31比例的意义.ppt

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1、教学目标：教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。发展空间观念。3、感受比例在生活中的应用。、感受比例在生活中的应用。复习：复习：1、什么叫做两个数的比？请你、什么叫做两个数的比？请你说出两个比。说出两个比。2、什么

2、是比的比值？上面两个、什么是比的比值？上面两个比的比值各是多少？比的比值各是多少？王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。方形画放大。第一幅长方形画的长是第一幅长方形画的长是8厘米，宽是厘米，宽是5厘米；厘米；第二幅长方形的长是第二幅长方形的长是16厘米，宽是厘米，宽是10厘米。厘米。把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？两副画的长有什么关系？宽呢？两副画的长有什么关系？宽呢？如果要把第一副画按如果要把第一副画按1：2的比缩的比缩小，缩小后的长和宽各应是原来小，缩小后的长和宽各应是原来的几分之几？各是多少厘米？的几分之几？各

3、是多少厘米？把放大和缩小后的图形与原来图形相比，你把放大和缩小后的图形与原来图形相比，你有什么发现？有什么发现？小结：放大或缩小后的图形小结：放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。了，但形状没变。先按先按3：1的比画出长方形放大后的的比画出长方形放大后的图形，再按图形，再按1：2的比画出长方形缩的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？各是几格？缩小后的图形呢？试一试：试一试：按按2：1的比画出下面图形放大后的比画出下面图形放大后的图形。的图形。按按1：2的比画出下面图形缩小的比画出下面图形

4、缩小后的图形。后的图形。图中（图中（ ）号图形是）号图形是1号图形号图形放大放大后后的图形，它是按（的图形，它是按（ ）:（ ）的比）的比放大的。放大的。 2 3 图中（图中（ ）号图形是）号图形是1号图形号图形缩小缩小后后的图形，它是按（的图形，它是按（ ）:（ ）的比）的比缩小缩小的。的。 2 1 图中图中2号三角形号三角形长长直角边的长度是直角边的长度是1号三角形号三角形长长直角边的（直角边的（ ）倍，）倍，2号三角形号三角形短短直角边直角边的长度是的长度是1号三角形号三角形短短直角边的（直角边的（ ）倍）倍图中图中2号三角形是把号三角形是把1号三角形按（号三角形按（ ）的）的比放大得到的。比放大得到的。1号三角形是把号三角形是把2号三角形按号三角形按（ ）的比缩小得到的。）的比缩小得到的。2 2 2:1 2:1 图中（图中（ ）号图形是）号图形是1号图形号图形缩小缩小后后的图形，它是按（的图形，它是按（ ）:（ ）的比）的比缩小的。缩小的。 按按2：1的比画出正方形放大后的图的比画出正方形放大后的图形，再按形，再按1：2的比画出长方形它小的比画出长方形它小后的图形后的图形。教学后记：教学后记：