第三课时小数的性质.ppt

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1、 小数的性质小数的性质 四年级数学下册四年级数学下册你们节假日和爸爸妈妈一起逛街时，你你们节假日和爸爸妈妈一起逛街时，你在哪些地方看到过小数呢？在哪些地方看到过小数呢？辣椒辣椒：2.50元元/千克千克 充电器充电器：18.00元元 电视机电视机：3680.00元元提问：提问：2.50元和元和2.5元元 18.00元和元和18 元元 3680.00元和元和3680元元有什么关系呢？可商店在标价的时候为什么这样标呢？有什么关系呢？可商店在标价的时候为什么这样标呢？新课导入新课导入合作探究问题引导：问题引导：（1）你能把它们改用）你能把它们改用“米米”作单位表示吗？作单位表示吗？（2）改写成用米作单

2、位表示后，实际长度有）改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化？说明什么？没有变化？说明什么？（3）把三个长度在米尺上用彩笔标出来，分）把三个长度在米尺上用彩笔标出来，分别用整数和小数表示。别用整数和小数表示。比较比较0.1米与米与0.10米和米和0.100米的大小米的大小.1分米是分米是 米，米，10110厘米是厘米是10个个 米，米，1001100毫米是毫米是100个个 米，米，10001可写成可写成0.1米米可写成可写成0.10米米可写成可写成0.100米米0cm123456789101分米分米10厘米厘米100毫米毫米0cm12345678910因为：因为：1分米分米 10厘米厘米

3、100毫米毫米所以：所以：0.1米米 0.10米米 0.100米米平均分成平均分成( )( )份份平均分成平均分成( )( )份份计数单位是计数单位是( ) ( ) 计数单位是计数单位是( )( )100.11000.010.3 ( (3个个0.1) )0.30 ( (30个个0.01) )比较大小比较大小0.3 0.30 0.1 0.10 0.100 小数小数的的末尾末尾添上添上“0”0”或或者去掉者去掉“0”0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。小数的性质：小数的性质：小数的化简小数的化简 0.70 =105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数末尾有根据小数的性质，遇到

4、小数末尾有“0”0”的时候，一般地可以的时候，一般地可以去掉小数末尾的去掉小数末尾的“0”0”，把小数化简。把小数化简。0.7在在105.0900中中9左边的左边的“0”能去掉吗？为能去掉吗？为什么？什么？105.0900中中9左边的左边的“0”不能去掉，小数不能去掉，小数的性质指的是小数末尾的的性质指的是小数末尾的“0”。试一试：试一试：下面的数，哪些下面的数，哪些“0”可以去掉可以去掉?哪些哪些“0”不能去掉不能去掉?0.40 1.820 2.900 0.080 12.000自主尝试：自主尝试：不改变数的大小，把下面各数改写成三不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。位小数。0.2= 4

5、.08= 3=0.2004.0803.000能不能直接在能不能直接在后面添后面添0 呢？呢？练一练：练一练： 下列数如果末尾添下列数如果末尾添0，哪些数的大小不变，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化哪些数的大小有变化?3.4 18 0.06 700 3.0 4.90 如果整数想改成大小不变的小数，必须如果整数想改成大小不变的小数，必须先做什么？先做什么？ 先添上小数点，再添先添上小数点，再添0。1、判断下列各题。对的打、判断下列各题。对的打 ，错的打，错的打。 5.00元元5元（元（ ） 7元元0.7元（元（ ） 8米米8.00米（米（ ） 2.04吨吨2.4吨（吨（ ） 4.5千克千克4.

6、500千克（千克（ ）0.60升升0.6升（升（ ）多层练习，达标检测多层练习，达标检测2.把左右两边相等的数连起来把左右两边相等的数连起来 。多层练习，达标检测多层练习，达标检测智力游戏，巩固深化（选做题）智力游戏，巩固深化（选做题）（1）谁能只动三笔就可以使）谁能只动三笔就可以使602060260200之间的等号成立？如果只动两笔呢？之间的等号成立？如果只动两笔呢？（2）按要求说出一个数。）按要求说出一个数。 所有的所有的“0”都不能去掉。都不能去掉。 所有的所有的“0”都能去掉。都能去掉。 既有能去掉的既有能去掉的“0”，又有不能去，又有不能去掉的掉的“0” 课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？1.1.做一做第做一做第2题题2.完成教材第完成教材第41页练习十第页练习十第3-5题题。课后作业课后作业钉子有两个好处：一个是挤劲，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种这种“钉子钉子”精神，善于挤和钻。精神，善于挤和钻。 雷锋雷锋