2022师德演讲稿范本41.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板汇编十篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的社会中，在许多状况下我们须要用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的师德演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师德演讲稿 篇1敬重的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好!很荣幸能够站在这里和各位老师共诉心声，今日我演讲的题目是用青春书写爱与责任。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，满打满算，我工作的时间还不到一年，或许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，现在的我心中无比激烈，也感到万分的傲慢和骄傲。因为我和大家

2、一样，从事着一项光荣的职业老师。去年八月份我来到学校，由此起先了我的老师职业生涯。直到今日我仍旧清楚的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充溢对学问渴望的眼睛，心中的那份激烈和惊慌久久不能平静。那时候的我初来乍到，不甚自信，经常会不自觉的怀疑自己能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般仔细细致。从备课起先，深化分析教材，查阅大量资料，确定教学目标及重点难点，虚心向老老师请教，费尽心机的思索如何讲授课程才能打动学生。经常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不

3、将任何负面心情带入课堂。主动的创设相宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生呈现学问，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进行的活泼有序。最终在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇静自若，工作也逐步步入正轨，在我的带领下孩子们对学习语文越来越有爱好，两个班的成果也很有起色，这一切让我感到既傲慢又满意，觉得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以为最终可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊异，进而立刻想到毫无班主任工作阅历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出

4、来后，校长对我说：“工作有肯定难度，但信任你能精彩完成，年轻老师有这样的机会应当熬炼自己呀”校长亲切的看法和激励的话语打消了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。还记得刚接班时我每天都是带着忐忑担心的心情起先工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信任?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头!困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提示自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信念。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、具

5、体了解班级基本现状，然后我就起先召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理状况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期盼，班干部们很自然的能够对班级现状畅所欲言，在确定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，此时我知道自己肯定要要静下心，沉住气，分清问题主次，主动调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假如想尽快的融入班集体，深化绽开工作，沟通和沟通还应从班级中的每个个体起先，我想每一个孩子都希望得到老师的敬重、理解和关怀。接班后我尽力做到在起先的两三周内和班级至少一半的同学有过沟通或谈心，从而边发觉问题边主动的解决沟通可以拉近与学生的距离

6、，我信任沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆忙推开办公室的门对我说：“老师，你快去看看吧，咱班跟音乐老师闹冲突了，音乐老师特殊生气!”听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边了解状况。原来是因为音乐老师让唱歌，他却怎么也不愿开口，这让音乐老师特别恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对老师的不敬重，不礼貌，但我也深知此时严厉的指责只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐老师让唱歌你不唱呢，老师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不

7、是有其他的缘由呢?”他眨挤眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：“老师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：“老师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的缘由告知音乐老师就无论如何也不愿开口，并且看法很不礼貌，你考没考虑过老师的感受呢?我们做人做事的时候肯定要学会换位思索。多站在别人的角度去考虑。假如今日这件事你换一种做法，真诚的跟老师说明缘由，并不是针对老师有意不唱，那我想音乐老师肯定会理解并敬重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来迥然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，他的眼眶慢慢潮湿了。我接着对他说：“老师是信任你是一个勇于承

8、认错误并改正错误的孩子，那你现在情愿用最真诚的看法像音乐老师道个歉吗?”“我情愿”他点了下头确定的说。最终赵鹏真诚的致歉得到了音乐老师的宽容和宽恕，师生冲突随之化解了。这件事过去了许久，我也慢慢渐忘了。第一次月考后我按例翻看每一位同学的语文卷子，以便了解学生的答卷状况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁新奇的细致阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心挚友一般，还想我的母亲一样对我了解至深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，老师您辛苦了，您为我操劳的太多了，我要对您说一声感谢!刹那间，暖和充盈了我的心房。孩子们纯净的

9、心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我体会到了作为一名老师最大的华蜜和欢乐，那是来自学生的理解和爱。我最终明白对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之

10、以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。慢慢地我进入了班主任的状态之中，每天虽然劳碌但却特别充溢。一路磕磕绊绊走来，许多校领导和老师前辈都给过我莫大的激励和帮助，他们的工作看法和奉献精神深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民老师。仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟全部老师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作特别繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热忱的接待，对家长的质疑或产生问题赐予耐性的解答和妥当的处理。想到自己有时在工作劳碌或乏累时对家长的来电询问反复说明却不被理解时语气便会生硬和不耐烦起来，也因此有一

11、名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有指责我而是给我讲了许多沟通上的方式方法，并叮嘱我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。老师是一位对我影响和帮助很大的一名老老师，在我没有当班主任之前，就告知了我许多管理学生的阅历，在我遇到问题和困难时总是毫无保留的帮助我，给我许多行之有效的建议。她是一个外表看起来非常瘦弱但内心却异样坚韧的人，在教化实业上兢兢业业奋斗了许多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋老师还不觉得病很严峻，也因为工作劳碌，始终拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，

12、别说爬坡，就连在平路上渐渐多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不愿在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛熬煎的她憔悴不堪，在家人挚友和同事的劝告下她才最终住了院。去医院探望她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋老师笑着说出那些让我胆战心惊的病名时我真的很难受，为什么这样一个好老师命运却如此坎坷。而在病床上的.她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担忧，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，原委是什么力气让一个如此柔弱长期受病痛熬煎的人拥有这样乐观的心态

13、和坚决的信念，肯定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教化事业奉献终身的信念吧。老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!我深深地知道：当老师，在我的人生舞台上，将没有奇丽绚烂的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我将来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。最终，用一首诗来结束我今日的演讲，愿与各位同仁共勉：我想教会学生如何去生活，如

14、何面对困难，完善自我。不只是书本学问或是自然奇妙，而是如何走好人生的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。假如我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已一心一意，诠释了品行、信念和华蜜的真谛。我的演讲到此结束，感谢!师德演讲稿 篇2敬重的各位领导，各位同仁；大家好我演讲的题目是学会倾听，学会理解，学会宽容，万事德为先。一个师德高尚的老师必定具有高标准的行为准则和高度的工作责任心，他的日常教化教学工作，必需非常到位。师德确定师风。随着现代社会分工的发展和专业化程度的提高，市场竟争日趋激烈，整个社会对老师的职业观念和看法、职业技能与素养、职

15、业纪律与作风的要求越来越高。那么如何培育老师高尚的职业道德呢？作为一名老师，应大力实践以“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表、严师益友”为主要内容的老师职业道德。加强自身学习，不断提高政治素养、法律意识和业务水平。作为一名老师是光荣的，老师对人才的培育和文化科学的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，首先必需具有高尚的师德。学校是进行系统道德教化的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。老师则是学校落实以德治国方略，推动素养教化的实施者，是学生学问增长和思想进步的指导者和引路人。在当代，老师只有从根本上驾驭师德的本质，才能站得高，看得远，才能树立较

16、强的事业心和社会责任感。实践证明，一个受到良好责任教化且有责随意识的老师，比没有责任感的老师进步要快，而且在人生道路上也较易有所作为。责任感强的老师，既能给学生以战胜困难的志气和才智，又能帮助学生不断修正前进的方向。因此，加强老师职业道德修养，必需从“责任”二字做起。对自己应负的责任相识得越早，越能健康快速成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。师德师风建设，重在点滴，重在落实，重在自身教化，重在与时俱进。我们既要反对片面强调“师道尊严”的思想，又要反对阅历主义和教条主义。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生、关爱学生、同等对待学生，是师生和谐相

17、处的重要前提。敬重是相互的，而不是靠传统的家长制式强压得来的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的嘉奖对学生是极大的激励。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、正在强壮成长的孩子。严格并不是苛责。老师的七情六欲不能随意发泄在学生身上，体罚是一种无能的教化。受学生欢迎的老师具有这样的品行：敬重学生的人格，理解信任学生。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要学会倾听，学会理解，学会宽容，成为学生成长的伴侣。我对演讲完毕，感谢大家师德演讲稿 篇3敬重的各位老师，同学：大家好，今日我演讲的题目是无悔的选择。我是一片绿叶，我

18、是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力气，让他们在无微不至的呵护下强壮成长。当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上很多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，亲善可亲的老园长刚好找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教化孩子就不是一件不简单的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简洁的话、简洁的道理却包涵着许很多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教化家在我面前的出现，慢慢

19、我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是宏大与平凡的职业。圆圈是人类描述之间同等的一种象征，蒙台梭利将这种同等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受同等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你同等站在线上的人。假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一切都会

20、迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。假如说蒙台梭利让你感受到的是一种同等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种视察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种同等基础上的看待与看待中的宽恕与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教化，主题来源孩子，从孩子表现再去延长，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当

21、我们班的孩子用新奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信念就产生了，缘由就是一个新奇，它是探究的一把钥匙，通过触摸、视察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广袤无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了安静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐。5年前，

22、当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子密切的好伙伴，家长信任的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值燥热的夏季，不知是天气太热，还是是我太惊慌，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就接着上课，正值汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里潮湿了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关切与爱怜的时候，你莫非不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!动人的故事让我对教化事业充溢了遐想与欢乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是欢乐无

23、比的。新幼儿园教化指导纲要的颁发，特殊是民办教化促进法的实施，更让我们迎来了民办教化的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、激励下，绵阳的民办教化肯定会发展的更好，我们也肯定会取得更大的成果。为了实现自己的教化志向，我昂扬向上，虽然无趣，但理性的选择了一条充溢机遇与挑战的光明大道;虽然局限，但幻想中装满孩子的欢乐，装满对祖国教化事业的赤诚之心;虽然静默无闻，但正积蓄力气向另一个高度腾飞我的演讲完毕!感谢大家。师德演讲稿 篇415年前，我走进了幼教这块奇妙的沃土。我的追求，我的幻想，我的快乐与苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。而

24、爱，就像沃土里的种子，在不断地生根、发芽。爱，在我，意味着沉甸甸的责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；必需通过无私的钻研与奉献来诠释。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到童真的圣洁，多少次，和孩子们在一起，忘却苦恼和忧愁，体验到了工作的华蜜；多少次，为了工作而挑灯夜战，这多数次的“多少次”充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。爱，在我，更意味着执着和追求。曾经，因为环境，阅历，以及学问层面的局限而成天忙于应付工作中的各种琐碎，更因为日复一日的辛苦和劳累而变得麻木，在更多重复的同时差

25、一点丢失了特性，丢失了思维，渐渐丢失了思索的实力，而执着提示我，不仅是行者，更应当成为思想者。探究、记录、实践。我的工作，好像是通过这一系列行动来体现的。但是，支撑这一切，左右这一切的，却是我的思想。思想确定了我的方向，思想保证了我不盲目行动，思想更保证我工作的有效甚至高效。看到过这样一句话：作为老师，假如你希望优秀，就必需首先使自己成为有思想的老师。是的，假如说，学问奠定我们行为的底气，那么，思索却能给我们的工作带来灵气；思路清楚，目标明确才能让我们的行走更加踏实、稳重。我想，今后我的行走和行动，都应当基于自己的感悟和体认，清晰自己是为什么而做，该怎样做；要有主见，不盲目，更不盲从；要知道汲

26、取，也知道鉴别；有责任心，不应付，更不应付，更重要的是，知道应当负责的，明白应当担待的，清晰将会面对的。希望自己更富有激情和特性，以激情之思和特性之风成为一名有思想的幼儿老师！师德演讲稿 篇5各位领导老师：大家好！今日我演讲的题目是爱，师德之魂。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。没有爱就没有教化，是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。师爱，是教化力气的源泉，是教

27、化胜利的基础，是老师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气。多少年以来，人们对老师作出了高度的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；还有人说老师是甘为人梯，静默耕耘而我只愿做那一颗

28、小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我们学校的教风可以用十六个字来概括：爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。在优秀老师的熏陶下，我渐渐变成了一个合格的青年老师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大挚友。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。自然，在工作上我也对自己提出了更严格的要求，平常做到细心备课，仔细上课，主好听课，不断积累学问阅历，扎扎实实做好每一

29、项工作，为做一名优秀的老师而努力着。路在脚下延长，而我已经起步！路在脚下延长，而我就在铺路！走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。回首走过的岁月，我真实地感受到：真爱无言，华蜜无价！师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚学问内涵和文化品尝的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的家园，用我们的爱与责任撑起教化的蓝天。我也将一如既往地为教书育人做贡献，把我的学问、我的一切美妙的愿望在我学生身上得到延长，得到持续！师德演讲稿 篇6各位领导，各位评委，敬重的老师们：大家下午好!今日我演讲的题目是精彩就在身边。各位老师，打开记忆的大门。你肯定有过许多许多的幻想。或许儿时的你

30、幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不行能;于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我肯定要做伟人的老师!最终幻想成真!或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关幻想的职业，这是一份有关切灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次静默的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生须要光明，我们肯定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆

31、脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”或许你像园丁一样打算为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“老师，请保持我的特性，我情愿成为这样!”我们才明白，做一个志向的老师是多么不易。这须要学问和高于学问的才智，须要修养和高于修养的人格力气，还须要方法和高于方法的实力。我们不禁有些茫然，有些惊慌，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来仿照，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真正的好老师不是遥不行及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在

32、我们的队伍里。师德演讲稿 篇7我不是诗人，不会用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用好听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名老师一名一般的幼儿老师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽好听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳当年，刚刚毕业的我，骄傲而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞怯，几多惊慌。在同事们的激励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，经常着眼于孩

33、子们学的象不像，做的好不好，而对教化如何既符合幼儿的现实须要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。在孩子中间，那种放松、自由自在、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏，时而天真、时而深厚的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，渐渐地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我

34、发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比宏大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐性。记得，有一次户外体育活动，有个小挚友想上厕所，我抓紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地指责他不讲卫生，行为很不文明。起初，他用怀疑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大！”看着他那天真烂漫的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。亲善可亲的园长对我说：

35、“我送你一句高尔基曾经说过的话，爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教化孩子就不是一件简单的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领悟其中涵义。如今的我，脑海中还时常地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简洁单话，却包涵着很多育儿的方法和教化的理念，让我受益无穷。记得曾有人这样问过我，“做幼儿园老师你真的华蜜吗？”不少人习惯于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应当有老师境界，老师更应当有老师的情怀“传道、授业、解惑”。师德演讲稿 篇8我想大家可能都听过这样一个故事，“才智”、“胜利”、“爱”三位天使来到人间

36、。一位母亲想请他们到家中做客。可天使们却说：“我们只能去一个，请您商议一下，再做选择。”最终母亲确定把“爱”请回家。可惊奇的是，“才智”、“胜利”也跟着进了屋。母亲惊异地问：“你们两位怎么也进来了？”“才智”、“胜利”笑着说：“哪里有爱，哪里便有才智和胜利。”可见爱是动力，爱是源泉。老师，只要您不吝啬您的爱，才智、胜利便会随处可见！今年暑假由于工作繁忙我没有回家，支配好留校学生正常上课外，我把全部精力投入到稳定新生的工作中去，刚来的孩子不熟识这里的环境，很想家很想父母，我用自己的爱心和耐性与他们沟通沟通着，让他们尽快熟识这里，宠爱这里，留在这里。可是八月份来的xx同学让我大伤脑筋，他父母离异，

37、妈妈不能很好的约束他，就将他送到了西山学校。临走时，家长拉着我的手说：老师全靠你们了，望着家长期盼的眼神，我暗下决心，肯定要把他教好、管好，让他在西山健康欢乐的成长。可是刚与他沟通时他对我不理不睬，一言不发，我没有灰心，坚持每天去宿舍看他，询问他的生活状况，吃得好吗？睡得香吗？上课能听懂吗？一天中午我到宿舍去看他，发觉他的手上有几个小红包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店买来风油精，给他抹上，找来蚊帐给他挂上，笑着问，对我的服务还满足吗？他惊奇的抬起头问：老师，您为何对我这样好？有了他第一次开口，接下来的工作就好做多了。课余时间，我陪她练习打乒乓球，给他讲如何英勇面对人生的故事，慢慢地，他变得开

38、朗了，坚毅了，想做的事和能做的事越来越多。现在的他身心健康，学习努力，像一颗生气勃勃的小树向上伸展着，家长也给我打来感谢的电话。我们班转来了一个新同学，她叫小燕，性格很孤僻，成天愁眉苦脸。在班上很少和同学沟通，总是一个人静默地坐在教室里。我试着和她拉家常，她没有回应，支配她和同学一起玩，她也没有热忱。后来，通过招生老师，我了解到：原来在小燕五岁那年，由于一场无情的车祸，恒久夺走了妈妈的生命，爸爸也在车祸中压伤了腿，成了残废。生活的苦难一下子让这个天真可爱的小姑娘变得缄默寡言。我好想帮她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空，我想让受伤的心不再胆怯，我想让她变成阳光，变成天使。于是，我把她带进了英语爱好

39、小组，教她唱英文歌，给她买新衣服穿。可她照旧一言不发，只是呆呆地看着，静静地听着。我常想：孩子呀，老师多想让你像小鸟一样歌颂！像雄鹰一样飘舞，我信任总有一天你会走出苦难的阴影，放开了心扉来歌颂。中秋节那天晚上，我们班依据学校的支配，组织全班同学到悦心湖边去赏月，共同庆祝中秋佳节。看着天上圆圆的月亮，闪闪的星星，同学们都想家想妈妈了，于是大家唱起了鲁冰花。她突然也开口唱歌了：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花。”几年了，积压在小燕心中的委屈像洪水一样爆发了。她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛着我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大声地唱吧，想哭你就大声

40、地哭吧！老师知道你想妈妈了。”突然，她说话了：“老师，为什么我没有妈妈？为什么妈妈不要我了？只有妈妈这样抱过我，只有妈妈给我买新衣服穿。您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡觉我都抱着，就像抱着妈妈一样！”这是我第一次听见她说话。从那以后，她变了，变得阳光绚丽，犹如天使。小燕的生日到了，我们班组织了一次前所未有的生日party。当小燕穿着我给她买的红裙子，深情地唱着鲁冰花时，全部人都惊呆了。世界上没有爱破不了的坚冰，没有爱启不了的心灵。那一刻，我流下了华蜜的泪水，因为我知道，那是爱的力气。因为有爱，一个人的才智可以变成几十、几百、几千人的才智；因为有爱，一个人的美德可以变成几十、几百、几千人的美德；

41、因为有爱，一个人的贡献可以变成几十、几百、几千人的贡献。我一个普一般通、平平凡凡的人民老师 ，就用自己的实际行动，诠释着爱的真谛，让奉献之花开遍华夏大地，让我们的教化事业更加光辉绚丽。师德演讲稿 篇9我很简单感动，别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助，一幕动人的场景，经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。躺在被窝里或者坐下来喝一杯热茶，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢了华蜜和暖和.感动是一种美妙的情愫，值得我好好地珍惜，细细地品尝，尽情地享受。感动，不仅是心中一片暖和,也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动，它是春风般无声的温柔，它是雨后晴空中彩虹般的绚

42、丽。生命中的感动，除了要用眼睛去发觉，还要专心去体会。在我工作的第一个学期，我开了一门课外活动课叫“构成书法”，上课的内容是介绍书法是怎样构成的，也就是书法的结构怎么理解。当时在我的班里有不同年级的学生，为了让大家都听得懂，简单学，我把书法当作生活来诠释，把生活的每个人当作笔画，把一个字比方成是每个人的参加、理解和协作。事实上，我教学生书法，更干脆的说是教学生学做人的道理。有好多次课堂，下课时间早已过去，但学生们总是不愿离去，直到我把大家“撵走”。到现在我还记得李文菊老师他们班的一位学生谭晓银每次都非常努力和仔细的形象我希望我的课堂象春天的芽，到了夏天可以收获浓浓的绿！而我的学生分明让我看到一

43、双双希望的眼光，这些眼光始终朝着生气勃勃的绿，好像他们感悟到了枝上新芽无限的生命的张力！我不止一次被这样的眼神感动许久，许久。刚起先做老师时，一些挚友问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，老师这份职业究竟给了我什么，一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名老师，从今就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住我的心灵。人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。”

44、记得我在独山幼儿园精彩的每一天，我看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真实，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。感动孩子，让我们用赏识的目光去凝视他们夸美纽斯早就指出：应当像敬重上帝一样敬重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识，我们要时时到处用一双慧眼发觉孩子们的优点和特长，刚好赐予观赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个激励，赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感

45、动一辈子。感动孩子，让我们和孩子一起生活在美妙的童话世界。让我们回到从前拥有他们一样的童心，和孩子们一起游戏，学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象，理解和爱。用老师的学识去为他们指引志向的方向，因为找到知己，就能找到欢乐，因为欢乐，我们才深深的感动，因为感动，我们才华蜜。呼吸青春的气息，感悟真诚的交往，我倍感温馨与满意，选择老师，我就选择了微笑与快乐。感谢我全部的老师，是他们给了我一颗颗的珍宝，我试着把这些珍宝串成一只漂亮的项链，让项链的光线恒久照射我的学生。师德演讲稿 篇10敬重的各位领导、老师：大家好！我是3号选手,来自*。今日我演讲的题目是唱响师德之歌。“师者，所以传道、授

46、业、解惑也”。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，起先了向优秀老师，学者型老师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀老师呢？我认为具有良好的师德是首要条件。师德是一种宏大的精神，一种奇妙的力气；它源自每位老师心中的爱，与发自灵魂深处的芳香。怎能遗忘殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，自己却被疾驰而来的汽车撞飞25米；又怎能遗忘年仅21岁的谭世明老师在看到特大井喷事故发生后，挨家挨户叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，唯独忘了自己和亲人；更不能遗忘汶川地区的谭千秋、吴中洪、张米亚等老师面对生死考验，用生命雕刻出师德丰碑。在我的身边，虽然没有那些用生

47、命铸就高尚师魂的老师，但是却有几位老老师为我们青年老师树立了榜样。张喜华老师，一位已近退休年龄的老老师，本可以让领导支配个轻松点的工作，但因我校缺少这样阅历丰富的英语老师。在临危受命之下，他坚守在初三第一线，一干就是三年。学生们都爱上他的课，不仅仅因为他能写一手美丽的板书，也不仅仅是他批改作业时刚好、仔细。更多的是他对学生的那份爱，那份真。有一次，学校安排给每班一个扶贫名额，班主任都想举荐成果优秀的学生，而他却把这个名额给了一个从小失去父亲的女孩。我随口问了一句：“这名学生成果怎么样？”张老师的一席话至今让我记忆犹新：“钱就得给最困难的学生。没准能变更一个人的命运。其实哪个学生都想学好，即使成

48、果再差，她们也有自尊心和上进心。一碗水端平不简单，可当老师的就得想方法尽量端平。我教书这么多年，有的孩子连父母都觉得没希望了，可我不放弃，拉她一把，也许也能考上中学。”一份理解拉近了师生感情，一份激励唤起了学生希望之火。有着三十多年教龄的李福成老师患有严峻的腰间盘突出，病痛的熬煎让他在课间休息时常行动不便，但他却从未落下过一节课。相反，他的课总能让学生在轻松开心的氛围中既学到学问，又能在潜移默化中受到教化。与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“感动并欢乐着”。作为初三老师的我，曾为不爱学习的学生而大动肝火；曾为中途退却的学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，当付出的和收获的不成正比时，还须要接着付出吗？但是当我看到四周的这些老师几十年如一日的静默耕耘，无私奉献，我又燃起了工作的热忱，又充溢了对事业的执着追求。当你专心去爱你的学生时，你收获的不仅仅是学生的拥护与爱戴，也不仅仅是学生考上志向中学时的喜悦，更多的，是一种为人师的华蜜、骄傲。那么，我们有什