2022海南教师资格认定考试(地方)考试真题卷.docx

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1、2022海南教师资格认定考试(地方)考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种A正强化 B负强化 C自我强化 D替代强化2.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的A整体性 B理解性 C选择性 D恒常性3.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速

2、等来吸引学生的A有意后注意 B无意后注意C有意注意 D无意注意4.学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A正迁移 B负迁移 C一般迁移 D逆向迁移5.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的A动机性功能 B信号性功能C感染性功能 D保护性功能6.中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识C条件性知识 D策略性知识7.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答

3、是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的A流畅性 B变通性 C独特性 D独立性8.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的A晕轮效应 B近因效应 C首因效应 D定型效应9.教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是A认知结构学习观 B建构主义学习观C行为主义学习观 D信息加工学习观10.要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A罗夏墨迹测验 B主题统觉测验C自陈式测验 D艾森克人格问卷11.按照学习迁移内容的

4、抽样与概括化水平进行的划分，可以分为_A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与负迁移C普通迁移与特殊迁移 D顺向迁移与逆向迁移12.把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是_A布鲁纳 B布卢姆C加涅 D奥苏伯尔13.创造性思维的核心是_A发散思维 B聚合思维C常规思维 D经验思维14.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_A课堂管理 B课堂情境C课堂纪律 D课堂气氛15.对学习时间的管理属于下列哪种学习策略_A元认知策略 B组织策略C精细加工策略 D资源管理策略16.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_A能力 B运气C努力 D任务难度

5、17.技能的种类有_A工作技能和生活技能 B动作技能和操作技能C智力技能和认知技能 D认知技能和动作技能18.将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于_A辨别学习 B概念学习C规则或原理学习 D言语联结学习19.教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于_A20世纪20年代 B20世纪50年代C20世纪60年代 D20世纪80年代20.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中_A安全的需要 B归属和爱的需要C尊重的需要D自我实现的需要21.下列哪个不属于合作学习的特征_A分工合作 B密切配合C团体历程 D最近发展区22.心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在_A初中一年级

6、 B初中二年级C初中三年级 D高中一年级23.学生学习直角三角形，这种学习属于_A词汇学习 B符号学习C概念学习 D命题学习24.一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是_A80 B100C120 D12525.以下哪种不属于健康模式的心理评估_A人的潜能 B人的价值实现的程度C人的心理素质改善的程度 D有无心理疾病26.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_A配置性评定 B诊断性评定C常模参照评定 D标准参照评定27.在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征_A阶段性

7、 B顺序性C不平衡性 D差异性28.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是_A正例 B反例C变式 D概括29.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是_A刺激泛化 B刺激分化C刺激获得 D刺激消退30.智力技能的操作对象是_A身体的运动系统 B大脑C符号化观念 D具体的物体31.教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是_ A年龄差异 B能力差异 C个体差异 D性别差异 32.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_ A不同步性 B规律性

8、 C共同性 D差异性 33.在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_ A有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C一系列措施，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果 34.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和_ A支持作用 B定向作用 C阻碍作用 D强化作用 35.美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是_ A接受学习 B有意义的接受学习 C发现学习 D机械学习 36.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是_

9、A程序化阶段 B内部言语动作阶段 C外部言语动作阶段 D自动化阶段 37.根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是_ A感性知识 B程序性知识 C理性知识 D元认知知识 38.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和_ A序列性 B针对性 C方向性 D实在性 39.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是_ A组织策略 B资源管理策略 C计划策略 D调节策略 40.在学校教育中开展心理辅导的基本目标是_ A学会调适 B寻求发展 C适应环境 D调节自我 41.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和_ A策略成分 B品

10、德成分 C意志成分 D行为成分 42.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为_ A服众 B屈服 C场依存性 D从众 43.提出掌握学习概念的教育心理学家是_ A阿尔波特 B奥苏贝尔 C布卢姆 D马斯洛 44.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作_ A期望效应 B皮格马利翁效应 C放大效应 D预期效应 45.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_ A标准化成就测验 B教师自编测验和问卷测验 C标准化成就测验和教师自编测验 D认知测验和能力测验 46.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做_ A童年期 B少年期

11、 C青年期 D中学生期 47.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_ A02岁 B27岁 C711岁 D1115岁 48.埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是_ A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C自我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻感 49.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_ A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等 50.依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和_ A准备律 B刺激律 C失败成功律 D成功成功律第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页