿自己给自己的作品命名四、活动延长让幼儿回家找找看还能哪些废物利用起来幼儿园中班教学方案设计 篇3设计意图：幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班

5、美术活动线条鱼时，整个思路就是以这两点为依据。活动目标：1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。2.培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。活动打算：1. 供观赏的示范作品、记号笔、纸。2. ppt课件活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的爱好：课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好挚友给它送来了它最爱吃的东西，小挚友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？二、视察了解线条画的特点。1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的.呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。请幼儿上来回答。老师再分别出示几个，到后来可以

6、让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很困难又很美的鱼啊。2强调线条的运用。问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小挚友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。二、幼儿作画，讲解要求。1先勾主体，装饰时线条排列清楚。老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。2幼儿仔细、耐性、细致地作画。3老师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。三、展示幼儿作品1看一看、说一说作品美在什么地方。2有序地整理用具。幼儿园中班教学方案设计 篇4活动目标初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用跳

7、动地和连贯地两种方式来表现歌曲。感受歌曲活泼欢快的心情，体验与挚友结伴表演的欢乐；能创编跳动、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；活动打算幼儿已有郊游的生活阅历；CD音乐郊游。活动过程一、活动导入1复习歌曲小红花。指导语：（老师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最终一句我们应怎么唱？（前面跳动，后面连贯）用跳动、连贯的声音唱小红花。2老师引导幼儿回忆郊游时的美妙前景。提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？3老师范唱歌曲，引导幼儿讲解并描述歌词内容。提问：歌曲里小挚友郊游时欢乐吗？他们是怎么郊游的？望见了什么？4幼儿学唱歌曲二、老师再次范唱歌曲，启发幼儿发觉ABA的结构提问：你们发觉歌曲里有相同

8、的地方吗？三、老师带领幼儿学唱歌曲进一步理解熟识歌词。提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？四、老师引导幼儿探讨发觉并运用不同方式演唱歌曲。提问：你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？五、老师通过语言创设情境到地方郊游，带领幼儿完整学唱12一遍。六、激励幼儿听音乐结伴边表演边歌颂本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页