2022师德演讲稿优质42.docx
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1、2022师德演讲稿关于师德演讲稿范文汇编9篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定,要求情感真实,敬重观众。在发展不断提速的社会中,我们都可能会用到演讲稿,为了让您在写演讲稿时更加简洁便利,下面是我整理的师德演讲稿10篇,欢迎大家共享。师德演讲稿 篇1敬重的各位领导,各位老师:大家好!我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家:您最不希望您的挚友缺什么?我想大多数人的答案是一样的缺德。可见,道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们老师而言,师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲:师者,所以传道授业解惑也。老师,不光要解疑答惑,教授学问,更应传承优良的道德,爱国之道,奉献之道,
2、文明之道,和谐之道,做人处世之道。倘如老师无德,又以何传于学生?闻名教化家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教育学生,用真诚的爱去呵护学生。在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一间破旧的土墙教室,两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也须要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。王老师扎根群岭村校,一方面,她兢兢业业的工作,想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人钦佩的是,王老师对孩子们无私的关爱。中午,她为孩子们奉献出可口
3、的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的暖和,家庭的温馨,她让这些孩子留宿学校,如母亲般无微不至的关切疼爱这些孩子。从王老师执著的选择,无悔的付出上,折射出她对教化事业的忠诚和酷爱;她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。最终,允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话结束今日的演讲:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”我的演讲完毕,感谢大家!师德演讲稿 篇2敬重的各位领导,敬爱的老师们:大家好!还是在儿时,我的做老师的父亲就在我的心中播下了一颗种子,一颗对老师这一职业期望的种子。现在,我也成了一位老师.当我穿过了老师职业表面的光环,走进了它的内核时,才真正理解了它的内涵。我们都知道,
4、老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人仰慕;老师也不是英雄,不能象英雄那样树碑立传,流芳千古;老师更不是明星,不能象明星一样妇孺皆知。相比之下,老师所做的一切,都是那么一般,那么平凡。一般得如同一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大多数的老师,都只是静默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再静静地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。然而,就是这些平凡而一般的老师,他们用爱,铺就了孩子的胜利之路,造就了多数人才。我校的老师就是这沧海之中刺眼的一朵浪花。1993年参与工作的她始终在践行自己的人生目标:“既然我选择了三尺讲台,就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。”她既是党和人
5、民培育出来的一名优秀老师,更是游仙区剑南路小学老师团队的缩影。1993年,刚涉入教坛的老师担当了全校出名的“双差班”的班主任兼语文教学工作。这是一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生来源广,学生受到的家庭影响各不相同,部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、挚友就读,多数学生学习基础薄弱,行为习惯差。面对这样一群孩子,面对这样缺父少母残缺不全的家庭,老师做的第一件事就是营造家一般的环境,在班上实行了“烛光生日晚会”。在装扮一新的教室里,全班同学都沉醉于家一般的温馨中,同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸,在祝你生日欢乐的歌声中,他们的脸上渐渐荡漾起了沉醉的笑容
6、,升腾起了华蜜的表情,感悟着爱的暖和。此后,每个星期日,老师一次又一次走访了“特别”孩子们的家,和孩子的亲人们谈心、闲聊,沟通孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙,有时是在下雨的晚上。她走过泥泞的夜路,有过被拒之门外的尴尬,当别人正在舒适休闲的时候,当别人正在灯红酒绿的时候,她还在为了孩子的教化而奔跑。她说:“有时真的觉得累极了,真想倒头睡他三天三夜”。但这时,她都会想起自己的誓言:无论付出多少艰辛,承受多少辛苦,肯定要给他们撑起一方不落雨的天空!。赵老师说:要爱,就要走入孩子的心灵。为此,课余时间,她主动与孩子们一起玩耍游戏、一起补课学习,一起共享他们的欢乐,分担她们的忧愁,操场上,
7、随时可见她和孩子们游戏游玩的身影,走道上,时常能见到躬身与孩子耳语的老师。渐渐的,她望见孩子们稚气的脸上起先洋溢着朝气和欢乐,发觉懒散与任性离他们越来越远时,她,舒心地笑了,她感到自己以心换心的教化已经胜利了。凡是她接手的弱差班,通过她爱的感化很快成为先进班,很多学困生在她营造的爱的天地里健康、欢乐的成长。而今,她已胜利地带了一个毕业班,这些学生大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校。当把师生之间这种细腻绵长的爱,作为自己事业的基础的时候,那种情感是难以割舍的。还记得一九九八年,老师身孕八个月期间,正值东方红大桥的修建,每天挺着大肚子爬坡上坎,乘车坐船,坚持上班。为什么要舟车劳顿?风尘仆仆?
8、因为,她舍不得自己的学生,舍不得朝夕相伴,依恋着的讲台。产假前,她实行了一个简短的告辞仪式,原本安排用几句祝愿,勉励之类的话来营造一个欢乐的分别氛围,却料想不到换来了孩子们难过的哭泣。赵老师也哭了,孩子们离不开赵老师,赵老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼,请求学校文校长:“赵老师假满后接着教我们,行吗?!。”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一束束鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃,这是多么真挚的情感沟通,这是多么宝贵的人间真情!这里没有虚伪、没有功利,只有爱与爱的沟通,情与情的相融。这,怎能不让人感动?!产假满了,因为保姆还没找合适,她只好在家里办公,右手写着教案,左手抱着正
9、在吃奶的孩子,买菜只能趁孩子熟睡时早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡平稳了方可进行,上课就把孩子寄到邻居家。如此的惊慌、如此的繁忙,可是只要走上讲台,看到学生就什么都忘了。回到家中邻居已经抱着哭得一踏糊涂的儿子等在大门口了。“世上只有妈妈好”,老师或许是个不太称职的妈妈,当看到自己儿子那渴望的眼神,稚气的泪脸,她的心里是否也曾泛起过苦涩的甜蜜?!是的,鱼和熊掌不行兼得,她舍弃的是对儿子的一点爱、对家庭的一点照料,她所赐予的却是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。老师不但关爱学生,也关注学校的发展。她时常挂在嘴边的一句话是:学校是老师之家,学校兴亡、老师有责。“家”要大家建,“家”要大家干。
10、她酷爱学校、关切集体、为学校的兴衰存亡献计献策,总是以学校利益、全局利益、长远利益为重。XX年10月至12月,老师到北京参与第三批全国小语骨干老师培训,在这三个月的时间里,她一边进行惊慌的培训学习,一边跑遍了北京的大小书城,从王府井书店到西单购书中心,一旦发觉对学校有益、对教学有帮助的书籍,她都不顾天冷、车挤、书重,买回宿舍再寄回自己的学校。想想,在偌大的北京城里,在泠洌的寒风中,一个1.58米的小个子女子,手中提着厚重的书籍,在大街上步履艰难的走着,那是怎样的一道感人的风景!甚至有一次,为了买到最新出版的教化走向生本一书,她在北京城里逛了大半天,最终在东城区的沙滩后街人民教化出版社找到了,一
11、掏钱才发觉身上所带的八百多元购书款却在闹市中被小偷全部摸走。尽管如此,她依旧很冷静地拔打了丈夫的电话,直到丈夫把钱存入卡中再次取出来,始终买到手了才放心。返校后谈到此事,她说“我爱这片没有钱、权交易和世俗纷扰的净土,丢了八百元,的确伤心却不懊悔。”“学高为师、身正为范”,老师从教12年来,到处以身作则,为人师表,因其师德、师风、教化教学业绩等方面的突出表现,得到了社会各界的广泛认可,去年她新接手的一年级新生班,慕名就读的学生人数高达70人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂,用自己平凡,一般的工作,铺就着孩子走向胜利的道路!各位领导,老师们:师德是一首唱不完的
12、歌,师德建设是一条走不完的路。但请信任,用爱心为孩子铺设胜利之路的路途再遥远,同行肯定会有你有我!师德演讲稿 篇3还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,慢慢地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它最终结出果实我也成了一位老师。做为一名老师,师德是一门必需课,要知道师德是老师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品德,是一种自觉内化的高尚情感。自古以来,师以德为本,育师先育德。所以一名合格的老师,既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在摸索中成长,在老老师的带领下慢慢学习他们身上所在的亮点。着名的教化家苏
13、霍姆林斯基曾经这样说过:“没有也不行能有抽象的学生,每个孩子都是一个世界完全特别的,独一无二的世界。”在工作中我渐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的,他们性格、气质不同,特长、爱好不同,在各方面的实力不同,因此,对孩子的教化方法也不同。三年级的孩子自我意识还不成熟,自我行为的调控实力还较弱,更须要别人的理解和敬重,须要不断地变换教化方式加以指导,使学生乐于接受,那么作为一名三年级的班主任必需具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关切他们。三年级孩子年龄较小,有时课间贪玩遗忘上厕所。下课时我总是提示他们先上厕所,洗手后回来喝点水打算好下节课用具再出去玩。慢慢的学生
14、们养成了习惯,不但自己留意,还常常提示自己的小同伴。天气渐凉,室内外温差大,上操时我不忘提示学生穿上外衣。有时同学之间还相互提示:外边凉,穿上外衣,要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱,孩子们也就学会了去传递爱。刚开学,我班的的刘慧雪同学就因为开水烧伤了腿,当她来到班内,下课的时候,同学们主动到她的桌前交谈,在她上厕所时,孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗,有了爱的雨露的滋润他们会更加强壮地成长。小学的学生可塑性大,仿照性强,老师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说,老师的道德水平,确定着学生的道德水平。因此,我们做老师的肯定要严于律己,以身作则,时时到处给
15、学生以楷模之影响。日常工作中注意自身的修养,做到文明、礼貌,擅长与人合作,待人真诚,有耐性、不急躁,谈吐文静,朴实,活波大方,端庄、整齐,诚恳有自信,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人。对待学生不体罚,不变相体罚等。变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威逼孩子等等。相对而言,罚站是老师普遍采纳的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看,罚站绝不是一种偶然现象。有老师认为:我既不打学生耳光,又不拉学生头发,更不殴打学生,罚站学生,根本不算体罚。罚站这种教化方法,学生虽然最能看懂,但效果甚微。而羞辱孩子,不仅伤了孩子的人格和自尊心。更简单让孩子对学习失去爱好、对学校产生胆怯的感觉,甚至是排斥
16、来园上学等。而威逼孩子的行为更是让孩子产生了反感心理,表面上学生感到无所谓,内心却是特别苦痛的,势必会造成学生各种抗拒心理的产生,给学校教化带来负面的影响。体罚和变相体罚不是师德问题,是心理疾病,只有心理健康的老师才能修炼高尚师德。人们对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯,静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我慢慢地理解了它的内涵,老师是平凡的、一般的,如同一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。初次登上讲台,面对着
17、这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副肃穆的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发觉了我的“友善”,向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有做小动作的。对此我当然是怒不行遏,将他们狠狠地训一顿。此后,我发觉,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一张不差。可是我同时也发觉,学生见了我围着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁抖动起来,是不是我做错了?这时老老师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,专心去爱他们。渐渐地我用老老师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交挚友。我在每个学生身上找寻闪光点,尽量让每个学生树立起信念。将心比心,以心换心。不以你的真挚之情,真
18、诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生,又是挚友的双重关系。有这样一个故事:“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商议一下,再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“那里有爱,那里便有才智和胜利。”有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而酷爱别人的孩子是神圣。老师对学生就须要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教化的感情基础。因为,一旦学生体
19、会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”。老师无小节,到处皆楷模,学高为师,身正为范。回顾几年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生须要并喜爱的老师,必需时刻留意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我仔细钻研业务,大量翻阅教化杂志,不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人艳羡的财宝和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠然自由的舒适和安逸。可是我们有的是:对教化事业的酷爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳倾听
20、了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年老师,忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入,更是爱学生的体现。面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教化事业或许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个漂亮的人生。教学中,我或许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝合成一条小溪,让澄澈流进每个学生的心,教化是一方充溢理性的天地,也是一片饱含情感的空间。老师们,我们每个人的
21、手中,都握着多数的金种子,那便是爱,是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧,信任不久的将来,等待我们的是丰硕的果实。师德演讲稿 篇4选择了老师,就选择了爱,李校长舍小家为大家,不但爱自己的孩子,更爱别人的孩子,难怪学生们都亲切地称她为“老师妈妈”。 为学生付出是值得的,是华蜜的,是心甘情愿的,即使我们有时不被理解,却依旧坚持,因为我们坚信真诚的爱能把坚冰溶化,能让枯萎的小草发芽。记得去年5月份,我校举办“文化艺术节”,李校长主动担当起全校节目的支配部署和彩排工作,每天午饭后和下午放学,李校长总是不辞劳苦地对各班的节目进行指导。她所带的六年级共排练了四个节目,每天下午放学,她带领全班学生在多媒体
22、教室排练节目,总是等到天黑她才离去。演出前,她不是忙着借演出服装,就是忙着下载音乐,竞赛那天,六年级同学凭借精彩的表演获得了全校第一名,每年的老师节李校长就会收到许多许多自己曾经带过的学生寄来的贺卡,有个学生在贺卡上这样写着:“老师,对不起,您用同等的爱为我们谱写好听的旋律,我们却用懵懂的心使您饱受委屈。老师,我们爱您,我们时刻惦念您。”看着一张张贺卡,李校长的眼眶潮湿了,流下的却是华蜜的泪滴。是啊,有什么礼物能比学生的理解更宝贵,有什么语言能比学生的纯真更美妙?李校长就是用这样点滴的小事,向学生传递着爱与做人的准则,用慈母般的宽容,暖和着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和珍贵的宽容,让我
23、们更加深刻地理解只有火才能传递火,只有心才能塑造心,只有老师奉献出自己真诚的爱心,学生才能在绚丽的阳光里华蜜地成长。只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教化一线的多数个老师又何尝不是和李校长一样,在贫困而执着的漫长岁月中,在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。她们以校为家,爱生如子。一每天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,静默无闻地奉献着。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”因为有爱,我们在教化的奇葩上勇攀高峰;因为有爱,我们深知自己责任重大,我们在那白纸般的心灵上当心刻划;因为有爱,我们留意自己的方式方法,我们渴望心与心的沟通,我们不缺乏威历,但我们也从不吝
24、惜自己的赞扬和表扬;因为有爱,我们让课堂充溢欢歌笑语,我们为她们插上想像的翅膀,送她们到才智的天空中自由翱翔。挚友们,让我们也像李校长一样,捧着一颗平凡的,滚烫的,充溢着爱与奉献的赤子之心,将爱的教化进行究竟!最终祝大家身体健康,家庭华蜜,工作顺当!师德演讲稿 篇5有人说,教书如同一场单恋,你深爱的那一群人总会走向四面八方;有人说,育人如同一场苦恋,你点燃的片片篝火,却总是在别处闪光。这听起来多么令人心酸与无奈呀,可我却觉得教书育人是一场心灵的沟通,因为一切美妙都始于遇见,遇见经开教化这方热土,遇见最好的你们。唐太宗说魏征是他的一面镜子,我说我的同事,我的学生也是我的镜子,让我看清了自我的是与
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