2022师德师风优秀演讲稿范本9.docx

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1、2022师德师风优秀演讲稿师德师风优秀演讲稿范文想成为一位名师是大多数老师毕生的追求，成为名师人师的关键是要有高尚的师德和宏大的师爱。我为大家整理了关于师德师风的优秀演讲稿，欢迎大家阅读。师德师风优秀演讲稿篇1今日我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾如今已成为老师的我，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的

2、工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位名人说：“教学对老师本人来说，也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了老师的精神，老师的职业无尚荣光！我没有理由不傲慢！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的骄傲，我找到了那么多声名赫

3、赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教化史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位静默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任老师杨进勇。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从今就在村上当了一位民办老师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“刺眼的光环”他显得是那么的平凡与一般。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，强壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担当该校的

4、教育主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教化上的事情看起来很平凡，每天好像都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我傲慢，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我傲

5、慢，我是一个老师！这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡的一位普一般通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着宏大人格的人民老师。2022年我来到县试验小学任教。一个崭新的世界呈现在我的眼前，他们的形象与乡村民办老师相去甚远，他们的形象与“清贫” 肯定无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探究、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村老师，富足中奋而思进的城市老师，他们的精神同样名贵。作为老师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号！同仁们，挚友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！感谢大家！师德师风优秀演讲稿

6、篇2各位领导，各位评委，敬重的老师们：大家下午好！今日我演讲的题目是精彩就在身边。各位老师，打开记忆的大门。你肯定有过许多许多的幻想。或许儿时的你幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不行能;于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我肯定要做伟人的老师！最终幻想成真！或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关幻想的职业，这是一份有关切灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次静默的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假

7、如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生须要光明，我们肯定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样打算为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“老师，请保持我的特性，我情愿成为这样！”我们才明白，做一个志向的老师是多么不易。这须要学问和高于学问的才智，须要修养和高于修养的人格力气，还须要方法和高于方法的实力。我们不禁有些茫然，有些惊慌，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来仿照，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真

8、正的好老师不是遥不行及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的指责，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有震天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充溢活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎老师的风采！最终，祝福我们的学

9、校越来越美妙！祝福大家工作顺当！感谢大家！师德师风优秀演讲稿篇3各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是我爱根的事业。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教化工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，静默奉献。十年前，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又充溢渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教化事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的

10、话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国闻名作家海伦？凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑

11、到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个特别暖和的家。但那一次煤窑塌方事故，让他恒久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做嬉戏。慢慢的，他又渐渐变得活泼了，也起先情愿和小挚友们玩了。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能

12、够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的，奇妙的，更是独特的。假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自

13、己的专业素养，熬炼自己的各种实力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片华蜜的蓝天。师德师风优秀演讲稿篇4各位领导、同行：大家上午好！今日我演讲的题目是爱，让我义无返顾。师者，传道授业解惑也。自古以来就有了对老师的评价。老师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业！老师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。宋祖英的“长大后我就成了你，成为多少人追捧的流行曲目。莫非仅仅是因为它的旋律美丽吗？莫非它的歌词不正是老师生活的真实写照吗？老师只有酷爱学生，才能去细心地培育学生，只有爱的深，才能更仔细、更耐性、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择

14、了老师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很钦佩老师，钦佩他们的学识渊博，钦佩他们写得一手美丽的字迹，钦佩他们无私无悔静默奉献的宏大情操。受他们的影响，高校我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上志向的老师之路，从今和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有志向的就得到安排。我很懊丧，几经辗转，应聘到一所民办学校资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自

15、己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的欢乐！期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的缘由，是不是他们惹我生气了？不喜爱他们了？一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗？经过两年的努力，我终于能卸下心惊胆战的心理压力，可以安心的从事教化事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我迟疑了。是报考乡镇还是边远山区呢教？乡镇交通便利，教学设施齐全

16、，环境好。边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰难。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老师的关爱，还是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰难！路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，老师人数少，至今都还有两个代课老师！而我刚好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊！在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上甚至是胆怯。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一

17、双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我确定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同欢乐成长;问题是我的到来能给他们送去希望！作为一名一般平凡的乡村老师，心中时常沉重的想：肯定要仔细努力，决不能误人子弟！这一年来始终觉得很乏累，是课业很重吗？是中学到小学的心里落差，还是自己的适应实力差了呢？不，不是，是心累呀！忧学生之懒学，惧教学之不完备啊！孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”老师须要的不是忧心，而是爱心、耐性和细心，须要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。须要的是始终保持对教化事业的满腔酷爱，须要的是以爱岗敬业

18、的精神投身于教化事业。作家冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是城里的还是乡里的，无论是听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱。老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌颂的好：每个孩子都须要被人爱老师之路，有苦有甜，让我们在太阳的照耀下散发魅力光线，心怀学生，树万世之师表，无愧“老师”之称号，为教化事业奉献今生吧！爱我所爱，选择了老师这个职业，就选择了奉献;选择了山区，就选择了无悔;为了祖国的教化

19、事业，为了孩子们的明天，我义无返顾，勇往直前，永不懊悔！我的演讲完毕！感谢大家！师德师风优秀演讲稿篇5各位领导、各位同仁、各位来宾：大家好！我演讲的题目是师爱，师德之魂。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你或许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”身为一名老师，我常常在思索这样一个问题：成为一名优秀的老师，最重要的条件是什么？是美丽的语言、广博的学问，还是丰富的教学阅历？在二十多年的教化实践过程中我发觉：做一名优秀的人民老师，不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。一代先圣孔子在两千多年前就训诲我们：仁者爱人

20、。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。鲁迅先生指出：“什么是教化？教化就是爱。”“每个人都须要爱”，在多年从事教化工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里，一切都充溢了阳光。林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“酷爱学生，是一种心态，一种责任，一种才智。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教化是一种高深的教化境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，在物欲横流、到处充溢金钱和权势诱惑的今日，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教化事业吗？这唯恐很难吧。由于地位的低下、工作的沉重

21、压力、生活中的烦心事等等，老师很简单把心情带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是非常有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对老师自己的身心造成损害。闻名教化改革家魏书生说过：损害学生是一把双刃剑，这把剑损害最严峻的一面经常是老师本人。在严酷的现实面前，老师的爱心来自何处？我觉得老师的爱心来自于对教化事业的爱、对学生的爱，来自于老师崇高的职业道德。国家大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本;师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来相识老师的爱心：第一、爱事业是师德的思想基础。我国闻名教化学家陶行知先生是酷爱教化事业

22、的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、有高校问的人，应当去追求升官发财，可他从没那样想过。他深信“教化是立国之本”，并从理性高度相识到教化对国家和民族的重要意义，从而酷爱与忠诚于人民的教化事业并为之奋斗终身。今日的学生是21世纪的主宰，国家命运的主子。他们今后的道德面貌如何，素养如何，干脆关系到我们整个中华民族的素养，关系到国家和民族的前途。作为一名老师，我们必需酷爱并忠诚于人民的教化事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。老师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但老师在学问结构方面有自求自得的充溢感;在精神寄予方面有育天下英才

23、的骄傲感;在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！酷爱教化事业，关切学校发展，这是每个老师都应具备的素养。首先，酷爱教化、献身教化，不仅是国家对老师规定的法律责任和义务，而且也是老师职业道德的思想基础。有人说：“教化是一个培育人才的产业，培育适应社会和经济发展须要的创新人才。”的确，老师的肩上一头挑着民族的希望和将来，一头挑着亿万家庭的华蜜和前途。要完成这一重任，不仅取决于老师的教化才能，更取决于老师对教化事业的酷爱和献身。其次，献身教化、爱岗敬业是老师履行其

24、职业道德的前提。爱岗敬业是整个老师职业道德法规体系的核心。一个老师只有具备爱岗敬业、献身教化的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热忱、诲人不倦，才能严于律己、为人师表，才能关切集体、团结协作。再次，爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求老师把从事教化事业视为自己生命的持续和拓展，将心血、才智浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才;要求老师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心;要求老师安于平凡、耐住孤独，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出宏

25、大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今日辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越;而我们自身也同样须要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。其次、酷爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而宏大的，是老师发自内心的热忱，是一种无私奉献的道德情感，是教化胜利的关键。有人说：“老师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。学生是老师工作和服务的对象，酷爱学生是教化好学生的前提条件，是师德对每一位老师提出的基本要求，是老师素养中起确定性作用的一种品质，也是教化艺术的基础。一位优秀老师的

26、魅力，绝不仅仅来自他渊博的学问和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、敬重学生，学生才会亲近你、信任你，情愿接受你的教化。教化是一门学问，爱也是一门学问。老师职业的特别性确定了老师要能爱、博爱和善爱。因此，作为老师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。酷爱学生是老师的天职，是酷爱教化事业的详细表现，也是教化好学生的前提。因此，酷爱学生是老师师德修养的核心内容。酷爱学生，老师就必需具备“五心”：1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神，它像冰山雪莲，雪白无暇;像满山红杜鹃，情暖人

27、间。现实生活中，无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的敬重与信任：江苏吴江的殷雪梅老师为了爱护过公路学生的平安，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的敬重之情可见一斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，老师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出一切来“投之以桃”，学生定会“报之以李”。只有当学生真心“跟着老师走”的时候，我们的教化才算真正胜利了。2、敬重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的

28、心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。”可见，敬重、信任学生是一名好老师的必备条件。有人说过，“被敬重、被信任是一种华蜜而追求华蜜是人的一种本能”初中学生更不例外。因为，敬重和信任使学生树立了自信念，有了自尊心，从而使学生充溢了对美妙生活的憧憬，就有了不断向上的动力。所以，敬重、信任是教化学生成人、成材的重要条件。3、严而有度的民主之心。常常修枝剪叶的树才能强壮成长。作为“园丁”的老师，应当严格要求学生，常常为他们“修枝剪叶”，才能使这些“小树”强壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防微杜渐，从小培育学生良好的行为习惯和道德修养。老师对学生的

29、要求一旦提出，就要不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做到。4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德，也是教化学生的一剂良药。阅历告知我们，一味的指责、惩处是教化上的大忌，它会使学生从良心的责怪中解脱出来，把学生推向教化的另一端。事实上，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。教化应给予学生宽松的发展空间，老师应从人性关怀的角度动身，以宽容、忍耐的心去理解学生，同等地对待学生，以多元的价值观评价学生。5、人格崇高的自律之心。老师是人类文明的传承者，首先应当具备优秀的人文精神。现代中西文化的碰撞和古今文化的继承发展，要求老师具备很高的人文素养。“学高为师，身正为范”是老师

30、的立身之本。其次，老师劳动的示范性确定了老师必需成为学生的表率。论语曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” “不能正其身，如正人何？”老师自身魅力在教化活动中的重要作用由此可见一斑。再者，学生的仿照实力特殊强，老师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。老师只有具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教化中的地位。老师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人骄傲的称谓，我们必需具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教化的新篇章吧！以上就是本人对师爱的理解，一孔之见，难免偏颇之处，愿倾听和接受各位领导和同仁的赐教。感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页