29《老人与海》.ppt

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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元 欧内斯特欧内斯特海明威海明威(Ernest Hemingway l899(Ernest Hemingway l8991961)1961)美国小说家。美国小说家。19541954年度的诺贝尔文学奖获得年度的诺贝尔文学奖获得者、者、“新闻体新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、小说的创始人。这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过他的身上中过237237片弹片。他的头上缝过片弹片。他的头上缝过5757针。他针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震

2、荡使他的视力曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。和健康每况愈下。 这就是海明威。这就是海明威。海明威海明威的一生海明威的一生高中毕业照高中毕业照年轻的海明威年轻的海明威西班牙内战西班牙内战在狩猎途中写作在狩猎途中写作钓马林鱼钓马林鱼海明威六十岁海明威六十岁获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖 课文是根据美国著名小说家海明课文是根据美国著名小说家海明威的成名代表作、中篇小说老人与威的成名代表作、中篇小说老人与海进行浓缩、改写的。这是一部写海进行浓缩、改写的。这是一部写“陆地、海洋与天空陆地、海洋与天空”的长篇小说的的长篇小说的结尾部分，起初名为现有的海。结尾部分，起初名为现有的海

3、。这部作品获得这部作品获得1953年度的美国普利策年度的美国普利策奖和奖和1954年的诺贝尔文学奖。年的诺贝尔文学奖。记记海海酒酒起起刀刀球球洒洒鱼鱼来来骨骨词语采集：白茫茫白茫茫 硬邦邦硬邦邦 冷冰冰冷冰冰不慌不忙不慌不忙 从容不迫从容不迫 仰面朝天仰面朝天 精疲力尽精疲力尽 优美潇洒优美潇洒你读出什么？你读出什么？让我们走进作品让我们走进作品 默读课文，标出全文段序，想想主默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？景是什么？你读出什么？你读出什么？1 1能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的能有感情地朗读课文，并背

4、诵自己认为十分精彩的 语句或片段。语句或片段。 2 2感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3 3结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 4 4课外阅读，深入认识课外阅读，深入认识老人与海老人与海这一名著的价值。这一名著的价值。方法：方法：动笔圈点评注动笔圈点评注第一部分（第第一部分（第1 13 3自然段）：写出海前的情况自然段）：写出海前的情况老人梦老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。见海

5、滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。 第二部分（第第二部分（第4 49 9自然段）：写在海上的情况自然段）：写在海上的情况老人钩老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。多。 第三部分（第第三部分（第1010自然段）：写归程中的情况自然段）：写归程中的情况老人遭遇老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。斗。 第四部分（第第四部分（第11111313自然段）：写回港后的情况自然段）：写回港后的情况人们人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩围观

6、死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。上的狮子。老人与鲨鱼搏斗的情景老人与鲨鱼搏斗的情景 简述课文节选部分的情节简述课文节选部分的情节 ：用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍

7、丢掉又用舵把，大马林鱼只 剩下残骸剩下残骸 老渔夫是一个勇于面对困难、逆境、老渔夫是一个勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的暴力和死亡的“硬汉硬汉”性格，体现了性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败人可以被消灭，但不能被打败”这样这样一种崇高、伟大的精神。一种崇高、伟大的精神。 分析人物形象分析人物形象 ： 老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉硬汉”性格，性格，体现了体现了“人可以被消灭，但不能被打败人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇这样一种崇高、高、伟大的精神。伟大的精神。 你

8、认为老人是一个成功者还是失败者？你认为老人是一个成功者还是失败者？ “硬汉子硬汉子”的形象的形象 海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列著名的著名的“硬汉子硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。强的巨大精神力

9、量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打你尽可以把他消灭掉，可就是打不不败他。败他。” ” 是对硬汉子精神的高度概括。是对硬汉子精神的高度概括。象征：象征：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。 他精通于他精通于叙事艺术叙事艺术，突出地表现在他的近著，突出地表现在他的近著老人老人 与海与海中。中。 老人与海老人与海写的是写的是一个老人一个老人，展现的却是，展现的却是一个世一个世 界界。读读老人与海老人与海需要记住三句话：需要记住三句话： 1 1想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读读老老 人与海人与海有感有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。个正标题。2 2背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。3 3课外，请你把课外，请你把老人与海老人与海原著的全文本找来读原著的全文本找来读一读，写一写读后的收获。一读，写一写读后的收获。