2022小班教案例文4.docx

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1、2022小班教案小班教案范文5篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1活动目标：1、了解笔的不同特性，依据笔的长短、粗细进行排序。2、体验不同笔给人们带来的便利。活动打算：人手6支长短、粗细不同的笔、操作盘人手一份、排序记录卡、小熊笔店课件、桌子4张、活动过程：一、参观小熊的笔店提问1：参观笔店：小熊新开了一家店，卖什么呢？我们一起去参观一下，看看都有些什么笔？提问2：你看到了哪些笔？它有什么用呢？小结：这么多的笔，有可以写

2、字的铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔；也有可以画画的蜡笔、水彩笔、毛笔，小熊店里的笔可真多！二、整理笔的礼盒1、整理笔礼盒：提问：小熊店里的笔都是装在礼盒里卖，数数这只礼盒里一共装了几支笔？这个礼盒还没装好，看上去怎么样？你有什么好方法把它装得整齐，让礼盒更好看呢？2、探讨装笔礼盒的方法：提问1：你想怎么装礼盒呢？提问2：探讨方法：还有不同装的方法吗？提问3：看细致哦，这上面的横线是什么意思？这边的星星是什么意思？装的时候你可要细致一点哦！3、幼儿操作提问4：沟通装笔礼盒的方法：你是怎样装笔礼盒呢？小结：礼盒里的笔它们长短不同、粗细不同，我们可以根据其中的一个方法把它们摆放整齐。瞧，小熊店里的笔现在都

3、很整齐的装进了礼盒，买笔的人确定会许多！三、各种各样的笔1、说说自己最喜爱的笔：提问1：感谢你们的帮忙，假如小熊邀请你们去买笔，你最想买哪支笔？为什么？提问2：知道这些是什么笔吗？有什么用？小结：在我们四周其实还有很多各种各样好玩的笔，给我们带来了许多便利。再去找找，你肯定还能发觉更多好玩的笔。小班教案 篇2活动目标：1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。2.参加染色嬉戏，并体验染色的乐趣。3.发展幼儿的动手实力。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子活动过程：1.出师各种各样的

4、染纸作品，引导幼儿观赏并视察、揣测它们的制作方法。今日我带来一些很美丽的东西，想不想看？它叫什么？你知道是怎么做出来的吗？2.示范染纸。3.激励幼儿选择不同颜色折叠不同的形态进行染色。4.幼儿相互观赏自己的作品。小班教案 篇3目标：1、尝试依据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。2、大胆清晰地表达自己的想法，体验和兔子一起找寻的乐趣。活动打算：小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT等活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？2、小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、视察线索，帮助找寻1、线索一：圆。

5、请幼儿打开信封取出纸。师：信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所揣测的内容用添画的方式记录到大表格中。数数帮小兔子找了多少样东西。小结：们身边好多东西都是和圆有关系的。师：小兔子，这些是你要的东西吗？信纸上还有东西，打开看看。小兔子想找一个怎么样的.圆？2、线索二：红色的圆。小结：小灰兔要找的是又圆又红的东西。幼儿揣测表达。这些东西里面哪些是红色的？哪些不是？找出红色的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红的东西？师：小兔子，这些是你要的东西吗？3、线索三：红色的圆在天上。小结：灰兔要找的是又圆、又红、又在天上的圆。幼儿表达。这些东西里面哪些是在天上的的？哪些

6、不是？找出在天上的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红、又在天上的圆？师：小兔子，这些是你要的东西吗？4、线索四：发光。小结：小灰兔要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。5、幼儿完整观赏故事。三、找太阳师：为什么小灰兔要找太阳？还有谁在找太阳？小班教案 篇4活动目标：1、能视察画面揣测小客人，学会询问，XX，你好！请进请进的礼貌用语。2、喜爱听故事，乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。活动打算：PPT；小猫图片活动过程：一、看图片猜主角，了解故事的主角小猫。1、师:今日,老师请来了一位动物挚友,你们想知道它是谁吗?不过,这个小动物它想和你们玩个捉迷藏的

7、嬉戏呢。2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼、师：小挚友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）接着播放课件，能学会询问，欢迎等礼貌用语。二、观看课件。1、观看课件第一（生日）：小猫今日有件快乐的事情，他特殊兴奋，你们看看小猫遇到了什么兴奋的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今日是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？小挚友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）2、观看课件二：（停电）（1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的挚友立刻来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想方法啊（引导幼

8、儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）4、观看课件四：（门铃；客人来了）（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（因为他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发觉了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？

9、（小猴，你好！请进请进！）（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物挚友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）小结：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！三、完整讲故事。老师：这个故事好听吗？我们一起在来看一看这个故事吧。四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌。1、送祝愿。老师：小猫请大家一起吃蛋糕来。小猫：“感谢你们来参与我的生日聚会。我又要长大一岁了！”老师：我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。（幼儿自由回答）

10、是呀，过生日那天我们最欢乐。当我们有了欢乐，就要和亲人、挚友一起来共享欢乐。2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。老师：我们一起给小猫唱生日歌好吧。附故事：今日是小猫的生日，它邀请挚友们来做客。突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了。小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小刺猬来了。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！原来是小猴来了。叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多挚友呀！这时灯亮了。今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！小班教案 篇5活动目标：幼儿理解故事内容，感受故事的童

11、真稚趣。在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解实力。通过老师的引导，幼儿逐步养成情愿担当责任的良好生活习惯。活动打算：小兔波力品行养成绘本：我不是有意的PPT。小兔波力的图片一张。活动过程：利用小兔波力的图片，导入活动。老师：宝宝们，今日有一位可爱的好挚友来到我们班，你们想知道是谁吗?老师(出示小兔波力的图片)：看，这是谁?老师：大家好!我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不兴奋。我觉得自己不是有意的，他们不应当指责我。老师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不兴奋呢?老师：是不是这样呢?我们一起来看看吧!阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。讲解并描述故

12、事至就用最快的速度跑开了。老师提问：波力干了什么事?它是有意的吗?娜娜兴奋吗?为什么波力不是有意的，娜娜还是生气得尖叫呢?波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢?接着讲解并描述故事至他抓紧跑到森林里藏起来。老师提问：波力干了什么事?马尼兴奋吗?从哪看出来它很生气?波力致歉了吗?它是怎么做的?接着讲解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老师提问：为什么哥哥要抓住波力呢?讲解并描述故事至娜娜气呼呼地说。老师提问：妈妈会怎样评价波力呢?讲解并描述故事至还得跟我去摘蓝莓!老师提问：妈妈和波力亲亲了吗?为什么没有呢?大家要求波力怎么做，才会宽恕它呢?波力会照做吗?接着讲解并描述故事至最终。老师提问：爸爸回来的

13、时候，波力在干什么?最终，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢?为什么它们都笑了呢?妈妈和波力亲亲了吗?为什么这次亲亲了呢?结合生活阅历，引导幼儿养成情愿担当责任的良好生活习惯。小结故事，告诫幼儿成为情愿担当责任的人。老师提问：宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不当心的，还是有意的呢?它是不当心弄坏的，那为什么大家都很生气呢?后来它怎么做，大家才不生气了呢?老师小结：虽然不当心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很难过。我们应当向他们赔礼致歉，主动想方法来修好坏的东西，做一个情愿担当责任的好孩子。结合生活阅历，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。老师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢?做错了事，你们有没有致歉呢?有没有改正错误，主动担当责任呢?幼儿自由探讨。老师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页