2022小学英语老师个人计划.docx

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1、2022小学英语老师个人计划小学英语老师个人安排 小学英语老师个人安排1 一、学生状况分析：这学期我会接着教初三到初六的英语。依据我们学校学生的特点，比如新奇心强，好动，爱表达，擅长仿照，我会用各种方法来教。并充分调动学生的主动性，活跃课堂，高效完成教学任务。在这一学期中，我们不仅要培育学生的“四项技能”，还要注意培育学生综合运用英语的实力。尤其是那些学习实力过剩的学生，应当在更高的层次上提高他们的思维实力、分析实力和理解实力。二、依据状况实行的措施：依据学生的详细状况，我会实行以下措施：1、注意情境教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的

2、年龄特点和教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互沟通，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。4、对学生进行语音学问训练，教他们国际音标，让学生从简洁机械的仿照学习过渡到有正确的语音学问来指导英语学习，为自学铺平道路。5、加强阅读训练，渗透语法学问的学习。6、渗透英语背景学问，使学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化和习俗，进一步理解和运用英语。7、进一步加强学生思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课运用的教材有：人民教化版教材，注意学生英语听、说、读、写实力的培育和

3、训练，努力为学习者创建语境，细心设计内容，在教学中支配大量好玩的教学活动，引导学生在轻松主动的氛围中学习英语，使英语轻松好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英语儿歌、民谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法。小学英语老师个人安排2一、指导思想：以教化理论为指导，以提高老师实施素养教化的实力为目标，遵循骨干老师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚

4、持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教化教学实践实力的提高和自主发展实力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学阅历再相识的作用。明确老师的素养取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展实力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增加自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素养人材的需求。二、培训目标：通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研实力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研实力和教学示范实力的骨干老师。详细要求如下：1、酷爱教化事

5、业，有较高师德修养，具有现代教化观念和创新改革意识，重视素养教化。2、了解国内外英语教学的最新理论，熟识英语教学改革动态和英语语言发展趋势。籍此对自身积累的教化教学阅历进行反思和再相识，提高语言基础学问和教学基本技能。3、研讨课堂教学方法。学习先进教学阅历和教学理论，并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有肯定示范作用。4、重视教化教学科研活动，具有较强教化科研意识和肯定的探讨实力，能独立完成小学英语教化教学中的探讨课题和教改试验。5、能运用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步驾驭多媒体课件的制作技术。三、培训

6、内容：小学英语骨干老师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与试验。其主要培训内容包括：1、英语教化教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整学问结构。2、英语教学技能和现代化教学手段：目的在于提高学员的教学水平，学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论，开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法，探讨多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。3、教化教学考察：目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发展趋势，学习小学英语教学改革的最新成果，特殊是课堂教学的胜利阅历和先进方法，拓展

7、视野，更新观念。4、英语教学实践：要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念，先进的教学方法，结合自身教学实践，开展英语教学改革，特殊是优化英语课堂教学的改革试验，提高英语教学的质量，同时加深对英语教学规律的相识。5、英语教化教学课题探讨：在学习教化理论的基础上，结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状，引导学员反思自身积累的教学阅历，重新思索在教学实践中遇到的问题，开展专题探讨，确定探讨课题或试验项目，独立开展课题探讨或教改试验，并在培训结束前结题。小学英语老师个人安排3一、指导思想依据小学生的身体、心理和发展需求，我将小学英语课程的目的定义为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英

8、语的主动看法，使他们建立起学习英语的初步自信；培育学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行简洁日常沟通的实力，从而为进一步学习打下基础。二、学术条件分析这学期主要担当一年级英语老师。一年级的孩子活泼、天真、活跃、充溢新奇心，想象力和视察实力丰富。同时，要培育学生的学习爱好和创新实力。安排如下：三、教材分析这学期主要运用初三第一册的英语教材，共10个模块，每个模块有两个单元，每个模块有一首歌曲和歌谣，旨在激发学生学习英语的爱好，让学生快速记居处学的单词和句子。依据孩子的年龄特点，这学期只上初三上册的前五个模块。重点是让学生阅读和识别前五个模块的单词和句子，学会用简洁的句子与同学和老师进行简洁的

9、问候和对话。同时还要驾驭教材前五个模块的歌曲和歌谣。老师也可以加入一些课外的歌曲和歌谣，同时可以搭配一些合适的动作，动作要自然大方规范，表情要微笑。为了实现这个目标，我认为小学英语教学应当具有以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好需求。突出爱好，培育，爱护，发展求知欲，消遣。小学英语教材突出学生爱好的培育。全部教材都运用色调和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童的新奇性、活动性、仿照性、说话性、歌颂性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。在教学上，要多支配歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗词和一些孩子喜爱听和听的通俗易懂的寓言。四、教学目标高一英语的目标是培育学生对英

10、语的爱好，让学生喜爱英语，阅读和识别老师教的东西，发音清楚，标准，语音语调适中，这就要求老师运用多种教学方法来激发学生的学习爱好。老师应加强语音、语调和感官色调的训练。五、教学方法采纳各种生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好；1、聚各家之长，与老英语老师沟通，采纳综合教学法。情境法、视听法、干脆法、结构法、功能法（交际法）、全物理反应法、沉醉法、折衷法、综合法等。只要有助于教学目标，就可以采纳。2、创设场景，相互沟通，激发好感，激发学习动力，树立学习信念。充分利用课本上的课文，创建生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。从而为学生供应用英语沟通的机会。每当孩子进入角色

11、，胜利做了一件事，就忍不住快乐起来。他们的爱好倍增，信念增加，动力和好感大大激发。3、练习形式多样，有手、脑、口、耳、眼、肢、体，动静结合，基本功练习和自由练习，单项和综合练习。通过大量的实践，学生们有了4、设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培育创建性思维。这种活动可以通过从头到尾完成特定的任务来引导学生学习语言，让学生为了特定的.学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得并积累相应的学习阅历。一般来说，课堂上设计的任务应当给出一些上下文（图形或文本描述）和单词提示，但要给学生留下思索和想象的空间，启发学生用脑思索（convergentthinking），更有利于发展学生的

12、发散性思维。此外，敏捷的教学组织和课堂支配，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1、时间短，频率高，保证学生多次接触英语和足够的练习，从而发挥效益，增加每个学生的练习。2、开展多种形式的活动，如二人组、多人组、成排、半班等。只有开展这些活动，每个学生才能充分参加课堂实践，体现语言的好用性，实现师生互动。3、教室里桌椅的摆放依据教学的须要采纳不同的方式田阳、半圆、全圆、双圆等。以便更好地开展各种教学活动。这可以促进师生之间的情感沟通，帮助学生培育相互关切、相互合作的精神。小学英语老师个人安排4一、指导思想：教学工作，紧密围绕学校的教学工作安排，结合本学期的工作要点，以新课程标准为指导，全面

13、贯彻和仔细落实老师的“备课、授课、审批、协助、考核”。为全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提升学生综合素养，特制定本学期教学工作安排。二、主要任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源，查阅相关的教学活动资料，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座视频，学习有效老师、有效研修和我所教的英语课程标准，并撰写肯定质量的自学笔记，一学期八次。期末交一份高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法，提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，促进相互提高。这学期根据学校的要求参与了18场以上的讲

14、座。内容真实，有肯定的质量评价。本学期主动参与双周刊计算机远程培训，并做好记录和自学笔记，按时完成。3、仔细理解和驾驭“打算、教学、审批、协助、考试”的基本要求。4、仔细制定学校“三五”期间“基础型”老师队伍建设实施细则，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学这学期我在教四年级的英语。小学低年级英语教学面对全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。这学期的英语教学，我从以下几个方面入手：（一）教学目标和任务1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2、能够依据第四次会议的要求驾驭所

15、学的句型。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。5、进一步养成良好的写作习惯。6、养成良好的英语听说读写习惯。7、可以运用rele。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。（二）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，保证学生自主学

16、习的质量。4、设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。5、依据“打算、教学、审批、协助、考试”的基本要求，每节课结束后都要对学生进行测试，以提高他们的英语成果。毕业班英语教学要全面开展，新课结束后要制定具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习，提高质量利用专业学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和借鉴名师，切实提高自身素养。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页