2022小班数学教案：拔萝卜.docx

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1、2022小班数学教案：拔萝卜小班数学教案：拔萝卜 作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小班数学教案：拔萝卜，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班数学教案：拔萝卜1活动目标：1 通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口一样点数，并能说出总数2 . 感知5以内的物体的不同排列形式。3 . 培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。活动打算：课件活动过程：一、出示 t课件，提问：1 今日老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2 小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍嬉戏玩法；1 兔妈妈请小挚友去

2、帮忙拔萝卜，搬运萝卜。2 出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一样点数），并用集合圈的动作，说出总数。三、嬉戏拔萝卜（点数）1 幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。2 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3 以弟弟挚友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4 请妹妹挚友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四、帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小挚友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。小班数学教案：拔萝卜2活动：拔萝卜要求：1通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口一样点数，并能说出

3、总数，感知5以内的物体的不同排列形式。2培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。打算：一 出示 T课件，提问：1今日老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说）二介绍嬉戏玩法；1兔妈妈请小挚友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。2出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一样点数），并用集合圈的动作，说出总数。三嬉戏“拔萝卜”（点数）1幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。2幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3以弟弟挚友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4请妹妹挚友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四 帮兔妈妈“装运萝卜”

4、出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小挚友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。小班数学教案：拔萝卜3平常教学中发觉小班幼儿在15的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。1、驾驭五以内手口一样点数并能说出总数。2、感知数量的递增。3、培育幼儿对数活动的.爱好。PPT课件一、出示ppt课件。谈话：今日老师给小挚友们带来一个故事，它的名字叫拔呀拔呀拔萝卜。二、老师边讲故事边提问。1、讲解并描述故事第一段：老公公拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数

5、这是几个人？2、讲解并描述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？3、讲解并描述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？4、讲解并描述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？5、讲解并描述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？三、小结：人多力气大，拔出大萝卜，五个好挚友回家炖萝卜汤喽！小班数学教案：拔萝卜4活动目标：1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。2、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。3、发展幼儿的视察比较实力。4、发喜爱参加嬉戏，体

6、验。活动打算：1、小兔胸饰每人一个。2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。3、大、小、红、白标记各一个。活动过程：一、导入活动。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？幼儿：我是兔宝宝。兔妈妈：我们最喜爱吃什么呀？幼儿：萝卜、青菜等。兔妈妈：今日妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。二、学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。2、幼儿视察，找出萝卜的不同点。这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）3、用语言表

7、达自己捡的萝卜的特征。宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。4、巩固相识大小标记。妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？5、按萝卜的大小分类。小班数学教案：拔萝卜5活动目标：1、感知5以内的数量，并依据物体的数量和形态分类。2、乐意参加活动，体验活动的欢乐。活动打算：场地打算：萝卜地。材料打算：点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。活动过程：一、情景导入，按点拔萝卜。1、今日，天气真好，兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗？2、瞧！妈妈给你们打算了小篮子，我们

8、来看看篮子上有什么？（引导幼儿视察篮子上的点卡）3、那你们等会儿就根据篮子上的点卡数量来拔萝卜。4、幼儿拔萝卜二、看特征分类，送萝卜。1、珍宝们，时间不早了，我们该去兔奶奶家了。2、咦！兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢？哦！妈妈想起来了，原来兔奶奶喜爱吃圆形的萝卜，兔爷爷喜爱吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。三、依据物体的数量和形态特征，二次分类1、兔奶奶：好多的萝卜，我们一起共享吧。2、兔奶奶家的碗好奇妙，上面有什么呀？3、引导幼儿视察碗上的标记，并分类。4、珍宝们，吃饱了吗，那我们该回家了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页