2022师德师风自查报告精品1.docx

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1、2022师德师风自查报告师德师风自查报告模板6篇在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，报告成为了一种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我细心整理的师德师风自查报告8篇，希望能够帮助到大家。师德师风自查报告 篇1定安县其次小学附属幼儿园在教化局基础教化办公室指导和广阔幼儿家长的支持下，仔细贯彻教化方针和幼儿教化管理规程，以培育德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，平安治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。一、幼儿园基本状况1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、平安，无噪音、

2、无污染，园容园貌儿童化、教化化，有肯定面积的户外活动场地。2、幼儿园教室坚实、平安、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、DVD机等，基本满意教化教学工作的须要，保健室有外伤和常见病所用药品。4、幼儿园园长1人(取得幼师专业资格)，兼任老师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，老师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、嬉戏等科目，教化管理注意智力开发，注意动手实力，注意行为养成，注意情感

3、培育。二、幼儿园教化管理1、本园仔细贯彻规程条例纲要，坚持正确的办园方向，依法办园。2、本园组织机构健全，根据幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作安排、措施，各项规章制度健全，经费运用合理，对房舍、设备运用管理较好，按期检修。3、本园全面贯彻规程条例纲要，实行保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教化。4、本园的教化目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参与体育嬉戏的爱好，发展幼儿智力;培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识;培育幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培育诚恳、英勇、友爱、有礼貌、守纪律

4、等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。5、本园通过各种教化活动，完成教化任务，以嬉戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，老师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，仔细备教。6、幼儿园有老师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有安排地开展教研活动。三、卫生保健和平安教化1、我园仔细做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的托儿所、幼儿园保健制度以及其他有关卫生保健制度。2、幼儿园坚持每日晨检，全日视察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。3、幼儿园仔细执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和平安防护措施。4、幼儿入园必

5、需先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行一次体检。5、成立幼儿园平安工作领导小组，园长任组长，负责幼儿平安全面工作。开展排查活动，要求老师提高责随意识，增加平安常识，相识到幼儿园平安工作和重要性。幼儿年龄小，缺少学问阅历，缺乏独立行为实力，然而新奇、好动、好探究，针对在活动中幼儿对危急事物不能做出正确推断，不能预见行为后果，面临危急时不会爱护自己的状况，本园对幼儿首先加强平安意识教化，规定在园内幼儿不随意爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强平安管理工作，每天早班老师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位老师协作完成。幼儿在园里，老师

6、细心照看，离园时由当班老师带过公路或候待其亲人接送，避开误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教化好，管理好，爱护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于老师比较仔细负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。四、工作业绩及问题建议良好的园风是一种无声的吩咐，我园从园长到每一名幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业学问水平和教化实力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教化，培育幼儿酷爱自然、酷爱生活、酷爱学校、酷爱师长的情感。激发儿童的学习爱好，培育儿童的视察实力、听说实力，增加幼儿的识字实力、表达实力、想象实力

7、、交际实力、协作实力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如敬重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关切别人，喜爱老师和其他小挚友，懂得敬重老师和长辈，懂得基本的卫生平安常识，学到肯定的科学学问，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。五、存在问题及改进建议1、平安教化预防工作应进一步加强。2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展供应更优越的环境。3、幼师的教化观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步同等和谐，教化效果有待于提高。幼儿园园长师德师风自查报告二为了促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我幼儿园严格根据县局文件精神，开

8、展自查工作，按时参与年检，做到合法,严格根据章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。现将自查状况报告如下：1、办学资质孙王幼儿园由孙王村举办，审批资料、办学许可证等手续齐全。2、办学条件我园位于孙王小学教学楼西楼的最西边，有大、中、小三个教学班，幼儿67名。每个幼儿均有桌椅，均达平安标准。教学设备包括电子琴、录音机等，每个教室有饮水设备，每个幼儿都有自己的水杯和毛巾。我园园舍坚实，采光较好，空气流通。园内外无污染，无噪音，适合幼儿在此学习生活。本园园舍开放，能刚好疏通幼儿，平安系数高。3、人员配备我园设园长1名，老师3名。其中幼师学历老师1名，初中学历老师2名。三名幼儿老师均

9、有多年幼儿教化及管理工作阅历，对幼儿有很强的责任心和爱心。近年来，我园对幼儿老师的工资实行按月刚好发放制度。4、经费运用我园收费严格根据国家规定标准，每学期每位幼儿收学费300元，课本费38元，共计338元。全部经费均用于幼儿老师工资及幼儿教化教学、设施等项目中。5、教学活动在教学工作中，我园老师能够仔细执行课程标准，运用统编教材，以正确的儿童观、教化观，组织丰富多彩的教化活动，促进幼儿的全面发展，详细体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教化目标明确详细。6、制度建设幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清楚的办园思路。具有较完善的规章制度。近年来，老师队伍稳定，整体素养较好。严格遵守

10、上下班作息时间，按时到岗并做好班前打算工作。做到不迟到、不早退、不旷工。如有特别状况，先支配好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。7、平安稳定我园幼儿老师坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数。加强对幼儿的常规教化，培育良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发觉担心全因素，刚好处理解决。向幼儿进行平安教化，加强自我爱护意识，提高自我爱护实力。建立健全幼儿接送制度，不准生疏人来园接幼儿。如有生疏人来接幼儿，老师必需电话联系家长，家长同意后方可离园。热水放置适当位置，电器设备安装合理，严防烫伤、触电等事故的发生。做好防火、防盗工作，下班后关好门窗，做好巡察工作，支配

11、好节假日值班人员，切实做好保卫工作。全体老师应自觉遵守制度，要留意教室内、场地、玩具、用具等的平安，定期进行检查修理，避开砸伤、摔伤等事故发生。8、学校服务建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。要常常保持室内空气流通。幼儿每人一巾一杯，做好消毒工作。爱护幼儿视力，室内要留意采光。老师要保持仪表整齐，勤洗头洗澡，勤剪指甲。师德师风自查报告 篇2师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识。学习

12、和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :1、教化观念新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。2、教化教学仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我

13、充电，因材施教。3、对待学生始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，

14、采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：（一)业务有待于提高。（二）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：(1）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。(2）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。(3）加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查报告 篇3叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做

15、真人”。作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。因此我仔细学习了中小学老师职业道德规范义务教化法未成年人爱护法老师法等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。本着老师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下；1、主动学习理论依法执教首先，自觉遵守老师法、教化法、老师职业道德规范，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。社会在发展，学问在更新，只有不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化理念、教化方法和教化途径。2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，正人先正己，要求别人做到

16、，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、老师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。3、注意倾听沟通和谐发展关切、酷爱学生是老师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，经常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有实力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的暖和。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会沟通，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以敬重学生、酷爱学生为动身点，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺

17、，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使学生们开心强壮地成长。4、关注教化细微环节完善人格“学高为师，身正为范”，师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的保证，是老师的立身之本。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“仿照对象”。所以，我要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。5、理解家长心理指导家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长

18、。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。6、廉洁从教管理，不谋私利与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。老师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位老师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来谛视自己，使我们恒久保持一方净土。剖析自己的过程是正确相识自己、深刻相识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。在新一轮的教化改革中接着发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师

19、表的优良传统，为在素养教化中塑造人民老师的良好形象而努力。师德师风自查报告 篇4开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教化局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校老师中深化开展师德师风建设活动。依据方案的要求和部署，结合我校工作实际，主动主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析状况报告如下：一、充分组织打算。我校刚

20、好召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，探讨部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校老师参与的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的主动性和主动性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习安排，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加广阔老师的责任感和使命感。三、宣扬氛围深厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围

21、，学校努力开拓师德师风建设专栏、展板等，刚好宣扬和报道师德师风建设工作开展状况。四、创建沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动刚好上报并在全校推广，以便老师相互借鉴。五、比照剖析深刻、查摆问题实在。仔细组织老师比照自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分打算。仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材

22、、做好充分的打算。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教化为重点。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想相识的提高，实现老师的自我完善和成长。在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。接着大力提倡教书育人、为

23、人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调

24、动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工创先争优，并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。七、存在于的问题和不足。通过调研和设置“看法箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应当持续发展。高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教化，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1.个别老师对师德建设相识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑

25、;不喜爱动手，常规工作没有很好完成。4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别老师对学生缺乏爱心，教化教学方法简洁粗暴，对学生出现的错误不能耐性地教化。6.个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与协作。以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教化教学的开展产生了肯定影响。因此加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才

26、能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下：(一)主体方向1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2.仔细学习教化教学理论，主动参与学校和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。4.加强本职工作的主动性和主动性，团结互助，发扬奉献精神。(二)个体方向1.爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。2.为人师表。作为老师，自己的一言一行

27、都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3.严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。4.关爱学生。同等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。5.敬重家长。老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。6.廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。师德师风自查报告

28、 篇5爱岗敬业是老师处理好个人与职业关系的准尺，是全部老师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，给予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在：一、树立“以学生发展为本”的教化新观念在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在老师仔细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上，而且更重要的是体现在老师教化思想和教化观念的更新上。今日的爱岗敬业要求老师必需摆脱传统教化思想和教化观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教化新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教化理念，它是

29、科学的、先进的、能够指导我们教化教学实践的一种思想相识，是爱岗敬业师德观念发生改变的基本要求和详细体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生特性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程面对基础教化课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的实力和水平，这是每一位老师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的爱岗敬业要求老师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增加老师实施新课程的事业心和责任感。老师学习、了解和领

30、悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点;4、学习、领悟新课程中老师角色特征的改变特点等。三、不唯教材与教参，主动开发和利用课程资源新课程提倡实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着老师是课程开发的主体，给予了老师参加课程开发和课程管理的权力。所以，今日的爱岗敬业要求老师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加，以主子翁的姿态担当课程开发的责权，成为课程资源的主动开发者和建设者。在教学过程中，老师开发和利用课程资源的主要途径有：1、

31、探讨学生的爱好以及喜爱的种种活动，激发学生学习的动机;2、主动开展课外活动，创建学生学习学问、增长阅历的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果主动反馈给学生。反馈不是向学生供应分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程新课程在教化教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。老师要想变更多年来习以为常和驾轻就熟的教化教学行为方式，的确是件特别苦痛的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，老师应当怎么办?既不能躲避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。

32、这正是衡量今日的老师是否爱岗敬业的一条重要标准。新课程中的爱岗敬业同样要求老师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的老师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求老师通过辛苦的教化劳动谋取正值的利益满意。总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教化理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的后勤人员。师德师风自查报告 篇620xx年初以来，XXX小学在市教体局的领导下，在全体教职工的

33、共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细开展自查自纠，突出抓好老师道德行为规范。实行了形式多样，内容丰富的宣扬教化活动，针对问题刚好进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性进展，现将我校师德师风自查自纠状况总结如下：一、领导重视，责任明确学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后3次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，副校长任副组长，其他领导班子和教研组长为成员的学校师德师风领导小组，下设办公室，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。在每周一利用老师集中学习时间，学习了老师行为规范的有关标准，以及新密市教体局和曲梁乡中心校出台

34、的有关文件精神。教职工受教化面达100%，统一了思想，提高了相识，端正了看法，推动了师德师风工作的顺当开展，学校校长与全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。二、抓住重点，自查自纠针对今年师德师风的重点：一是治理乱收费;二是治理体罚和变相体罚学生，三是在校工作看法。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德

35、师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。4、召开家长代表座谈会。广泛宣扬、广开言路、集纳忠言。收到家长代表看法10余条，学校行政通过调查核实，刚好进行了处理。5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，收到投诉电话6个，针对个别老师体罚或变相体罚学生的现象刚好进行了自查自纠。6、仔细开展“四评”工作。老师评议领导，老师互评，参评面达100%。学生评议老师，参评面达30%，家长评议老师，参评面达20%。针对评议中存在的问题，学校实

36、行个别谈话，开展指责与自我指责，仔细进行了自查自纠。7、提出了“三强化，三严禁”的师德师风整改看法，即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理，严禁乱收费、严禁体罚或变相体罚学生、严禁有偿介绍学生参与各种培训及补课。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页