2022小班教案例文12.docx

《2022小班教案例文12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班教案例文12.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班教案小班教案模板锦集五篇作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案 篇1活动目标：1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。3、能用AB、ABB的模式进行简洁的排序，在操作中学会爱护自己。活动打算：1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上

2、、草丛里、篱笆前、小树下等等。4、录音机和各种音乐活动过程：一、跳“春”的律动操1、老师以春姑娘的口吻说：我是漂亮的春姑娘，你们喜爱我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。2、放春天在哪里的音乐。律动指导语：春天来了，太阳多暖和（上肢运动）；小草慢慢长大了（下蹲运动）；柳条随风漂浮（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳动运动）二、找“春”的礼物1、表扬幼儿，春姑娘要嘉奖他们一份礼物，激发幼儿欢乐的心情。2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并激励幼儿用精确的方位词表述礼物的所在地。对于实力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小挚友一起帮助他说出精确的方位词。三、做“春”的礼物1、剥一剥指导幼儿相识豆

3、子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。老师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。幼儿操作，起先剥豆子，同时播放背景音乐。2、比一比幼儿视察剥好的豆子，老师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？看看它们是什么颜色的，什么形态的？小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。3、排一排老师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。告知幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿细致视察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？帮助幼儿说出豆子排队的规律。师示范做ABAB规律的项链，留意动作和语言的协调一样，演示运用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。启发幼儿思索，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼

4、儿相识ABAB、ABB、和BAA的简洁模式4、做一做幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师再次提示幼儿运用铅丝时留意平安。播放背景音乐先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。四、秀“春”的礼物春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和老师用自己做的项链、手镯等装扮自己。幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。小班教案 篇2设计意图:春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去四周花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了特别深厚的宠爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形态等产生了肯定的爱好，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是漂亮花园

5、这一活动自然而然地产生了。我依据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以嬉戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、视察者、参加者的身份让孩子们欢乐地嬉戏、欢乐地学习，激发孩子们酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。一、活动目标：1、引导幼儿进行简洁的撕纸。2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简洁的搭配。3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的欢乐。二、活动打算：1、大背景图（只有绿叶没有花朵的花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。3、美丽欢快的背景音乐。4、漂亮花园的课件。5、活动前请家长带幼儿观赏春天的花，帮助幼儿获得直观阅历。三、活动重点：引导幼儿尝试将红、黄、

6、蓝、紫等常见颜色进行简洁的搭配。四、活动过程：1、激发幼儿爱好，尝试撕花瓣。(老师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。)孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出什么了？它是什么形态的？什么颜色？(送给每人一张)你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）长纸条变成什么了？(老师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（激励幼儿探究尝试怎样撕会更快一些。）小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力）2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的嬉戏）花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎

7、么办呢？3、花园赏花：引导幼儿视察花朵颜色的搭配。看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？你还发觉了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴沟通一下。4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。我们把花瓣变成花，装扮小花园吧！看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（激励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提示幼儿留意花朵颜色的搭配和卫生清洁）5、蜜蜂采花蜜：观赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。漂亮的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花美丽？为什么？蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！师幼仿照蜜蜂跳舞采蜜下场。五、活动延长：将粘贴的“漂亮花园”张贴在活动区中，供幼儿接着粘贴。

8、或投放在角色区供幼儿做表演背景。小班教案 篇3何佰丽班会目的：1、了解踩踏事务产生的缘由。2、懂得怎样预防踩踏事务的产生。3、遇到踩踏事务中的伤者怎么办。4、仔细面对学校踩踏事务。班会打算：学生搜集相关踩踏事务的资料班会过程：一、主持人通报湖南湘乡育才中学的踩踏事务班主任讲话：同学们，20xx年11月29日19时，新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中：轻伤34人，重伤6人，还有1人因脏器严峻受损病危。此次踩踏事故中共有123名学生入院检查。看着这些鲜花般生命受到威逼，我们的心情非常沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，为何拥挤踩踏事务在校内频频发生？如何预防此类事

9、务的发生？这些事务发生后如何处理？带着这些问题，让我们一同走进今日的主题班会预防拥挤踩踏事故二、学生汇报自己搜集到的相关的踩踏事务班主任：同学们，教训是惨重的，这样的事故已经不是第一次发生，请同学们沟通自己搜集的相关的资料。1、20xx年10月25日四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间相互挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。2、20xx年11月26日江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事务，共造成72人受伤，其中7人重伤。其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47名学生受伤，其中一人伤重，一

10、人病危。3、20xx年11月20日江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。4、20xx年8月28日云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严峻。三、沟通探讨班主任：这么多的事故简直骇人动目，究竟哪些场所简单发生拥挤踩踏事故，拥挤踩踏事故是怎样发生的呢？遇到这样的状况，我们该怎么办呢？请大家沟通要探讨一下。1、在哪些场所简单发生拥挤踩踏事务学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所2、踩踏事务产生的缘由人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、

11、枪声，出现惊惶失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，相互拥挤踩踏。人群因过于激烈（兴奋、生气等）而出现骚乱，易发生踩踏。因新奇心驱使，特地找人多拥挤处去探究原委，造成不必要的人员集中而踩踏。3、遇到拥挤踩踏的状况怎么办面对踩踏事故时候应当做到以下10点：(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造惊慌或恐慌气氛。(2)尽量避开到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方一直时，应马上避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避开摔倒。(4)顺着人流走，切不行逆着人流前进，否则，很简单被人流推倒。(5)假如陷入拥挤的人流时，肯定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋

12、子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚实牢靠的东西渐渐走动或停住，待人群过去后再快速离开现场。(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以爱护身体最脆弱的部位。(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发觉有人心情不对，或人群起先骚动时，就要做好打算爱护自己和他人。(9)在人群骚动时，脚下要留意些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏事务的诱发因素。(10)当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。四、辅导员总结同学们，每个人的生命都只

13、有一次，危急时时威逼着我们的生命平安，拥挤踩踏事故只是众多平安事故中的一种，我们只有时时做到心中有平安，平安在我心，才能面对随时可能出现的不测的，唯有做好充分的打算，才能获得最大的生存机会，希望同学们把平安当成头等大事，提高平安意识，遵守秩序，避开拥挤踩踏等平安事故的发生，欢乐健康的生活学习。小班教案 篇4活动目标1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。3、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、有高矮物体的大图。2、两支塑料花。3、每人一套操作材料。活动过程1

14、、初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：2、视察大图比较高矮。引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。老师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿视察哪支花高，哪支花矮。老师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。4、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。请幼儿给不同高矮的物体进行排序。5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。活动延长带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。活动反思：本次活动的重点

15、是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。小班教案 篇5活动目标1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。2.大胆说一说自己好挚友的名字，增进幼儿之间的了解。活动打算1.课件：照片-好挚友2.音乐：找挚友活动过程

16、1.音乐嬉戏找挚友导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的挚友。2.老师引导幼儿大胆说一说自己好挚友的名字。老师：刚才大家都找到了自己的好挚友，谁情愿告知老师你的好挚友是谁？3.帮助幼儿初步比较自己和好挚友的相同和不同之处。老师：请你告知大家你是男孩还是女孩？你的好挚友呢？你们两个谁高？4.感知同伴之间交往的方法。老师引导幼儿思索：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩嬉戏时小挚友不当心摔倒了，你会怎么做？老师小结：小挚友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小挚友有了困难，要赶快去帮助，挚友之间要相互关切。5.情景表演幼儿和自己的好挚友相遇打招呼，两个好挚友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，老师帮助幼儿把照片贴在挚友树上。6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好挚友？你怎么看出来他们是好挚友？7.老师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和激励。活动自然结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页