2022小班美术教案范本1.docx

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1、2022小班美术教案小班美术教案四篇作为一名教学工作者，时常须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的小班美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班美术教案 篇11、能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。2、能心情开心地参加美术活动，体验创作胜利带来的乐趣。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、体验想象创建各种图像的欢乐。1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。3.背景音乐办家家。1.播放音乐办家家，创设办家家的嬉戏情境。师：今日，我们小

2、挚友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿相识作画材料，感知色调。师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)3.引导幼儿学习压印的方法。师：今日我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来炒!(边示范边讲解并描述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看!(老师示范有规律的压印)4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性师：那小挚友想想红绿辣椒还可以怎么炒

3、呢?5.幼儿压印绘画，老师指导。师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!6.展示作品，引导幼儿评价。师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?7.结束活动。师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们抓紧一起来办家家吧!”(老师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)反思：本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特殊喜爱和熟识的。(教案出自：星星教案网)在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参加其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的爱好很深厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的

4、规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有肯定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。小班美术教案 篇2活动目标：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。重、难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。活动打算：1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐欢乐的小鸟。活动过程：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小挚友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（

5、幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？” （幼儿回答）“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”评析：以嬉戏形式导入课题，激发幼儿主动动脑想方法，调动幼儿参加的愿望。二、老师示范方法步骤。老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”老师再次示范一遍。评析：老师清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师

6、可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，老师个别指导。将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。评析：幼儿主动动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的帮助下完成。四、出示小鸟，送小鸟回家。老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教化。老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部

7、的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。评析：幼儿主动参加送小鸟回家，体验帮助别人的欢乐，老师适时的引导，起到重要作用。小班美术教案 篇3活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关

8、系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新挚友，你们看他是谁呀?为什么喜爱他们吗?2、问题:这两个娃娃是什么样子的?3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的.样子给身边的小挚友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小挚友看看。4、老师提出问题小挚友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提问：小挚友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(激励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴

9、应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。三、孩子们自由操作，老师巡回指导。四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?(激励大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。)活动反思：本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，主动参加到嬉戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。小班美术教案 篇4活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各

10、样的圆形物体。2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种各样的圆形物体。3、乐意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创建性地绘画的乐趣。活动难点：能自主、创建性地联想和添画。核心要素：想象、创建、活动打算：阅历积累：视察日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老师给小挚友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形态的？小挚友你们知道吗小熊是一个了不得的魔术师，它会

11、把圆形变成很多好玩的东西。小挚友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、视察引导幼儿视察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（老师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。三、启发想象师：小熊是个了不得的魔术师！小挚友你想变圆的魔术吗？你见过哪

12、些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，激励幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。四、创建、操作（1）出示小熊吹泡泡的形象。师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小挚友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。（2）老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对实力弱的幼儿老师可用范例加以启发引（3）对实力强的幼儿供应更多的圆泡泡激励其创建。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。五、沟通讲评（1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？（2）老师讲评：小挚友变出了这

13、么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。延长活动建议：1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性相识。2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页