2022动物运动会教案.docx

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1、2022动物运动会教案动物运动会教案1设计意图：幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动

2、目标：1能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。2能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。3熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4引导幼儿对数字产生兴趣。5让孩子们能正确判断数量。活动分析1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们

3、已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）1观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物

4、们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，

5、有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队）(2) 教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖

6、品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延伸：，引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和

7、探索欲望，体现了纲要中 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：1在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。2在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动反思：在整个教学活动中，整合了健康、

8、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。动物运动会教案2活动目标：1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。2、体验对数活动的探索兴趣。活动准备：1、前期经验。（幼儿已有加减法的相关经验。）2、材料准备：课件、幼儿人

9、手一块插板、数字卡。活动过程：（一）、动物运动员入场，引发兴趣。出示ppt1：今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？出示ppt2：请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思1、飞行比赛。出示ppt3：飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？小结：“1表示1只飞在前面的鸽子，“6

10、”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？2、跑步比赛。出示ppt4：现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（73=4）这三个数字分别表示什么意思？小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量减少剩下的我们可以

11、用减法来算。根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？3、跳远比赛。出示ppt5：跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（72=5）这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量减少剩下的我们可以用减法来算。（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解1、观察图意出示ppt6：比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松

12、鼠）出示ppt7：请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？2、幼儿列式，教师巡回指导。3、验证。（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。（2）集体纠正错误的列式。动物运动会教案31.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣动物运动会）的课件1.谈话激趣教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。2讲述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么

13、声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。（2）看图说一说，学一学。师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。3讲述热闹的入场师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了看看来了哪些运动员。让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。4.赛前猜想鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮

14、子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？6、观看比赛，现场讲述师：比赛马上就要开始了用我

15、们去草地上看看有什么比赛。（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上

16、着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，（10秒倒计时）（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？7颁奖师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小

17、动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。8生日晚会同唱生日歌为狮子大王庆祝生日师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。动物运动会教案4活动目标：1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。活动准备：

18、1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。活动过程：一、律动动物运动会走进活动室。（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）二、基本部分1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）2、请幼儿模访。3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。三、开始游戏1、 教师介绍游戏规则和玩法。师：森林

19、里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的.好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。4、颁发奖

20、牌为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？活动延伸：小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。活动反思：通过模仿小动物培养幼儿达到学会走形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都

21、有哪些小动物来参加动物运动会了。 二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们.动物运动会教案5活动目标：1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。2. 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。活动准备：1.教学挂图动物运动会小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。2.音乐磁带、健康歌我们大家爱运动、录音机一架。3.奖牌五个，分别写上数字1到5的。活动过程：一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演健康歌，激发学习兴趣。1.今天我们班来了许多老师，小老虎看

22、见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐健康歌。2.小老虎说：哇！你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会？二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。这么多小动物参加运动会，好热闹啊！我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：1.运动会上有哪些小动物？（有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子）2.他们分别在做什么运动？ 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。（1）小鸟在飞，来我们送

23、个飞的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。（2）小狗在跑，来我们送个跑的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。（3）兔子在跳，来我们送个跳的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。（4）乌龟在爬，来我们送个爬的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。（5）小鸭在游，来我们送个游的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。3.再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。4.引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名并为它们奖奖牌。三、联系

24、生活经验，启发幼儿想像。除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？四、小结：小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。延伸活动：歌表演我们大家爱运动动物运动会教案6教材分析及幼儿行为基础：幼儿自从进入幼儿园后就参加过

25、很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。活动目标：1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿势。2、在活动中体验绘画创作的快乐。活动准备：1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。2、勾线笔、白纸。3、活动室周围张贴动物图片。活动过程：一、

26、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。师：明天我们大班就要举行运动会了，动物们听说后决定也要举办一次动物运动会，有哪些比赛项目呢？小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的场景图。二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？这种动物适合参加X项比赛吗？动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲解，为绘画作准备。）三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。1、教师交代绘画要求。师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。师：跑步和游

27、泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添画出场景。2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。重点指导：是否是根据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场上比赛的身体运动姿势。四、互相欣赏作品，分享经验师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一下。谁愿意来介绍你的作品？你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？（在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作品。）动物运动会教案7教案目标1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如

28、：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。2. 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。教案准备教学挂图动物运动会小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。音乐磁带、健康歌我们大家爱运动、录音机一架。奖牌五个,分别写上数字1到5的。教案过程一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演健康歌,激发学习兴趣。1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐健康歌。2、小老虎说:哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也

29、不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会?二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。a、小鸟在飞，来我们送个飞的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。b、小狗在跑，来我们送个跑的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。c、兔子在跳，来我们送个跳的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。d、乌龟在爬，来我们送个爬的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。e

30、、小鸭在游，来我们送个游的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名并为它们奖奖牌。三、联系生活经验，启发幼儿想像。除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会

31、游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？四、小结：小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。五、延伸活动：歌表演我们大家爱运动动物运动会教案8教学目的：一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。二、培养幼儿思维的敏捷性。三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。四、难点：能正确区分中间、左边和右边。教学准备：背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。教学过程：一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣，提出教

32、学要求。二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。1、引导幼儿逐一观察图片。2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。四、请个别幼儿完整讲述一遍，教师讲述一遍。五、游戏：。让幼儿区分左边、右边、中间。1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。2、组织幼儿玩游戏。六、玩。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。2、幼儿分组玩游戏。3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。动物运动会教案9设计意图：幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是

33、科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。2、能运用

34、身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动分析：1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每

35、条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）1、观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦

36、，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2、观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜

37、气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队）(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助

38、它们好吗？1、师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延伸：引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了纲要中重在激

39、发幼儿的认识兴趣和探究欲望。的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。动物运动会教案10活动设计背景我班是小班，都是两岁多的孩子，都是

40、新生，刚进入一个新的环境，孩子都有些不适应。为了引导幼儿尽快的融入到这个大家庭里，消除他们的陌生感，我设计了一些故事情节，引人动物园内各种动物。做一些动物的卡片和头饰，森林的一些植物的图片，激发幼儿的兴趣。活动目标1、学会用“我是，我会”的句式进行简单的看图说话。2、引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点学会用“我是，我会”的句式进行自我介绍和事物介绍活动准备小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干大树、石头、小草、蘑菇的图片活动过程1、老师先介绍认识图片上小动

41、物的名字2、老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物3、老师导入故事，模仿狮子的语气说、森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！4、小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是，我会”。如“我是小鸟，我会飞”5、引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？教学反思通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友

42、对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如、我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？动物运动会教案11活动目标：1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念。3、喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力。活动准备：1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张。2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。3、活

43、动前每人设计一张名片贴在胸前。活动过程：一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣教师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节）（1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）（2）教师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）（3）教师出示小动物图片，并开始比赛，比赛结束后，教师引导幼儿讨论比赛结果：比赛结束，小动物们发生了争执，有人说不公平，你觉得呢？（4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题：各条跑道的长度不一样长。二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度（1）教师：各条跑道的长度是

44、否一样呢？我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？（2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求（3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导三、讨论测量结果（1）教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述。（2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长。四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法（1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）（2）教师：经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿讨论（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点（4）幼儿操作，找起点、教师指导能力较弱的幼儿五、展示操作结果，评价幼儿的操作（1）请个别幼儿介绍。（2）播放课件，观看运动员跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。动物运动会教案12