四年级上册13白鹅课件.ppt

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1、丰子恺丰子恺 丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。曾受业于李叔同，文学家、音乐教育家。曾受业于李叔同，后游学日本。后游学日本。 主要作品集有主要作品集有缘缘堂随笔缘缘堂随笔随笔二十随笔二十篇篇率真集率真集艺术趣味艺术趣味等。等。漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的图画。时事的图画。注音注音北北碚碚 麒麟麒麟 猥鄙猥鄙 轧轧轧轧叫叫嚣嚣 引引吭吭 净净角角 岑岑寂寂窥伺窥伺 蹑蹑脚脚 盛盛馔馔 分分娩娩头头颈颈 侍侍候候 颇颇像像 狂狂吠吠biqlnwi bgxiohngjukusnizhunmi

2、ncnjng sh pfi 净角净角 看守看守大模大样大模大样 供养不周供养不周 角角模模看看供供juknjioknmmgnggng五角星五角星看见看见模型模型供奉供奉成语成语意义意义例句例句左顾右盼左顾右盼小心翼翼小心翼翼大模大样大模大样空空如也空空如也蹑手蹑脚蹑手蹑脚向左右两边看向左右两边看 它伸长了头颈，左顾右盼。它伸长了头颈，左顾右盼。形容举动十分谨慎，形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。一点不敢疏忽。鸭的鸭的“轧轧轧轧”，其音调琐碎而，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味。愉快，有小心翼翼的意味。活动没有顾忌，毫无拘束活动没有顾忌，毫无拘束的样子。（形容态度傲慢，的样子。（形容态度傲慢，目

3、中无人的样子。）目中无人的样子。）鹅的步态从容，大模大样的，鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。颇像京剧里的净角出场。空荡荡的样子。空荡荡的样子。形容一无所有。形容一无所有。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。已经空空如也。形容形容走路走路时时脚步脚步 放放得很得很轻轻。邻近的鸡也很多，也常常蹑手邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。蹑脚地来偷鹅的饭吃。白白鹅鹅就是在这种情况下写成的。就是在这种情况下写成的。 思考、讨论思考、讨论 1.作者喜欢白鹅的原因是什么？作者喜欢白鹅的原因是什么？ 2.课文中的白鹅有什么特点？作课文中的白鹅有什么特点？作

4、者是如何描写这些特点的？者是如何描写这些特点的？ 3.白鹅对白鹅对“我们一家人我们一家人”有哪些有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？贡献？你如何理解贡献的价值？ 合作探究合作探究作者喜欢白鹅作者喜欢白鹅: :一是因为它那高傲的性格；一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。上的贡献。 1.1.作者喜欢白鹅的原因是什么？作者喜欢白鹅的原因是什么？2. 2. 课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来写白鹅这一特点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他写白鹅这一特点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较

5、着写，结合文中内容具体分析。动物比较着写，结合文中内容具体分析。头颈姿态头颈姿态叫声叫声步态步态吃相吃相性格高超性格高超严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥从容不迫从容不迫 大模大样大模大样三眼一板三眼一板 丝毫不苟丝毫不苟傲慢傲慢与狮子、老虎、麒麟、与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较骆驼等多种动物比较与狗叫声比较与狗叫声比较与鸭叫声比较与鸭叫声比较与鸭步态比较与鸭步态比较比较比较的的作用：作用：在比较中突出鹅的各种特征在比较中突出鹅的各种特征（个性）（个性）傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢（高傲，傲人，架子十足）3. . 白鹅对白鹅对“我们一家人我们一家人”有那些贡有那些贡献？你如何理解这

6、些贡献的价值？献？你如何理解这些贡献的价值？贡献贡献物质物质精神精神慰我寂寥慰我寂寥生蛋生蛋白鹅白鹅特点：特点：高傲高傲头颈：性格高超头颈：性格高超叫声：厉声呵斥叫声：厉声呵斥步态：从容不迫步态：从容不迫吃相：三眼一板吃相：三眼一板贡献贡献物质物质精神：慰我寂寥精神：慰我寂寥喜爱与喜爱与怀念怀念 1) 头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。雄的气概。 2) 叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 3) 步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。 4) 吃饭，食料并不奢侈，

7、但吃法三眼一板，丝毫不吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。苟。 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得鹅也就有理由表现得“架子十足架子十足”。 。 点题收束全文。用简陋、荒凉、岑寂的点题收束全文。用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力。白鹅环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力。白鹅为为“我们我们”荒凉的居所增添了生气，为荒凉的居所增添了生气，为“我我”寂寥的生活增添了乐趣，使寂寥的生活增添了乐趣，使“我我”苦闷的心苦闷的心灵得到一丝安慰。白鹅这样的灵得

8、到一丝安慰。白鹅这样的“精神的贡献精神的贡献” ” 比它在物质上的贡献更重要。所以作者对这比它在物质上的贡献更重要。所以作者对这样一位能够样一位能够“慰我寂寥慰我寂寥”的朋友怀有几分感的朋友怀有几分感激和留恋之情。激和留恋之情。品味：品味：因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。增加生气，慰我寂寥。 作者通过在重庆郊外居住时作者通过在重庆郊外居住时养的一只白鹅的回忆，对白鹅与养的一只白鹅的回忆，对白鹅与众不同的众不同的“高傲高傲”性格做了生动性格做

9、了生动细致的描绘，写出了白鹅对我一细致的描绘，写出了白鹅对我一家所做的贡献，表达了作者对白家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。鹅的喜爱与怀念之情。 作者笔下的白鹅，虽有些可笑，作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位性格高傲的朋友，它虽然固执，却立性格高傲的朋友，它虽然固执，却立场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。所以，虽然却个性张扬，质朴率真。所以，虽然离开了郊外的小屋，但作者对那只曾离开了郊外的小屋，但作者对那只曾给一家人以物质帮助和精神慰藉的白给一家人以物质帮助和精神慰藉的白

10、鹅依旧鹅依旧“恋恋不忘恋恋不忘”，记忆犹新。，记忆犹新。4、你怎样看待这只白鹅？1.文字浅显，语言朴实。文字浅显，语言朴实。2.咏物抒情，自然亲切。咏物抒情，自然亲切。3.运用比较，突出个性。运用比较，突出个性。4.描写生动，惟妙惟肖。描写生动，惟妙惟肖。真情告白：真情告白：如果你就是这只白鹅，如果你就是这只白鹅，你会怎么向别人介绍自己呢？你会怎么向别人介绍自己呢？我是一只白鹅，我是一只白鹅，。课课 外外 拓拓 展展 你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。练笔：练笔：试用比较的方法，写写你试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。去观察和描写。