2022小学语文教研组工作总结汇编.docx

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1、2022小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的小学语文教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教研组工作总结1一、仔细学习理论，更新了教化观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足

2、的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又选取给老师的100条建议及小学语文老师等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，主动撰写教化教学随笔和教学论文，特殊是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我

3、们三年语文组主动开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，举荐张春宵老师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式

4、，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。所以在上次是教化局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的打算，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组老师平常仔细对待教学工作的结果。

5、五、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参与阅读考级活动，在每位语文老师的细心指导和激励下，百分之九十以上的学生参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的学生参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获得广博的学问、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。六、主动投身教科研活动小学语文教研组工作总结2本学期

6、语文教研组仔细贯彻学校的教化教学安排，在开学时制定语文教研组具体的可行性工作安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在教务处的统一支配下，在全体语文老师的共同努力下，开展得有条有理，并圆满结束。现将本学期的工作总结如下：一、务实教学，潜心教研。1、重视不断学习语文新课程标准，树立大语文观，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期刚开学就组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及教学参考上的教化理念，正确把握语文教化教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语

7、文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。每两周一次的教研活动，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学、观摩课的收获。在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。2、仔细开展了集体备课活动，发扬集体才智，共享彼此资源。集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体

8、现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在单元检测、期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。语文老师常常把自己教学实践中发觉的学问点、遇到的问题在集体备课中共享，上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内或校内网实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，

9、挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。二、夯实课堂教学，强化习惯培育。本学期语文老师做到了强化学习常规训练。重点训练学生的预习习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、考试答题习惯等，为学生获得终身学习实力奠定基础。老师既要给学生讲解上述的详细要求和又要在学习实践中严格要求，长期训练的使优化为习惯行为中内化为学习品质。将教改落到实处接着开展上示范课和探讨课，提高老师教学水平和教学质量。三、营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行

10、课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11-12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文竞赛、讲故事、演讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。四、辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以“注意课外阅读，提高语文素养”主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔

11、细写好教后感、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。以备课组为单位组织上展示课、优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了县“荣辱观”征文竞赛，秋游征文活动，一年级拼读竞赛、讲故事、演讲竞赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。今后努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导更多

12、的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结3这学期，我校语文教研组的工作在学校的统

13、一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展，春学期小学语文教研组工作总结。作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠

14、道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略

15、、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 .1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、

16、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在每次的教研活动中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 .为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓

17、落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。五、 教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研

18、组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。4、教研组改组主动性不够。多数活动是在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新实力和创新意识。六、下一步工作的四点措施：1. 老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2. 严格抓好平日的教学常规工作，从上课、

19、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰,以此相互勉励。3. 从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4. 尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结4伴随着课程改革的阵

20、阵热潮，我们辞去了劳碌而又充溢的旧岁，迎来了崭新而又充溢希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以新课程标准的基本理念为指导，结合我校探讨课题在综合性学习中培育学生实践实力的探讨，转变教学观念，有目的、有安排、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。3、

21、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。二、本学期做的基本工作和成果（一）、提高相识，深厚教研氛围。1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每周二的业务学习制度，组织老师仔细学习教学大纲、江苏教化和教化之窗等有关教化教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探

22、讨教学中的困惑、得失。主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到功在课堂，利在课后。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在片青年老师评优课和区青年老师素养大赛中，师徒共同努力，参赛老师都取得了良好的成果。本学期在教育处的组织下，按安排对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了检查，每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能刚好写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并刚好调整教案。（二）

23、、建立教研制度，落实常规要求。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按安排对暑假作业、练习册、默写本、习字册、家庭作业本、习作本进行了仔细的检查，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细刚好批改、学生仔细刚好改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。进行了对各个年级的专项检测，有一年级汉语拼音检测；三年级朗读检测；二、四年级硬笔书法竞赛；五、六年级阅读分析性检测。一月份还进

24、行了一至三年级的汉语拼音竞赛和四至六年级的作文竞赛，以此促进我校语文教学质量的全面提高。（三）、课堂探讨，扎实有效。我们教研组接着推行和完善公开课，坚持上，人人评的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对在综合性学习中培育学生实践实力的探讨课题的探讨工作。我们坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标记的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的

25、选择和教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题探讨的载体，本学期语文组供应了8节研讨课，每一节探讨课都经验了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝合了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。（四）、成果展示取得实绩1、依据校课题方案，每位组员都能结合自身

26、实际状况拟订相关子课题安排，切实地按安排进行。并通过实践积累了较全面的原始资料，为以后的探讨供应了依据。2、各组员在实践中初具成效。蒋伟芳老师作文评改课我爱我家，魏琼老师作文评改课、作文指导课COPY不走样在教化部南师大课程中心勤业区域老师发展学校课题汇报中获得了领导和同行的好评。五、努力方向。一是怎样进行同课题的伙伴探讨；二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方须要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进！小学语文教研组工作总结5语

27、文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、严格落实教学常规，促进老师专业成长为了督促和促进老师们的教化教学，了解老师们的日常教学状况，语文组依托每月的“教学七仔细”工作，老师进行教学常规坚持，对于发觉的问题刚好进行提示，以促进老师们日常教学的改进。同时，各备课组对自己年级的组内作业、组内备课时时自查，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。期末对全部作业、备课等进行全面检查，切实督促老师保质保量地完成本学期的教学工作。二、

28、开展教研活动，提升老师专业素养（一）一课三磨，磨出进步“一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研安排，是我校青年老师成长和展示自己的舞台，对青年老师的成长有很大帮助。本学期由于疫情，主要依托网络开展网络教研，在薛法根校长、沈玉芬校长的带领下围绕剃头大师绽开文本解读和教案设计。参加老师都从今次活动中受益匪浅，学习他人的优秀阅历，协助自身成长。（二）“一人一课”，呈现风采本学期的“一人一课”主要以录制微课的形式绽开，仍以备课组为单位，进行微课教学设计、教学录制及现场评比活动。微课评比活动，吸引了教研组组内青年老师的主动参加。语文教研组分年段进行评比，通过观看、打分、评议等环节，每个小组分别选出优胜者

29、。获奖成员代表学校参与集团的评比。本次活动，有效地激发了老师们探讨教学的主动性和主动性，提升了老师们教学水平，更创新了语文教学和研修的方式。（三）“一书三读”，专业阅读本学期接着开展“老师读书会”社团活动，疫情缘由形式转为线上沟通。本学期已经阅读书籍教学须要打破常规和儿童的隐私，老师们通过专业书籍的阅读，结合自身体会、教学实践完成了读后感的撰写，并通过线上沟通在专家引领下围绕主题进行深化探讨。（四）“一文三改”，提高科研意识本学期老师们主动参与师陶杯、苏州教化学会、蓝天杯等各类论文、教案、教化故事评比活动，在各类辅导中提高科研意识。课题方面17位老师接着进行第八批区级学年课题探讨，每月按时上传

30、吴江区规定填写的表格。三、多措并举，关注青年老师成长（一）导师团队帮扶成长新老师是学校的簇新血液，他们充溢教化教学的激情，但缺乏足够的课堂教学阅历。为了帮助这一大批青年老师快速成长，我们实行“学科导师团结对活动”，通过对新老师的课堂教学、教材解读、教学七仔细等有了一个全面的了解后，对新老师出现的问题进行针对性帮扶。（二）建设老师写字社团为了更好地促进新老师的发展，学校开展了写字社团，由卫静芬、俞澜两位老师担当导师，有针对性地对老师们的粉笔字进行指导，让他们明确如何在教好粉笔字。老师们每日也主动练习粉笔字，在不断的练习中获得进步。四、丰富活动促进学生发展（一）阅读浸润校内生活本学期，我们开展了丰

31、富多彩的阅读活动。每班建立图书角，激励学生多阅读、多思索、多感受。各年级开展了阅读打榜活动，在学生在详细的活动中有所收获。每周二、周五的午自习带领学生进行课外阅读，让学生在文学的海洋里自由徜徉。（二）竞赛展示自我为了加强学生的自信念，提高学生的习作水平，本学期，我校主动激励学生参与“停课不停学我的线上学习故事”主题征文大赛、第十四届“七彩语文杯”小学生作文大赛、“宅家防疫暖和陪伴”线上社团寒假小达人”、苏州市中小学生诗文创作大赛等活动，老师们仔细负责辅导，学生努力打算，取得了喜人的成果。五、师生共同努力，收获颇丰课题：17位老师接着进行第八批区级学年课题探讨：一学期下来，教研组的每一位老师在疫

32、情地考验下踏实、仔细地工作，教学工作苦乐相伴。下学期教研组将接着对自我的教学工作多反思、多总结，调动本教研组开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。小学语文教研组工作总结6一、理论与实践相结合、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革探讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学

33、习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢希望的一步。金丽琴老师的闹花灯

34、一课，从低年级学生的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。二、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量结合我校进行的劳动安排制度改革围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，3、刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深化开展立足课堂，抓好常规努力创新。期中接着加强教学质量的调研充分发挥调研的目标导向、调整等功能进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上期

35、末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研统考以此促进我组语文教学质量的全面提高。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境，开发学生创建潜能”市级课题的实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的

36、目标，个个都有自己的课题。通过上探讨课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的须要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“国资源”操作实践，进一步提高课件制作的基本

37、技能。本学期，我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。（即一个课题，一堂实践课，每月一篇案例反思，每月一课件，一篇阅历总结）。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。小学语文教研组工作总结7语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下：1、重视

38、学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平，小学语文教研组工作总结。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把 握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一 个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，大家相互探讨，指出我们存在的问题，指导怎样详细上课，让每 位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的老师献计

39、献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组几位老师， 都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作

40、的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积累。 每周练习一篇随笔， 还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让

41、学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力 下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探 究”

42、 ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。4、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组基本都是青年老师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年教 师利用网络和书籍主动学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。5、加强老师的基本功训练本学期，在教育处统一支配下，我

43、们全体语文老师努力在简笔画上下功夫。在这方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中水平获得了很大提高。以上是我对我们西源小学语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的发展！小学语文教研组工作总结8依据区教科中心的教研工作要求，本学期我校语文教研组在学校教育处、教研室的详细指导下开展教研活动，以生成性课堂教学探

44、讨为主题，深化开展习作教学研讨活动，做到：突出教研重点，抓准工作要点，实行有效地措施全面促进校本教研的蓬勃开展，收到了预期的教研效果。现总结如下（一）仔细学习，大胆实践，深化推动教学改革。1 、通过深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引

45、燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2 、改革评价制度，加强了口语的测试。课堂教学评价从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。接着提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，在评价中获得体验和发展。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1 、规范和加强了教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习基础

46、性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。2、加强教学质量监控。将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛 ,演讲竞赛、习作竞赛等，以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期开展了“创新杯”习作研讨活动。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合

47、起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。（四）、做好年青老师的带教工作。本学期分别由邝细虹、汤贴双、王浩、周宇兰老师带教刘园、邬江、左琦、周婧宣老师。四位新老师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。二、取得的成果通过组员们的不懈努力与团结帮助，老师和同学们都取得了不小的成果：1、语文组荣获“区优秀教研组”光荣称号。2、语文组校本探讨课题“语文成长记录袋的评价探讨”获区课题评优一等奖。3、周宇兰老师被评为区“教研主动分子”。4、周宇兰老师担选为区小语会理事。5、邬江老师的作文课获区“最佳新人奖”。6、刘园老师的现场评课获“全国发展与创新”课题长沙协作区一等奖。7、周宇兰老师的即席备课、说课获“全国发展与创新”课题长沙协作区一等奖。8、于春晓老师的现场评课获“全国发展与创新”课题长沙协作区二等奖。9、王浩、周宇兰老师