2022小组活动计划书.docx

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1、2022小组活动计划书小组活动安排书日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候起先制定安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我帮大家整理的小组活动安排书，希望能够帮助到大家。小组活动安排书1一、指导思想：开展爱好小组活动是适应新课程改革的一大举措，是培育学生实力的重要途径。为了全面贯彻党的教化方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推动素养教化，以爱好小组活动为契机，丰富校内课余文化生活，激发学生学习爱好，培育学生的动手操作实力，不断提高学生的综合素养，让一小真正成为每个学生成长、进步的摇篮。为使我校各类课外爱好小组能不断健康深化发展，为力

2、争各级各类竞赛获奖供应有力的保障，特制定本方案。二、活动目标：1、通过组织多种活动，使学生可以依据自己的爱好和爱好，自主地选择地参与书画、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。2、通过组织学生参与多种实践活动，使他们课内所学到的学问得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增加自信念和表现力，为他们驾驭课内基础学问供应广袤的智力背景。3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培育他们的各种实力和创建性地解决问题的才能。4、通过引导学生参与富有教化意义的活动，使他们受到良好的思想品德教化，丰富校内文化。5、通过组织学生参与有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活开心，身心

3、健康。三、活动措施：1、定好爱好小组辅导老师，制定活动安排。2、做好各种爱好小组的动员选拔工作，成立爱好小组。3、定期检查活动状况，并且有训练任务，促进活动顺当开展。4、举办各种类型的报告会、集合和文艺演出等活动，形成活动特色。5、主动组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评比“校内之星”，每次活动评比优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习爱好及巩固活动成果。6、各辅导老师要依据学生的爱好、特长，在学生自愿参与的基础上，在班主任的帮助下选取学生，于学期初制订各组的辅导安排，包括有状况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。7、书法美术组辅导老师平常要留意收集学生作品

4、，于期末上交。其余各组要选好苗子为各级各类竞赛做好打算。四、组织与管理、各爱好小组指导老师、活动场地、活动时间：星期四下午两节课后6：007：30为各爱好小组活动时间。确保做到安排、组织、辅导、活动内容的落实。、活动安排：各课外小组必需制定本学期详细可行的活动安排，上交一份备查，各组老师不得私自更改活动安排。、学生管理：各组老师不得私自增加学生，须经学校批准同意方可增加。老师要严格管理学生考勤，对于累计三次无故缺勤者以及自动退出小组的学生，应刚好作好记录并上报学校或所在班级的班主任。 、检查监督：学校每周检查一次本组课外爱好小组的活动状况记录，对于管理混乱松懈的课外爱好小组，在月考核时将酌情处

5、理。、成果展示：各爱好小组应在活动安排中明确本组活动成果的形式，展示时间和方式。成果形式可以是展览、汇报表演、技能展示、参与竞赛取得名次等，要求每学期有一次成果展示。五、老师职责1、指导老师上的辅导课，要仔细备课，有实质内容，有记录。2、按时组织学生开展活动，作好课前点到工作，确保学生全员参加。 3 各小组必需切实加强平安教化，对存在肯定危急因素的实践活动，应提前做出平安预案。按时放学，杜绝意外事故的发生4、做好所在教室的卫生保洁，离开教室时关灯关门。5、不得提前结束爱好小组活动时间，辅导课计入教学工作量，爱好小组活动开展状况作为老师月考核的参照依据之一。“让孩子尽情呈现自我”是我们学校爱好小

6、组开展的宗旨，也是我们的目标。各爱好小组要按安排仔细开展活动，在爱好小组活动中注意学生爱好的培育，同时，特殊要留意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类竞赛中获奖。小组活动安排书2姓名：xx学号：xxxxxx专业班级：xx级xxxx专业x班一、背景资料组员资料：xxxx机构名称：xxxxx社会工作小组策划书小组名称：喜爱自己，表现究竟二、设计理念1、问题界定：社会的发展对我们高校生提出了更高的要求，在学习理论文化学问的同时，语言表达实力的凹凸也确定着个人胜利，高校生现在往往应为在语言表达实力这方面不足而给自己在人际交往，情感，学习，就业面试上面带来很大的问题。2、需求评估：现在社会

7、各个方面都须要沟通，须要沟通，而人与人之间沟通思想，沟通感情最干脆、最便利的途径就是语言。只有通过精彩的语言表达，才可以使相互熟悉的人之间产生深厚的情意，爱之更深；使生疏的人产生好感，结成友情；可以使看法分歧的人相互理解，消退双方的冲突；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教化；穿的是多么美丽的衣服；拥有多么雄厚的资产，假如你不能恰当地表达自己的思想，那么照旧会一无所取。要想让别人喜爱自己，必需培育自己的说话实力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中，会说话的人将会特别地受欢迎，能

8、轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。3、问题的成因：（1）家庭缘由：家庭是一个人最先接触的环境，同时父母也是一个孩子的启蒙老师。由于父母在沟通、语言表达方面没有给孩子做一个好榜样，使得孩子在以后的生活中会效仿父母，同样在语言表达方面得不到提升。（2）学校缘由：中国传统的教化模式使许多学生只注意卷面上的成果而不注意语言表达方面的技巧，这种中学与高校的教化模式严峻脱节的现象普遍存在，使得许多学生步入高校之后处理不好人与人之间的关系。（3）个人缘由：由于从小生活的环境或者曾经受过打击而导致个人缺乏自信，不擅长与人沟通，语言表达实力较弱。4、问题导致的后果：语言是一个人生活得必要工具，良好的语

9、言表达实力是一个人胜利的基础。目前的高校生面临着诸多问题，例如：人际关系问题，情感问题，就业问题等等，都须要良好的语言表达实力。一个人假如连最基础的语言表达实力都没有可能导致许多问题，诸如：在寝室受到孤立、不受老师赞许、总是处理不好感情问题、在同学面前缺乏自信、被就业单位拒之门外等等问题。5、介入点及介入策略：无论是在生活中，还是在职场中，我们都会常常听到别人这样说：“我这个人，笨嘴笨舌，讲不好话。”却并不以为这是多大的缺憾。其实，这是一个错误的观点。现在的社会是个信息大爆炸的社会，信息的作用越来越大。一般来说，一项工作须要众多员工的合作、多个信息的综合。语言是比较普遍、便利，也是最干脆的传递

10、方式。语言实力强，双方就能顺当而精确地接受和理解信息，也能顺当地沟通；语言实力弱，就不能很好地把信息传递给对方，沟通会因此出现中断，甚至中止，进而导致失败。因此，若想在社会上游刃自如，不仅要有新的思想和见解，还要能在别人面前很好地表达出来。好的语言表达实力经常会给一个人带来美妙的人生，也是成就一个人一生的财宝。我们采纳了马斯洛的需求层次论，当一个人的生理和平安需求得到满意，那么他就会有更高层次的归属和自我实现的需求；社会学习理论，班杜拉的视察学习，认为个体常在社会中通过视察别人的行为学习，学习到自己尚未表现的任何行为是学到怎么做，从而避开不必要的错误，参与小组活动可以给小组成员更多的学习机会；

11、镜中自我理论，通过别人对我们的评价和反映，从而建立我们自己的形象和自我评价；还有人本理论，群体动力学理论和社会冲突理论。三、小组性质及活动介绍1、小组名称：喜爱自己，表现究竟2、小组形式：培训小组3、实行时间：4、小组时间：5、小组地点：6、小组对象：在校高校生7、小组规模：10人15人四、小组目标通过6次的小组活动，为广阔学生供应一个平台熬炼自己的语言表达实力，让广阔高校生从与身边的人起先练习语言表达，练习适应时代生存的谋生技能，为今后的就业面试和发展抢占机会。五、详细目标及评估指标（一）详细目标：1、形成小组的凝合力，和成员的归属感；2、组员之间能够在语言表达实力方面相互帮助；3、首先使组

12、员学会倾听他人，在倾听他人的观点基础上再发表自己的观点；4、在表达自己的观点时可以加一些身体语言。（二）评估指标：1、理解他人意思，口齿清楚、流畅；2、内容有条理、富逻辑性；3、他人能理解并具有肯定劝服力；4、用词精确、恰当、有分寸；5、说话带有肯定的身体语言。六、组员的招募此次活动的全部组员都在XX招募，详细的招募方式有版报形式来进行招募。假如招募的人员过多，我们将召开“座谈会”，了解他们的期望，同时进行人员的删选。七、小组的活动阶段八、小组日程表1、打算阶段：整体策划、需求评估、方案设计、培训小组领导者、宣扬招募、筛选组员2、实施阶段：小组实施每周六一次，每次1个半小时到2个小时、督导刚好

13、督导3、结束阶段：评估小组活动的效果、领导者做总结报告九、预料的困难及解决方案（一）预料的困难1、成员招募不够或招募人数太多；2、组员的主动性不高，人员流失；3、组员心情太高，无法限制；4、组员心情过低，气氛沉闷；5、在小组进行时，组员之间可能出现冲突；6、还有可能出现次团体。（二）解决方案首先，对于人数问题，太多我们可以筛选，太少我们会接着招募或用我们系同学；其次，对于组员心情问题，就要靠领导者来调控，假如心情太低，就弄一些活动来活跃一下气氛；第三，组员之间出现冲突，很大可能说明这个小组已经到了中期了，出现冲突很正常，对于冲突的解决，领导者可以利用活动让冲突淡化，例如：打算一个竞赛，分成两组

14、，让有冲突的2个组员分到一组，让他们再同其他人的较量中形成一个团体来对抗另一个与他们敌对的团体，这样他们的冲突就渐渐淡化了，因为主要冲突发生了改变；最终，次团体问题，就须要领导者主动去打破这个次团体，将他们分开或再加入其他成员。十、评估方法1、领导者反思，领导者每次开展完活动后都要写日志，一方面为了督导，另一方面也是为了领导者自己反思，了解每个组员每次的改变及他们的需求。2、通过问卷法对组员进行评估（问卷见附录2），调查的结果可以用SPSS进行处理分析。3、运用视察法评估，领导者或助手通过视察组员6次活动的前后对比，看是否有很大的改变或是语言表达方面的提高。4、实战评估，我们设定一个环境，让他

15、们来进行一次演讲或是一次辩论，看他们在语言表达方面是否有提高。十一、财政预算1、活动用品费：A4纸25元，画笔5元；2、印刷费：调查问卷印刷费5元，版报10元；3、其他场地向学校申请。活动经费预算总计：45元参考文献：（1）杨凯，论语言表达实力在高校生就业中的重要性20xx8。（2）王红梅，论高校生语言学习与语言素养培育20xx8附录：（一）中期调查问卷；（二）结果评估调查问卷。小组活动安排书3本学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展爱好小组，特将这一学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一

16、、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一起先，儿童画爱好小组在重新组建后又起先活动。每周组织爱好小组的学生在美术教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础学问和基础实力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有肯定的美术爱好，有部分学生还具有肯定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在老师的指导下完成任务。二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。为提高学生们的训练主动性，也为了让更多的学生了解相识并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参与各级各

17、类上级部门组织的各种书画竞赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练主动性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。三、取得的点滴成果一份付出一份收获，很多学生的作品多次在校内展出，受到学生和家长的好评。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将接着努力，争取更大的成果。小组活动安排书4一、 小组基本信息1、小组名称：我的成长我做主2、理念及理论构架背景：学龄期儿童正在长身体和长学问的阶段，智力、求知、理解和学习实力增加，他们在这阶段的生活经验

18、和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依靠，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作实力。还有很多儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的特性中去，却遗忘了孩子的心理教化，许多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新颖事物，缺乏自控力，形成很多不良行为，一发不行整理，给健康成长带来巨大隐患。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培育，使他们获得更多的成长机会

19、。通过有效的小组活动，通过共享、支持、激励，使小组成员加深自我相识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的沟通，减轻成长中的苦恼和压力，引导他们重塑良好的意志和品质，增加其协作和交往实力，从而拥有主动美妙的童年生活。理念：1.信任人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。2.敬重原则，社会工作者敬重每个组员的个体差异。3.个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展特性。4. 保密原则，社会工作者爱护每个小组成员的隐私。5.不批判原则，也就是我们所说的中立原则，不随意给哪个孩子贴标签，每个人都有自己的资源和优势。理论架构：英国哲学家洛克提出“

20、白板学说”认为，儿童的心灵如同一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培育起良好的意志和品质。依据马斯洛需求层次理论，人的须要层次可以分为生理的须要，平安的须要，归属和爱的须要，敬重的须要和自我实现的须要。有成长问题的孩子他们的平安的须要、归属和爱的须要不能被满意，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、网瘾、厌学等等。因此，社会工作者在帮助组员解决问题时，应帮助儿童增加沟通与沟通实力，培育儿童的共享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。埃里克森的心理社会发展理论，将人格发展分

21、成各有侧重、相互连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。而每一个危机都涉及到一个主动的结果和一个消极结果，所谓主动结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个危机所对应的发展阶段对人的人格所产生的主动的影响，同样，消极结果是指某个发展阶段对人格所产生的消极影响。因此，本小组将埃里克森的心理社会发展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异样行为，舒缓儿童成长中的压力，满意他们自身的须要。社会学习理论：重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调整，主见建立较高的自信念，社会工作者可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义

22、，信任案主的学习实力，刚好的通过嘉奖确定案主好的行为和微小的变更，对于案主的偏差行为赐予惩处，从而使案主更好地学习。赋权原则：强调给予或充溢个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其主动性，达到增加案主参加意识的效果。镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人如同一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发觉了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与确定，从而增加信念，以自己的优势来达到他们的期望和目标。3、目的及目标目的：帮助儿童在好玩的小组

23、活动中确定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，增加团体协作实力，从而促进学习进步。为儿童供应一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长。目标：（1）让儿童在实践中学会沟通、共享和奉献，学会与人合作，增加人际交往的意识和实力；（2）开拓儿童的思维，培育创新意识，增加团队合作和组织创新的意识和实力；（3）学会沟通、倾听等技巧；（4）构筑儿童互助网络，为儿童减压。（5）培育儿童的留意力、记忆和视察实力；（6）让儿童全面相识自我，增加志气与自信。4、服务对象613岁的儿童（在读小学一年级至六年级学生），也可邀请家长观摩。5、小组特征 （1）性质：身心教化成长小组（2）节数：四节（3）人数：招募10人，

24、工作人员2人（4）日期：20xx年3月25日至4月10日（5）地点：各社区活动室6、招募方法（1）在社区内张贴海报，通过社区工作人员介绍；（2）学校门口发宣扬单；（3）各小区单元门上张贴通知；（4）设立报名点准时接纳报名人员。二、 详细活动设计第一节 欢乐相识日期及整节活动时间：3月29日15：0015:40小组活动安排书5课外爱好小组在于培育学生的爱好、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培育人才起着主动推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的学习环境，学校举办了武术爱好小组。现将爱好小组的活动支配制定如下：一、活动目的：通过爱好小组的活动，使学生的武

25、术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本学问，培育学生的运动实力。丰富校内文化生活。二、活动步骤：（一）、组织健全武术爱好小组武术爱好小组的成员不应当太多，参与这次爱好小组的人员全部为自愿参与，学生集中在初二级组。（二）、小组活动时间每周三下午其次节课下起先活动（三）、小组活动内容（1）重点基础基本组合，提高动作的协调协作。（2）重视基本功方面的学习，加大柔韧练习，提高动作精确性。（3）指导学生从事套路学习，培育学生的视察实力和协调的习（四）、活动周次学习内容第三周：一般性身体素养训练第四周：武术基本功小组活动安排书6书法爱好小组，在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富

26、学生的课余文化生活，为传承中国优秀文化，今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，现将本学期书法小组的活动支配制定如下：一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对

27、基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、详细学科目标：1、了解书法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。四、活动要求：1、利

28、用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜书法教室内的设施和用品。6、在儿童节期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。五、教学安排支配周次及教学内容第三周：讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、

29、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。第五周：基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周接着巩固上一周的基本笔画，让学生娴熟驾驭基本笔画。第六周：楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。第七周：讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。先由书法老师编写，印刷后分发给学生训练。第八周：学生有了肯定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观

30、、工整。第九周：依据学生驾驭的状况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否驾驭，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练十周：由书法老师编写书法学习内容(一)，印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。十一周：由书法老师编写书法学习内容(二)，印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。十二周：由书法老师编写书法学习内容(三)，印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。十三周：由书法老师编写书法学习内容(四)，印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。十四周：由书法老师编写书法学习内容(五)，印刷后分发

31、给学生训练。可以训练几首五言古诗，如画、梅花。十五周：由书法老师编写书法学习内容(六)，印刷后分发给学生训练。本周起先做好书法作品展览打算，选择出一些优秀作品参展。小组活动安排书7爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。课外科技爱好小组，在于培育学生对科技的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用，本学期科技制作小组的活动安排如下：一、活动目的本学期开设的科技爱好活动为一部分有特长爱好的学生供应一个展示特性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。进一

32、步了解科技小制作的基本学问，提高学生的动手玻璃实力及创建实力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。二、活动要求1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、每周星期五五、六节课起先活动，小组成员必需准时到达活动室。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动内容1、展示优秀学生手工作品，开阔学生眼界;提高学生观赏水平。2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现(小独创、小制作及办科技手抄报等)3、给学生自己创作作品的时间和空间。周次内容备注第三周分爱好活动小组，同时为制作“自制羽毛球及“带刷子的干净橡皮册”做打算。第四周-第五周制作“自制羽毛球及“带刷子的干净橡皮册”第六周-

33、第七周制作壁挂花篮第八周-第九周小创作“一架新型的海陆空运输机”第十周庆祝“五一国际劳动节”第十一周-第十二周学生自学作品并制作师供应资料第十三周制作科技手抄报第十四周-第十六周学生自学作品并制作师供应资料四、定期举办科技小制作活动竞赛举办科技小制作作品展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，细心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。小组活动安排书8一、活动时间：20xx年5月12日19点30分至20点30分二、活动地点：理科楼513教室三、活动对象：化学化工系20xx级材料化学六班全

34、体成员四、活动形式：团日活动五、活动流程：1、星期五早自习下课后团支书在班干中选定两位负责人，将有关团日活动的详细事项告知他们2、宣布本团会主题感恩母亲情游子孝行心3、选定活动的主持人和解说员4、任务支配（1）团支书组织本次团日活动并做好考勤工作（2）宣扬委员及副班长负责本次团日活动板报的排版（3）负责人通知各个寝室长在星期六之前把寝室成员所要表演的节目名单报给负责人（4）负责人将每寝室的节目整理后给两位主持人，使主持人有时间为本次团日活动做充分打算（5）主持人负责支配活动的流程（6）生活委员负责活动时所须要的物品六、活动意义我们总是不忘庆祝自己的生日，殊不知我们的生日却是母亲的受难日，她承受

35、着生育之剧痛将我们带来这个漂亮的世界，赐予我们生命，用母性的光辉照射着我们，倾尽心血抚育我们长大成人。母爱是世界上最纯粹的爱！让我们在这个特别的日子里，以自己最独特的方式给母亲献上我们最真诚的祝愿！小组活动安排书9美术活动爱好小组，主要是培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术爱好小组.现将本学期美术小组的活动支配制定如下：一、活动目的通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。二、活动时间每星期三的下午

36、二节课后，小组成员必需准时到达活动室。三、活动步骤美术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术爱好小组，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将美术爱好小组办的绘声绘色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。(一)组织健全美术爱好小组美术爱好小组的成员不应当太多，不超过30人，所以参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间支配在星期三的下午二节课后，文体活动时间。老

37、师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。(二)详细安排小组活动内容1、使学生了解一些基础的美术常识学问，(美术种类、常用工具、基本的.运用方法、尝试几种绘画方法)。2、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、观赏名人名画名作提高观赏水平。5、进行手工制作教学，训练学生的动手实力和造型实力。四、实行绘画竞赛美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。我校打算在10月份实行一次现场绘画竞赛，以促进学生快速、精确、娴熟的技能，促进学生学习美术的爱好。开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，使真

38、正学生学有所得学有所乐，我要尽我最大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。小组活动安排书10小组名称：将来充溢阳光导师：组员：服务中心通过对社区居民了解状况，同时结合社区居委会的记录，发觉社区的残疾人的数量不断增多。他们大多是由于一次意外事故受伤造成残疾，他们的生活也因身体的改变而一落千丈。很多人原本领业和生活都很圆满，却因为身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从今变更。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信念和志气，他们找不到将来发展的路，也失去了原先赖以生存的本事和技能。生活

39、对他们来说异样艰难。服务中心通过深化视察和了解，总结了他们面临的逆境：1、他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在接着，身体承受巨大的压力和苦痛。2、他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不便利，他们的生活须要他人或器械的协助，这让他们不再具有原本的生活技能和力气。3、他们面临事业的失去。他们不得不重新找寻生存之道，学习力所能及的技能。4、他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们简单万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了接着生活的信念和志气，对将来没有希望。5、他们还面对情感的无助。身体障碍让

40、他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从今成为了家人的累赘，再也无法带给家人华蜜。同时他们又胆怯失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们渐渐远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛惊慌，出现冲突。因此，要变更他们这种生活状态，我们须要帮助他们满意其需求。帮助他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的熬煎，激励他们去学习培育生活和生存的技能，帮助他们找寻外界的支持和救济，重新建立他们的事业。同时，他们最须要的是接着生活下去的信念以及找到人生的价值，获得感情上的支持。我们须要帮助他们找到自尊心，建立生活信念，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和挚友的关切

41、和爱惜，让他们心中充溢暖和，觉得将来充溢希望。理论架构此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向案主供应欠缺的思想、事实真相和价值观，主要采纳治疗模式和发展模式小组。运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者微小的帮助，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主供应治疗性条件，即真诚、无条件的主动关怀和暖和、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信念和希望。同时，帮助案主找到将来生存和生活的方向，引导其发觉自身的实力，明白将来还能做什么。另一方面，在小组过程中，运用理性心情治疗方法帮助他们学会理性面对自己的心情。针对艾丽思提出的人格和心情困扰的abc理论，小组通过嬉戏和引导，帮

42、助他们变更对意外伤残事务所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的心情。同时，让案主心情趋于稳定，培育他们对挫折有更大的包涵性。此外，运用发展性模式，发掘案主发展的可能性和潜力。通过发展性模式小组，让案主宣泄阻碍个人的胆怯和负罪感等负面心情；通过小组的归属感，为组员供应支持，发掘内在实力，得到接纳和关切；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经验，了解他人的挣扎和应付过程；自我观赏，清晰地相识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。目标及目的目标：为组员找到人生价值及生存实力，改善组员负面心情，增加其战胜困难的信念和希望。目的：1、让组员相识心情，学会理性面

43、对生活中的困难，处理自己的心情，学会用新的角度思索面对人生挫折。2、引导组员动手和思索，让组员相识和发觉自己的实力，学习应对生活困难的方法，提高生活的信念和志气，找到生存的价值。3、增加组员与家人沟通的机会，让组员体会到暖和，削减自卑感，明白家人的期望。服务对象：缺乏生活信念，无法面对现实的成年残疾人小组特征：1、性质：治疗发展小组2、活动次数：4次3、时间：下午2：003：304、地点：社区服务中心5、人数：6人招募方法：1、工作人员亲自致电招募对象宣扬并邀请参与。2、工作人员亲自到符合条件的招募对象家中宣扬并邀请参与。3、于服务中心内张贴海报。4、通过社区居委会宣扬，在居委会工作人员的帮助

44、下没邀请对象参与。小组活动安排书11一、小组名称：共享你我 欢乐暑期二、小组背景：青云谱区社会工作协会至20xx年四月正式启动“关爱外来务工人员 社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了很多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题这些无不令他们的生活变得更加艰难。社会工作作为一种专业的助人活动，刚好介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得非常必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为干脆服务对象。当前已经进入暑期，外来务工子女

45、已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是非常必要。再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康欢乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。三、理论依据：1.马斯洛的需求理论依据马斯洛的须要理论，人的须要层次根据低级到高级的排序可以分为生理的须要，平安的须要，归属和爱的须要，敬重的须要和自我实现的须要。生理的须要是最基本的须要，即满意维持身体机能正常运作的须要；平安的须要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避开恐惊和焦虑；归属和爱的须要是希望与他人建立感情的联系（如结交挚友、追求爱情等）或被群体接纳；敬重的须要除自我敬重外还包括他人对自己的敬重和理解；自我实现的须要是希望通过个人的努力来实现自己