2022小班教案：天线宝宝.docx

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1、2022小班教案：天线宝宝小班教案：天线宝宝 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收集的小班教案：天线宝宝，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班教案：天线宝宝1内容与要求：初步尝试撕撕、贴贴的方法。培育幼儿手工活动的爱好，训练幼儿的小肌肉。体验参与集体活动的欢乐，情愿亲自动手操作。重点与难点：将纸撕成细瘦长长。知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。活动打算：天线宝宝、黑色袋子、范例一个。皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日欢乐歌曲磁带。

2、设计思路：小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才简单理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿爱好并且结合了实物，让幼儿更简单理解。而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教化与嬉戏中”假如只是单调的让幼儿动手粘贴唯恐难以调起主动性。由此在设计此次活动中依据幼儿爱好为动身点，喜爱看动画片天线宝宝以及在日常生活中所我视察到的本班幼儿在看小图书总喜爱撕书特点的背景条件下，设计了为天线宝宝迪西过生日的活动。不但符合了十月份“我爱我家”的主题活动，又满意了幼儿喜爱天线宝宝，喜爱撕撕贴贴特殊是撕的爱好

3、，可以说是在爱好中学习与嬉戏。活动流程：引起爱好探讨演示幼儿创作送面条（一）引起爱好1、 小挚友，今日老师要给你们表演一个魔术。小眼睛盯着看好了噢，等一下老师变个什么出来了呢？老师故作神奇，拿出天线宝宝，起先吹气渐渐变大咯。（事先用黑色塑料袋套好）今日是天线宝宝的生日，我们来为他过生日好吗？生日的时候要做些什么呀？（幼儿回答）小结：原来生日的时候要吃蛋糕还要吃面条。（二）探讨演示：1、装饰盘子（1）今日是迪西的生日，我们给他下面条吃好吗？面条装在哪里呢？（幼儿回答）（2）出示盘子：咦，你们觉得盘子平平的，光光的，好看吗？（不好看）。那我们开动小脑筋，动动小手把盘子宝宝装扮的美丽一点好不好呀？（

4、3）老师做示范后,再请一幼儿前来粘贴。（小花）2、示范撕面条（1）探讨：面条吃过吗？是什么样子的呢？（细瘦长长）。（2）请个别幼儿尝试撕面条。（3）面条做好了应当装在哪里的呀？（将面条装在盘中）。（三）幼儿创作：创作要求：（1）先粘贴再做面条。（2）小花应尽量贴在盘子的四周。（3）花花纸撕成条状的基础上再撕的细瘦长长些。老师分组视察指导：主要指导个别实力弱的幼儿。（四）送面条：喂娃娃吃面条，说“生日欢乐”！播放生日欢乐歌曲，营造氛围。小班教案：天线宝宝2设计意图天线宝宝是孩子们最喜爱的动画片之一，童话般的 “天线宝宝乐园”让孩子们非常的憧憬，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点

5、，设计艺术活动天线宝宝乐园。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等好玩的嬉戏情节绽开活动。活动目标1在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，情愿进行相应的动作表现和嬉戏。2能主动的参与嬉戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。重难点：重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质难点：依据节奏的不同能进行相应的动作表现和嬉戏活动打算1物质打算：（1）天线宝宝乐园场景（花、小草等）。（2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。2学问打算：（1）感受过节奏欢快的曲子。（2）了解有关天线宝宝的动画片内容。（3）请家长利用假日带

6、幼儿爬山。活动过程活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。一、情景创设、激发爱好1老师以语言创建情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交挚友，听说你们是一群喜爱跳舞的。今日我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。”2幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。3师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？师小结：原来欢快的音乐，能使人心情开心。二、沟通表现、感受体验1幼儿观赏节奏缓慢音乐师：拉拉这还有一段好听的音乐，们留意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。2初步将音乐与生活情景匹配师：今日拉拉要邀请大家一起到“天线宝

7、宝乐园”玩，那里有好听的音乐和漂亮的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？三、嬉戏介入、加深理解。1幼儿跟随老师去“天线宝宝乐园”师：“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们肯定要跟上，千万别迷路。”情境一、高兴奋兴的去（欢快的音乐）。师：“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样？（幼：真快乐！）你们听这段音乐是怎样的？跟着欢快的音乐跳起来吧！情境二、爬山：缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。师带领幼儿

8、一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：要爬山了，山真高，一步一步渐渐爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山顶了，坚持住。噢，到山顶了。下山了，真快乐，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。情境三、过小桥：缓慢的音乐过小桥。欢快的音乐走大路。师一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：小河流水哗啦拉，我们渐渐过小桥，左看看，右瞧瞧，抬起脚来渐渐走。噢，到河边了，大路真宽敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。2进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”嬉戏。（1）引导幼儿视察“天线宝宝乐园”的场景。师：“天线宝宝乐园”到了，你们看乐园里有什么？是什么颜色的？”（2）介绍嬉戏规则师：天线宝宝拉拉要用奇妙的魔棒和大家玩捉

9、迷藏的嬉戏。当大家听到欢快的音乐，就出来舞蹈，可以仿照我们刚才做过的动作，还可以自己想出和别人不同的动作。仔细舞蹈的，奇妙的魔棒就会和他交挚友，轻轻的碰碰他的肩膀；当听到缓慢的音乐，就要躲到和自己花环一样颜色的花草后面，这样拉拉就不会发觉你们了。（3）播放音乐，老师扮天线宝宝和幼儿一起嬉戏。师：听，这是什么样的音乐？（幼：欢快的音乐）我们一起跟着欢快的音乐来跳舞吧！师：听，这是什么样的音乐？（幼：缓慢的音乐。）师：有个因为躲的太慢了所以被拉拉发觉了，这个躲在这怎么也被拉拉发觉了呢？师：下次嬉戏时，肯定要快点找到和自己花环一样颜色的花草后面躲好才不会被发觉。（4）播放音乐，再嬉戏一次。3天黑了，

10、伴着欢快的音乐做动作“回家”，结束。师：今日拉拉和们一起玩嬉戏真快乐，现在天黑了，让我送你们回家吧。小班教案：天线宝宝3综合活动：天线宝宝一、活动目标：1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色调的基础上，乐于表现自己的情感。2、激励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。3、帮助幼儿感受集体活动的欢乐，培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。二、活动打算：1、玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。2、红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。3、天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。4、小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各34件。5、碟片“天线宝宝”；电视机、VCD机。

11、三、活动过程：1、设置情景，引起幼儿的爱好。师：今日，老师要带小挚友去一个好玩的地方，请小挚友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，老师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园）提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）2、请出四个天线宝宝。师：告知小挚友一个好消息，天线宝宝要出来和小挚友做嬉戏呢。你们看，谁先出来了？出示红色小波，用小波的口吻向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和小波问好）提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）师：红颜色的小波要和小挚友抱抱（每个小挚友都和

12、小波抱一抱）。出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。师：黄颜色的拉拉真美丽。请黄颜色的拉拉站在红颜色的小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？幼儿自由争论。师：那我们一起把丁丁喊出来吧。幼儿一起喊：丁丁、丁丁。出示丁丁：丁丁让小挚友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？（幼儿回答）依据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。幼儿和丁丁相互打招呼。紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。3、引导幼儿找寻和天线宝宝相同的颜色。师：现在，四个天线宝宝都出来了

13、，呀，他们身上的颜色真美丽，老师望见，小挚友的身上也穿着五彩缤纷的衣服，我们来找一找自己身上和别的小挚友身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？幼儿找颜色并说说。我们小挚友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高快乐。那你们最喜爱哪个天线宝宝呢？（幼儿争论）小结：刚才，老师听见，每个小挚友都有自己最喜爱的天线宝宝，有的喜爱红颜色的小波，有的喜爱黄颜色的拉拉，有的喜爱紫颜色的丁丁，还有的喜爱绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜爱的天线宝宝抱抱。幼儿和自己最喜爱的天线宝宝抱抱。4、涂天线宝宝涂色卡。师：小挚友这么喜爱天线宝宝，老师也喜爱，我们一起来变成天线宝宝吧。

14、出示涂色卡：我最喜爱小波，想变成小波，应当给他穿什么颜色的衣服呢？示范涂色。老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。小波的衣服穿好了，（贴在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。领幼儿到操作区：小挚友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有很多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。幼儿涂色，老师指导。帮助先涂好的幼儿将涂色卡贴在胸前，并提示他们去看看别的小挚友在变哪个宝宝。幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。5、找天线宝宝最喜爱的东西。看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由争论

15、：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。请小挚友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。6、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真兴奋。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。今日，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。小班教案：天线宝宝4目标：1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色调。2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。3、幼儿能感受集体活动的欢乐，培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。打算：1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝

16、宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。过程：一、幼儿观看天线宝宝VCD。师：刚刚看了一段VCD，小挚友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀？谁又是其次个出来的呢？第三个出来的是谁呀？最终一个出来的天线宝宝是谁呀？二、请出四个天线宝宝，引导幼儿相识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。1、师：告知小挚友一个好消息，天线宝宝要出来和小挚友做嬉戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小挚友做一个猜猜我是谁的嬉戏。2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和小波问好）提问：小波的天线是什么样子的？它是

17、什么颜色的呀？（幼儿回答）3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和拉拉问好）提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和丁丁问好）提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小挚友问好：小挚友，你好！（小挚友和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）6、说说你最

18、喜爱哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。师：小挚友这么喜爱天线宝宝，老师也喜爱，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜爱的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真快乐。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页