2022小班教案例文53.docx

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1、2022小班教案精选小班教案模板汇编9篇作为一位优秀的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1教学目标：1、学习用柔软的声音演唱小乌鸦爱妈妈2、创编歌表演，培育学生的创新实力。3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行教学重点、在音乐中充分调动学生的想象力和创建力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。教学难点：有感情地演唱歌曲及培育学生在创编中的创美和表现实力。教学打算：电子琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、跟着音

2、乐假如华蜜就拍拍手律动2、师生问好二、导入新课同学们刚才的舞蹈跳的真好，今日老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪慧（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今日给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是洁白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也特别和善。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地和善的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得嘶哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜爱乌鸦还有一个缘由，就是乌

3、鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会不遗余力地找食来喂它，报答父母的哺育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。三、新歌教学师：多懂事的小乌鸦啊，今日老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）倾听音乐：沟通：这首歌曲主子是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？2、师：同学们说得真好，这也是今日咱们要学歌曲的歌词。出示歌词：老师念一句学生轻声跟读歌词。分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（难过、 难受）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情

4、又会怎样？（焦急）学生用表情表现小乌鸦焦急的样子。学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）学生加表情、动作读歌词。竞赛：看谁都得最有感情。学生表演读歌词。3、老师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律5、再听歌曲，针对难点仔细倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱）6、老师弹琴教唱易错的地方。7、（师生互换角色）分组唱8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。四、表演师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的难过、难受和小乌鸦为妈妈不辞辛苦找寻小虫的样子。学生上台表演时，其

5、他学生亦可表演。五、拓展同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最终，让我们共同祝福普天下的母亲能一生平安。华蜜、恒久欢乐。师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌我的好妈妈让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。六、学生听音乐出教室。教后记：在教学中我采纳了情境教学 , 渗透美育教化 , 在教学中我用温柔的语气与学生沟通 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距

6、离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温柔的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延长到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小挚友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要主动得为妈妈做一些力所能及的事情。小班教案 篇2活动目标：了解我们中国硬币的特征。活动重点：知道硬币上的图案：一角-兰花、五角-荷花、一元-菊花。活动难点：用铅笔进行拓印。活动打算：1.学问打算：区分硬币一元、五角、一角。2.实物打算：硬币（第五套硬币）、菊花、荷花、兰花的图片

7、，投影仪、彩铅笔、橡皮泥等。活动过程：一、起先部分出示硬币（第五套人民币硬币，以下都简称硬币）导入活动。1.老师：小挚友你们看看我的袋子里装的是什么？（透亮塑料袋）这些钱有什么用呢？（老师引导幼儿回答）2.老师：既然钱的用处很大，那你知道硬币上有什么图案吗？调动幼儿已有阅历，激发他们参加探究的爱好。二、基本部分知道不同硬币上有不同的花，简洁了解花的特征及意义。1.出示硬币的同一面，视察比较异同。小结：同样的汉字、（中国人民银行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、颜色也不同。2.出示硬币的另一面，区分不同的花纹。师：这是什么花？提出疑问，幼儿带着问题来探究，最终通过了解自己找寻答案。3.组织

8、幼儿视察图片，相识兰花。（简洁知道有关兰花的学问）通过比较找出图案是兰花的硬币。同样的方法先相识菊花、荷花，然后自己得出结论：一元-菊花、五角-荷花。4.小结：兰花：高洁、高雅，代表中国学问分子的气质，以及我们中华民族的内敛风华。菊花：深秋开放，傲霜独立，代表我们中国人不畏困难的骨气。荷花：高雅、清白，坐着的荷花象征和平。5.巩固对硬币图案的相识。运用拓印和泥工的方法巩固相识硬币的图案。三、结束部分硬币上的文化有许多，以后还可以了解前几套硬币、古代的硬币、外国的硬币上的不同图案和文化。小班教案 篇3活动目标：让幼儿学习用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。活动打算：3 创意绘本，毛线人手一

9、份。4 颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫等）每组幼儿一份。活动过程：1提问：小挚友们，周末的时候，爸爸妈妈常带你们出去玩吗？是不是去过许多地方呀？都去过哪些好玩的地方呀？2打开书的第25页，请幼儿视察，说说上面有什么。老师提示：小蜗牛也跟大家一样，在没事的时候喜爱东逛逛、西瞧瞧。他也去了许多好玩的地方，走过了许很多多的路。大家跟我一起将毛线染上自己喜爱的颜色，在小蜗牛身后进行拖画，表示他走过的路，好吗？3老师示范毛线染色方法和拖画方法，并念歌谣：毛线长又长，我来染一染。拖在白纸上，色调好美丽。4幼儿作画，老师激励幼儿大胆染色和拖画。5将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地观赏和评价。活动延长：将染

10、上颜色的毛线两头拽住，可以在纸上印出直线，小挚友们可以试着用不同颜色的毛线，印出不同颜色的.直线，并用这些直线组成不同颜色的三角形、正方形、长方形等图形。看看谁做得最整齐。小班教案 篇4设计意图：孩子们对印画特别感爱好，每次印画活动都玩得很快乐。孩子们在玩印画的过程中，自然的相识到很多颜色。通过自己的主动探究，去发觉印画的乐趣。因此，我们设计了活动。活动目标：1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整齐。3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受创建的美，体验胜利的欢乐。活动打算：1、生活阅历打算：请家长给幼儿买冰糖葫

11、芦吃或是带幼儿相识冰糖葫芦。2、材料打算：画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐冰糖葫芦、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子四张。活动过程：1、老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的爱好。（1）出示太阳公公图片，老师：小挚友们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？（2）老师出示冰糖葫芦：“是什么呀？”（幼儿回答）幼儿视察冰糖葫芦的样子。老师：“可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗

12、？”2、老师示范印画冰糖葫芦。老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们打算好了，请小挚友们来看一看太阳公公给我们打算了什么工具呢？”（介绍材料）“那冰糖葫芦应当怎么做呢？你们想知道吗？那请小挚友先细致看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？”（老师示范印画）3、全体幼儿印画冰糖葫芦。（1）老师讲要求：用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有肯定间隔。保持纸面整齐。留意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到立刻用湿毛巾擦干净。要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里

13、。（2）幼儿印画，老师巡回指导。（提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦干净。活动结束：老师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。”请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，老师赐予确定赞许。老师：“为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。”伴随歌曲冰糖葫芦让幼儿整理桌面、工具，整理作品。活动反思：1、第一个环节，应让幼儿多看多讲，幼儿才能对糖葫芦的印画方法更加的了解。2、由于幼儿完成的制作糖葫芦速度不一样，最终的讲评部分比较混乱，假如组织好操作讲评部分，就不会出现混乱，还需在实践中不断摸索。3、由于这次的颜料调的

14、有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整齐。小班教案 篇51、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好挚友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感爱好。2、学习表演故事情节。小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。一、引出故事师：今日啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的挚友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中出现了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是一对好挚友，你们知道什么是好挚友？（2）老师小结好挚友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好挚友（请小挚友把故事情节讲一下）三、让小挚友分组扮演小鸭

15、和小鸡，老师讲解并描述，小挚友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）四、阅历延长1、你有好挚友吗？你的好挚友是谁？2、老师小结：小挚友们要相互帮助、相互谦让等。附故事小鸡和小鸭“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”小班教案 篇

16、6活动目标：1、能仔细完成所担当角色的任务，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。2、接着学做纸工花朵，初步了解花的形态。活动打算：1、场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。2、各种纸花、塑料花等材料若干。活动过程：1、稳定幼儿心情，组织嬉戏。2、提问引出嬉戏内容：（1）今日假如你要去好挚友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你什么服务？假如你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢？春天到了，花儿开放了，花店里有很美丽的花，小客人可以给娃娃家里的好挚友送些花朵。（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。（3）交代嬉戏要求

17、：想一想，你今日想扮演什么角色？这个角色应当怎样玩？嬉戏结束时请你来告知大家你今日做了哪些事情？3、幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏，老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。4、嬉戏结束，探讨，整理活动材料。幼儿沟通：今日扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？相互同伴的表现。小班教案 篇7活动目标1、知道眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性。2、了解爱护眼睛的方法，留意用眼卫生。3、大胆与同伴共享沟通自己的阅历。4、培育良好的卫生习惯。5、了解健康的小常识。教学重点、难点说诞生活中的爱护眼睛的方法活动打算电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐活动过程1、谜语激趣、引入课题师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边

18、毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？（出示图片课件）师：小挚友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。现在渐渐的把手打开，感觉怎么样？为什么？师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？（幼：看东西、看书、看电视）你们看看老师的眼睛还能做什么？”（师用眼睛表演生气、兴奋）2、自由探究、获得感知师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样爱护眼睛吗？谁情愿来说说。这里也有许多关于爱护眼睛的资料：小挚友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的爱护眼睛的方

19、法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发觉了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发觉了哪些爱护眼睛的方法。3、共享沟通、提升阅历师：（以拍手的方式引导幼儿集合）小挚友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发觉了哪些爱护眼睛的方法。谁来说说，你知道了哪些爱护眼睛的方法？真棒，他说了几种方法？他有哪些方法是跟第一个小挚友不一样的？师：小挚友知道了许多爱护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。（播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和爱护方法）。别忘了要多吃水果蔬菜，让养分均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了许多漂亮的景色，它是我们重要的挚友，所以小挚友们

20、肯定要好好爱护我们的眼睛，让它恒久光明。4、情感体验、加深感知师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做爱眼健康操，休息一下吧。在音乐中，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结束。教学反思通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出爱护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中主动思索，探讨活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现主动，有很强的求知欲和爱好。但在自由探究获得感知的过程中，有部分幼儿参加不够的现象，在此环节应加以改进，争取面对全部幼儿。小班教案 篇8活动目标：练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳动实力,激发幼儿参

21、与体育活动的爱好活动打算：白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程：1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.打算活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等.3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.嬉戏小兔跳彩圈老师将各色调圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,老师站在中间.嬉戏起先,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当老师高举一块彩色板时,小兔子快速跳动到与板相同颜色的

22、圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,老师赐予表扬,并接着进行嬉戏.5.嬉戏结束：老师:今日小兔子玩的很兴奋,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟着老师走出场地：活动反思：本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分发掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏氛围中得到熬炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进行重点指导，激励幼儿主动参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到发展。小班教案 篇9设计思路圆圆的世界是幼儿创新才智嬉戏

23、课程小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的挚友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新

24、，所以圆形变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。活动目标1、培育幼儿擅长视察的好习惯。2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。活动重点难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。活动打算泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具活动过程一、起先部分：放音乐兔子舞，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小挚友们累了吧，蹲下来休息一下。”小挚友和老师蹲下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出

25、的泡泡可大可小，可多可少。（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起玩一会儿之后，老师：小挚友玩得兴奋不兴奋？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗？（美丽）小挚友喜不喜爱它们？（喜爱）泡泡是什么形态的？引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀？（想）请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是

26、它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄）对说得好的孩子赐予激励。（好挚友握握手，好挚友亲一个）小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）4、（1）老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙？（想）师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧

27、瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小挚友到桌子旁添画）（轻音乐）（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。）（3）小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）5、刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小挚友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小挚友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）让我们起先更厉害的魔术表演吧！（为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述）小挚友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝

28、说，很想交几个老师挚友，只有小挚友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好挚友。小挚友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小挚友们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。三、结束部分：（音乐找挚友）珍宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做嬉戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？（老师带孩子们离开活动室。）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页