2022小班教研工作计划范本.docx

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1、2022小班教研工作计划小班教研工作安排汇编5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！为此须要好好地写一份安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的小班教研工作安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班教研工作安排 篇1一、上学期教研状况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学探讨工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的

2、指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。2、保教协作有时出现不一样，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。二、教研工作目标：1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。2、教研目的：（1）明确老师在一日生活各环节中的常规要求。（2）保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。（3）提高家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思

3、索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。3、激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。4、要求各班老师、保育员能够协调一样，共同做好本班常规工作及家长工作。四、教研工作详细步骤支配：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作安排。2、制定小班部教研安排和各班教研安排。十月：1、学习文章学前教化问题：1、晨接时的意义是什么？2、过渡环节中可能出现的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十

4、一月：1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。3、通过十月学习、实施调整措施。研讨：1、依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施？2、老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。十二月：1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像研讨：1、通过教研活动，本班有什么进步？2、你们班目前仍存在的问题？应当实行什么措施？3、学习文章学前教化问题：1、如何与个别幼儿家长沟通研讨：1、家长在你心目中是什么角色？2、你是如何与家长共同培育幼儿常规的？一月：专题总结小班教研工作安排 篇2陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，

5、一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简单转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯 、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和嬉戏活动中，面对他们感爱好的事物，孩子们就相对比较简单接受和驾驭。本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高老师的教科研实力。通过对老师工作的状况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫

6、生习惯、行为习惯、交往实力习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不详细；并且将习惯的培育融合在一日生活和嬉戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教化中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有许多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成教化工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。二、以指南精神为指导，找寻相宜的教研方式方法1、教研内容注意好用性针对小班年龄特点、视察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教化教

7、学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在嬉戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师教化教

8、学水平。三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量本学期接着将幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面作为关注意点。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细微环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。1、规范养成教

9、化，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教化工作来进行跟班指导、督促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的实力。2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、养成教化的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。四、加强队伍建设，提升老师专业素养。1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到老师的言行举

10、止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅各类早期养成教化类杂志，不断提高自身教研实力;激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。五、按课题的要求仔细落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有阅历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、详细工作支配九月份:1、制定教研安排2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、 各年级商讨新早操5、 调研状况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼

11、陈晓为园长讲座7、沟通心得，共享学习阅历十月份：1、 建议老师自选与小班幼儿养成教化项目内容有关的书籍或资料阅读。2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、 幼儿园优质课展示、评价、记录。4、 科幻画指导竞赛5、 家长入园执教6、 定期开展集体备课和教材的研读7、 幼儿自理实力竞赛8、邀请有阅历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨接着进行2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成

12、员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作小班教研工作安排 篇3一 、上学期教研状况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学探讨工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。2、保教协作有时出现不一样，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家

13、长工作不足。二、教研工作目标：1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。2、教研目的：（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。（2）、保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。3.激励老师在实际工作中运用研讨

14、结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。4.要求各班老师、保育员能够协调一样，共同做好本班常规工作及家长工作。四、教研工作详细步骤支配：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作安排。2、制定小班部教研安排和各班教研安排。十月：1、学习文章学前教化01/2P18-19、学习文章学前教化01/6P19-20问题：2晨接时的意义是什么？2过渡环节中可能出现的问题是什么？2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：2你班是如何进行晨接工作的？2请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。2、通过十月学习、实施调整

15、措施研讨：2依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施？2老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。十二月：1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像研讨：2通过教研活动，本班有什么进步？2你们班目前仍存在的问题？应当实行什么措施？2、学习文章学前教化01/5P30-33问题：2如何与个别幼儿家长沟通研讨：2家长在你心目中是什么角色？2你是如何与家长共同培育幼儿常规的？一月：专题总结小班教研工作安排 篇4一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的探讨。2、为区组骨干老师风采展示供应机会和搭建平台，支持区

16、组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全区的语言教化教学的改革做好培育与促进工作。3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广阔组员在充分自主的氛围中，参加到教研改革的行列中来，在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师培育成探讨型的老师。二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。2、接着进行区域活动的探讨(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的发展目标3、发挥每一位组员参加教化教学、教研的热忱，争取让每一位老师都能在 执教者 的角色中获得 亲身体验 的发展和乐趣。4、各组成员明确工作职责，树立相

17、互学习，共同成长的教研理念。接着探究分层式教研活动的方法，满意不同层面老师的发展须要5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践，提升老师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教化类型、区域活动进行自然的整合和探讨。小班教研工作安排 篇5在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，又不限制孩子创建？当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师

18、学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。一、工作目标1、依据园务工作安排及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨，促使老师在教化教学上有个整体的进步。2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教化教学，使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心*、全面、健康发展。二、教研重点1、深进学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主题改变的活动环境，主动开展区域活动。3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活

19、动与预设活动的关系。4、增加老师们理论学问学习意识，进步自身学问水平，优化原有学问结构。5、激励新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省实力。三、内容及措施理论学习1、抓好纲要的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教化安排和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学实力，并体现人人参加共同进步的

20、原则，要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。青年老师培育1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，精益求精，共同进步。2、主动组织参与园、区各项学习、培训活动。3、激励段内老师参与高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。特色活动依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习2、确定班级专题，做好预备工作3、学习科研文章，了解幼教资讯10月1、新老师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“

21、题目”沟通会11月1、成长档案沟通2、老师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题探讨下阶段成果，探讨下一步的安排。2、青年老师评优课活动3、区域活动组织沟通活动。1月1、进行老师教化反思笔记沟通2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和练习3、召开开家会10月1、组织老师学习平安教化案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充溢各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页