2022小班儿歌教案范文.docx

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1、2022小班儿歌教案小班儿歌教案四篇 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小班儿歌教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案 篇1活动目标1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。2. 学习儿歌，培育幼儿朗诵儿歌的爱好。活动打算1.课件-照片：七星瓢虫幼儿园课件活动过程1.出示图片：七星瓢虫老师：小挚友，你们相识它吗？它是谁？你在哪儿见过七星瓢虫？（让幼儿自由互说）2.视察图片老师：细致看看，七星瓢虫长的什么样子？引导幼儿发觉概括七星瓢虫的特征：有两对翅膀，三对足，身体是半球形。穿一身花

2、衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，其次对翅膀是透亮的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能望见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。背上有7个漂亮的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。3.老师朗诵儿歌，幼儿倾听。4.导幼儿学习儿歌老师领读，幼儿结合图片记忆。5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵爱好。6.老师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？自然结束。附：儿歌七星瓢虫小瓢虫，真漂亮，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。小班儿歌教案 篇2教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿

3、学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小挚友的欢乐。2、通过小挚友对于宠爱的小动物的熟识度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴沟通、与成人沟通。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语欢高兴喜。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学打算：1、学问的打算：熟识几种动物的叫声、习性、特征。2、材料的打算：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。教学方法：开心教学法教学过程：一、起先部分组织教学，师生问好。二、基本部分（一）、引入课题今日老师给小挚友们带来了一些小动物，小挚友们想不想相识它们？（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿爱好。老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干

4、什么？小鸡最喜爱吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很兴奋很兴奋我们用一个词来表示：欢高兴喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜爱吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜爱吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢高兴喜。4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整观赏儿歌。小挚友们听完了录音，谁来告知大家：小鸡喜爱吃什么？小羊喜爱吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。小鸡、小狗、小羊

5、听到小挚友为他们说的儿歌真兴奋，看还有很多动物也坐着小汽车来了，想请小挚友为他们说儿歌，你们情愿吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。三、结束部分1.老师小结本节活动的效果，以表扬激励为主。2.幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢高兴喜。活动反思：老师通过提问的方式导入，引起幼儿的.爱好。使得小班幼儿可快速地聚集留意力到教学活动当中。这点老师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜爱的好挚友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的爱好点和切入点。但，老师在把控手偶的时间停留过快，幼儿

6、还没有来得及观赏，老师的语速须要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。小班儿歌教案 篇3活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步领会问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。3、喜爱参加问答嬉戏，对活动感爱好。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1、节奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。活动过程：一、出示图片，学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。1、出示图片小船，引导幼儿视察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。提问：这是什么？它是什么形态的？看看什么

7、弯弯像小船？（幼儿大胆表述，老师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。）2、用同样的方式学习其次句。什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。二、完整观赏，指导幼儿读出疑问句的语调。三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。五、创编：结合以上学习的形式老师给每组供应相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。1、幼儿看图片创编儿歌，老师指导并记录。2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。六、老师小结，表扬激励幼儿。结束活动。

8、活动延长与建议：1、供应相匹配的图片，幼儿依据图片提示创编儿歌。2、供应更多的节奏条卡，幼儿依据节奏卡念儿歌。并进行问答嬉戏。教学反思：活动中，老师应当敬重幼儿，让幼儿始终做活动的主子，自己的角色定位为他们的同伴、挚友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增加合作意识和在群体中的协调实力。这是以后每一堂课都须要追求的目标。小班儿歌教案 篇4一活动目标1.视察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题

9、材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二活动打算1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。三活动过程1.视察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。2.师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！4.嬉戏。水果歌（1）出示水果卡片，采纳一问一

10、答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四老师小结：今日小挚友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小挚友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。附： 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页