2022湖北中学教师资格证考试模拟卷（7）.docx

《2022湖北中学教师资格证考试模拟卷（7）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022湖北中学教师资格证考试模拟卷（7）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022湖北中学教师资格证考试模拟卷（7）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”主体现了教学的：_A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则2.甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83%，而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要_A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习3.参观法与讲授法有机结合在一起，称为_A.参观

2、教学B.教育教学C.现场教学D.感知教学4.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?_A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则5.关于讨论法的说法错误的是_A.学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论B.以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位C.更好的发挥学生学习的主动性、积极性D.教师起主导作用，学生处于被动地位6.教学方法体系中运用最广的方法是_A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.读书指导法7.现场教学是_A.教师组织

3、学生到生产现场和其它现场进行教学B.教师到特定的地点对学生进行教学C.教师通过媒体对学生进行形象教学D.学生到实习场地独立完成作业8.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是_A.愉快教学法B.情境教学法C.尝试教学法D.成功教学法9.极力提倡使用发现法的人是_A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.罗杰斯10.下列不是贯彻直观性原则要求的是_A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.重视组织各种复习11.关于欣赏法的描述正确的是_A.使学生在认识中产生积极的情感反应B.在各个教学中对学生

4、的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C.是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D.是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点12.下列不是讲授法的优点的是_A.充分发挥教师的主导作用B.易发挥学生的主动性C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D.有助于结合知识传授进行思想品德教育13.下列哪一项不属于读书指导法?_A.教师指导性阅读B.学生半独立性阅读C.学生独立性阅读D.预习性阅读14.凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了_的教学原则A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性15.教学方法和教学方式的区别是

5、_A.两者是对等的感念B.两者可以相互代替和取代C.教学方式是教学方法的下位概念D.教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成16.整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是_A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.谈话法17.在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是_A.微格教学B.模拟教学C.介入教学D.研究教学18.讲课中对学生容易理解的部分，可以用_A.讲授法B.演示法C.讨论法D.读书指导法19.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是_A.直接导入B.复习导入C.情景导入D.问题导入20.下列能体现循序渐进教学原则的是_A.时教必

6、有正业B.君子之教。喻也C.藏息相辅D.不凌节而施21.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是_A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法22.在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法， 发展各种能力，教学中应多选用_A.活动的方法B.探究的方法C.直观的方法D.讲授的方法23.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_A.愉快教学法B.尝试教学法C.情境教学法D.成功教学法24.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是_A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法25.下面关于教学方法的表

7、述中正确的是_A.教学方法就是教法B.教学方法包含教法、学法和教与学的方法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式D.教学方法就是学法26.“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的_A.个别差异性B.不平衡性C.阶段性D.分化与互补的协调性27.提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是_A.凯洛夫B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞可夫28.教学原则是依据_来制定的A.教学过程的基本规律B.教育部颁发的文件C.教育目的和教育过程规律D.教学目的29._的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法30.教师通过

8、语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是 _A.传授一接受教学B.传授一发现教学C.问题一发现教学D.问题一接受教学31.“六课型单元教学法”反映了_A.注重学生能力培养的现代教学方法B.学校课程逐步发展的现代教学方法C.注入式的古代教学方法D.等待开发的未来教学方法32.我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则_A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则33.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；

9、第三，_A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间34.治疗恐怖症的常用方法是_A.强化疗法B.认知疗法C.系统脱敏D.森田疗法35.循序渐进原则要求教学要 _A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之36.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是_A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化37.保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为_A.信号图式法B.探究一发现法C.暗示教学法D.五段

10、教学法38._的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法39.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是_A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等40.教学策略的基本特征为_A.综合性、可操作性、灵活性B.适宜性、科学性、差异性C.引导性、有效性、科学性D.主导性、灵活性、启发性41.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这 体现了教学的 _A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则42.某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫做

11、_A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法43.贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括 _A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B.书本知识的教学要注重联系实际C.重视培养学生运用知识的能力D.补充必要的乡土教材44.教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向_A.问题学生B.优秀学生C.每位学生D.个别学生45.选择和运用教学方法的依据不包括_A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求46.尝试教学法的主要目标是_A.激发学生的情感B.巩固学生的基础知识C.减轻学生的学业负担D.培养学生的探索精神47.最古老、应用最广、最普遍的教学方法是_A.讨论法B.谈话

12、法C.讲授法D.实践法48.保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为_A.信号图式法B.探究一发现法C.暗示教学法D.五段教学法49.“除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：123=4（人），122=6（人），121=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了_A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则50.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是_A.达尔文B.培根C.苏格拉底D.赫尔巴特第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页