2022小学语文教学总结汇编4.docx

《2022小学语文教学总结汇编4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文教学总结汇编4.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学语文教学总结小学语文教学总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的小学语文教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教学总结1光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作

2、业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何

3、组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状况。在本学期在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍旧爱动

4、、好玩，独立实力差，从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展实践活动，培育学生实力。语文实践活动作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，激励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外学问，从而加深对课文内容的理解。2、为培育

5、学生朗读爱好，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都刚好赐予评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用实力，如：“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。四、组织图书活动，丰富语言学问。激励学生多阅读，为学生举荐优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动。五、加强理论学习，提高自身素养。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。六、仔细总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。2、

6、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。小学语文教学总结2课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学

7、习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。小学语文教学总结3随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了很多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充溢自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，变更已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚起先真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一窍不通，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了很多，

8、了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简单的事！通过这半年的教学实践，我有点点体会现在做以小结。第一点体会就是我的教学观念发生了改变，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢？是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和协助者而已，使我知道素养教化不是口号，而是的确要培育学生实力，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。其次个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我渐渐相识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么

9、目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了详细化的小目标，而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了任务。我的第三体会就是学生爱好更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，学生爱好极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在奢侈时间了，这就真正体现了“用教材

10、”而不是“教教材”。我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学探讨，另外新教材到处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的实力要求更高了，我也存在很多差距，我想这对我是一个推动。最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚起先上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发觉，学生完全有实力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给学生

11、一个正确估计很重要。以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有很多不足之处，但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好，科学教化也会越来越好！刘 晶20xx.7.4小学语文教学总结4本学期，我又担当一四班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此

12、在课前的打算是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。二、主动开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课

13、外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积

14、累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持晨读引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。四、班级定期实行写字竞赛，评出一等奖、二等奖，激励学生从小练好字。三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意

15、培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力！小学语文教学总结5一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙劳碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成果，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结：一、思想品德方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关切国家大事。我还深知要教化好学生，老

16、师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、教学方面：本学期我教授二年级语文以及六年级科学。单单一门语文主科我自己觉得压力已经很大，加上自己并不怎么熟识的科学，更觉得身上的担子重，尤其还是毕业班的科学。因此教

17、学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。备课时我仔细钻研教材、教参，学习新课标。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量还要仔细总结上课中所出现的突发事务、临时灵感，写好反思。教学中也留意培育学生良好的学习习惯。如教会二年级的学生预习方

18、法，圈出课文生字标注上拼音，提前读课文至少三次，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等。在教学中渗透德育课题教化，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教化。本学期我班开展了爱护有益动物等口语交际活动。学生们通过自己的努力，仔细的收集资料，这不仅熬炼了他们的实力，也使他们懂得了不少环保方面的学问。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形

19、式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意两手抓：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三、班主任工作这个学期我担当的是二（2）班的班主任，终归已经在小学度过了一年，明显的感觉到了孩子们的成长，这点还是比较欣慰的。在班主任工作方面，本学期我重点从以下方面着手。（一）以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比

20、其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。（二）加

21、强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我每次都很好地利用每周的班会，例如在进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当环保小卫士，给环境爱护支招；在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比老师节的时候，让孩子们给敬爱的老师们送份节日的祝愿或帮他们作件好事；开展以争做文明礼貌小标兵为教化主题开展了活泼

22、生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。（三）加强班级管理，培育学生实力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2为培育集体荣誉感，我让学生明白五项循环竞赛的含义，注意抓好出勤、仪容

23、仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培育学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐性细致转载请闻名来自地做好思想工作，一抓究竟。刚好有效的惩处，使学生学会了担当责任，同时也促使学生养成良好行为习惯。3让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，如本学期开展了读书节活动，我们二年级参加的是讲故事竞赛，我并没有武断地说谁去参与，而是在班级里让学生自主打算故事，当着大家的面讲讲故事，并有学生选出较为优秀的两人，我在加以辅导，最终，两个孩子在学校竞赛中获得二等奖。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查

24、字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。（四）注意与家长的沟通孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。校讯通为我们和家长的沟通供应了一个便利快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任实行的措施，我对学生做的思想工作，我都刚好告知家长，让家长知道我们的教化理念和为学生的付出，或许我也比较幸运，遇到了许多通情达理的家长，我感到家长都特别理解协作我的工作，我时常收到家长发来的对我的工作确定的信息，让我

25、感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是不遗余力，对家长和孩子都做工作。四、存在问题。1工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。2自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会接着探究，争做一名优秀老师。小学语文教学总结620xx学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学

26、问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训：1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

27、何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工

28、作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加多媒体教学设计沟通。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人”。在教

29、学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！小学语文教学总结7在这一学期的语文教学中，我努力为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，并通过多种方式激发学生的语文学习爱好。针对详细状况小结如下：一、坚持仔细手写教案，细心设计每一个教学环节。作为一名新入职的老师，

30、我深知做好教案是一名优秀老师所必备的基本功，而仔细书写教案是提高教学实力实现良好教学效果最有效的途径。每次写教案时，我都是以我班学生的实际状况为动身点，针对教学的重点、难点进行设计，再参考特级教案进行比较和修改，举一反三，以取长补短，力求预期课堂效果达到最佳。课后再针对实际的课堂效果和学生的反馈状况进行反思。二、课堂授课形式多样化，充分调动学生的主动性。针对三年级学生的特点，课堂上设计了多种教学形式来激发学生的学习爱好，比如选择学生们喜爱的画画、猜字谜、讲故事、课本剧等，特殊是能有效提高学生主动性和责任感的“小老师”岗位的设置，极大地激发了学习热忱，也很好地挖掘了孩子们的内在潜力。授课形式的多

31、样化，让学生真正成为学习的主体，充分感受语文学科的奇妙和魅力。三、主动听课，学习优秀老师的教学方法和技巧本学期学校支配的各个学科观摩课和优质课的展示，让我亲身领会了许多老师在课堂上的风采，学到了许多珍贵的阅历和教学方法。给我印象最深的是李丽骎老师讲的花钟，课堂上学生们仔细投入，主动表达，师生协作得无比默契。听完之后有一种豁然开朗的感觉，在自己的课堂上也更注意了对孩子们口语表达的训练。四、通过年级组教研活动博取众长，有针对性地弥补自身不足。在教研活动中，大家集体备课，一起探讨每一单元的教学目标是什么、针对重难点如何进行突破，实行什么样的教法、学法更加有效.年级组里既有阅历丰富的老老师，也有刚刚入

32、职不久的新老师，我们在一起各抒己见，共同探讨，备好课后再通过“一课两上”来集体评课。在第八单元教研活动中我上的是赐予树一课，第一次上完课后，大家进行了集体评课，依据各位老师的建议自己又细致斟酌，重新打算，在进行其次次授课时，课堂效果真大大提高。在教研活动中，特别感谢各位老师的坦诚相待和细心指导，让自己的思路更加清楚，在突破教学重难点时方法更加得当，在以后的教研活动中，我会接着虚心学习，扎实提高自己的教学实力。在这一学期的教学实践中，虽然自己在不断学习和反思，但还是在许多方面存在着不足，须要进一步改进和提高。比如：一、对学生的认知水平和心理特点的把握得还不够精确。课堂上有些问题和环节的设计还不够

33、恰当，不能有效地调动起全部学生的主动性。有些超出了三年级学生的学问驾驭水平，今后肯定要留意要从学生的实际动身，把问题简洁化、开放化，让每一个学生都有话可说，有机会进行展示。二、在听、说、读、写实力的教学和指导上，功夫做得还不够扎实。比如课堂上学生普遍口语表达实力较差，在阶段性测试后自己有针对性地做了调整，但收效甚微，还须要改进方式和方法，接着对学生进行训练和强化。在书写上，对学生要求还不够严格，部分学生还没有养成良好的书写习惯，写字时不用心，字迹潦草，错别字多，须要在基础上对学生严格要求，利用多种形式进行评比、展示，让学生更多地得到表扬和激励，以更高的热忱投入到练字上来。在作文指导上还没有驾驭

34、住关键和要领，三年级是培育学生写作爱好关键的阶段，在写作上自己还要不断多下功夫进行学习和专研三、过于注意课本学问的教授，未能有效激发学生的阅读爱好和对语言魅力的酷爱。一学期来，把重点放在了教科书的讲授上，忽视了语文教学的本真所在。在新学期肯定要引导学生多多读书，多多沟通，设计更多的班级活动来给学生展示的机会和平台，在班级中创建浓郁的读香气息。通过一学期的学习和磨炼，自己对语文教学有了更深的认知和体会，学到了许多的阅历和方法。带着十足的信念我会接着努力，做好下一学期的语文教学工作。小学语文教学总结8这个暑假，我担当小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、

35、 课堂教学中，努力提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，激励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯

36、的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培育学生的组织实力以及培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。小学是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。小学生的写字教学往往被老师忽视，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、

37、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意培育优生的特长，课堂中创设机会，赐予差生激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，这个暑假以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学

38、生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。虽然每个学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致学生的写作水平发展不够均衡。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。小学语文教学总结9今学期我担当五年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就

39、必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的实力相对较弱，而我班同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，

40、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然

41、气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写

42、作实力，对成果优秀的同学很有好处。小学语文教学总结10一学期的语文教学工作结束了。在“生命教化”理念指引下,我边实践,边思索。站在老师的角度探究生命课堂,我是这样做的:生命对话,专心沟通如何上好一堂课呢?如何让学生喜爱听我的语文课呢?平常我会仔细探讨教材,自己读懂课文,力求深化理解教材,精确把握难重点。遇到不明白的地方常常与同年级组的老师探讨,在教学中留意抓住重点,突破难点。每次上课我都会全情投入,让孩子们享受到文字带来的欢乐。课堂上我要求做笔记,这一习惯的养成对学生有很大的帮助,刚起先须要提示“做笔记了!”渐渐地,孩子们知道哪些是重点,哪些须要专心登记,学学问也就简单多了。当然能养成上课记笔

43、记习惯的同学仍旧是一部分,教学措施能让一部分孩子知道某种习惯带来的好处,我想这也算是一种收获吧。课后我还喜爱带着孩子们“温故而知新”,关起书来,把上一堂课的内容在心里梳理一遍,我问他们答,我说他们背,在短短几分钟内强化记忆所学内容。当我在语文课堂上看到孩子们那一双双充溢求知欲的眼睛时,心中倍感欣慰。从生活动身,习活力篇章学语文就必定要写作文,然而真正喜爱写作文的同学终归是少数,因此作文训练虽然枯燥了点,可还是要坚持让孩子们做下去,这个学期每周我给孩子布置一篇小作,字数还得五百字左右。我明白孩子对习作提不起爱好来确定是因为没什么东西好写,于是在题目的确定上我从来就不会随意布置一个,许多时候都快要

44、放学了,题目还没想好只因为我希望孩子们有东西可写。秋游了,就写苗圃生态园之行;中秋节到了,就写八月十五的月亮;学完了草虫的村落,就仿写我和有个约会;一场嬉戏过后,就写一个_的男孩女孩要写的内容就在他们身边,只须要他们专心视察,慢慢地有孩子跑来告知我:“杨老师,写满两版一点都不困难了。”我在批阅小作的时候也会有意将分数提高,以激发学生写作爱好,哪怕孩子发觉分数只提高了一分,他也会有接着写下去的动力。“巧妇难为无米之炊”,当浩大的信息向孩子们涌来时,当孩子们对嬉戏津津乐道的时候,我们有时候会须要一种信念信任他们会静下心来读书,就像我们信任读者会对孩子产生影响一样。我们成立了“阅读班”,规定写肯定量的读书笔记,并教给孩子们方法,不要求数量之多,步骤可以慢一点,但肯定要坚持下来,一本本读书笔记就是他们阅读的痕迹。生命课堂,须要的是生命的鲜血,生命的脉动,生命的显性。让每节课都有生命,让每个孩子的生命因为你的课堂而找到生命存在的美妙,这何尝不是一种华蜜?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页