2022小班健康活动教案：咕噜噜.docx

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1、2022小班健康活动教案：咕噜噜小班健康活动教案：咕噜噜 作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的小班健康活动教案：咕噜噜，欢迎大家共享。 小班健康活动教案：咕噜噜1活动目标1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2.学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。活动打算1.课件：小熊拔牙。2.每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。活动过程1.出示课件，激发幼儿新奇心。提问：图片中都有谁？他们在干什么？2.完整观赏故事：小熊拔牙，解除幼儿怀疑。组织幼儿探讨：小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？

2、小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3.请幼儿品尝黑芝麻糖，相识到餐后漱口的必要性。(1)品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？(2)发觉问题。引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？(3)尝试解决问题。引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。(4)引导幼儿视察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，相识到漱口的重要

3、性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。小班健康活动教案：咕噜噜2活动目标1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动重点学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动难点知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。活动打算每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。活动过程一、品尝芝麻糖。1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?2.引导幼儿自由沟通。二.发觉问题。1.引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办?三、尝

4、试解决问题。1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)建议1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而主动主动地去实践。2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。小班健康活动教案：咕噜噜3一、活动目标：1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。2.幼儿能驾驭正确的.漱口方法。3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。二、重难点幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能驾驭正确的漱口方法。三、活动打算：1.教

5、学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。四、活动过程：一、出示糖豆，引发幼儿爱好。小挚友看老师给你们带来了什二、讲解并描述小熊拔牙的故事。1.讲解并描述故事1-3段。提问：小挚友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？2.讲解并描述故事第4段。提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小挚友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？3.讲解并描述故事最终一段。提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？三、吃巧克力豆，引导幼儿探究学习漱口的方法。1.小熊那么喜爱吃糖，你们喜爱吗？瞧，老师给你们打算了什么

6、？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果究竟是什么味道！小挚友你们相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么改变？糖果粘在牙齿上舒不舒适？那怎么办？2.那个小挚友告知老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！3.小挚友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？假如他就在我们牙齿上会怎么样？（老师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）四、观看视频，让幼儿学会怎样爱护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么爱护牙齿？小结：小挚友以后要少吃糖果，吃完东西马上漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的

7、！五、跟随儿歌一起做刷牙操。小挚友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！课后反思：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今日的活动，体现了健康教化活动回来生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要爱护牙齿的sMm愿望。通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参加活动的的爱好，也使小班幼儿的学习更好玩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页