人与高等动物的免疫调节.ppt

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1、人与高等动物的免疫调节人与高等动物的免疫调节1.免疫系统的组成与功能免疫系统的组成与功能2.免疫功能异常与免疫应用免疫功能异常与免疫应用题型题型1：免疫系统的组成与功能：免疫系统的组成与功能关于免疫细胞的叙述，错误的是（）关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞C.吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体真题示例真题示例1：（：（2013新课标卷新课标卷II4）试题解析：试题解析：方法技巧：

2、方法技巧：本题考查免疫细胞的分类、分布和功能。识记内容多，比较容易。本题考查免疫细胞的分类、分布和功能。识记内容多，比较容易。吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（所示。下列叙述正确的是（ ）A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫真题示例真题示例2：（：（2013山东卷山东卷3

3、）试题解析：试题解析：吞噬细胞具有吞噬功能，但不能特异性的识别抗吞噬细胞具有吞噬功能，但不能特异性的识别抗原，原，A选项错；选项错；图示细菌进入吞噬细胞后，细胞中的溶酶体对细图示细菌进入吞噬细胞后，细胞中的溶酶体对细菌进行了加工处理，并暴露抗原，菌进行了加工处理，并暴露抗原，B选项正确；选项正确；加工处理的抗原直接呈递给加工处理的抗原直接呈递给T细胞，而不是细胞，而不是B淋巴淋巴细胞，细胞，C选项错；选项错；细胞免疫和体液免疫过程中都存在抗原加工处理细胞免疫和体液免疫过程中都存在抗原加工处理和呈递过程，和呈递过程，D选项错选项错方法技巧：方法技巧：易误提醒：易误提醒：本题考查感应阶段吞噬细胞对

4、细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递本题考查感应阶段吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程。难度不大但要掌握其中的细节。过程。难度不大但要掌握其中的细节。真题示例真题示例3：（：（2013四川卷四川卷2）试题解析：试题解析：方法技巧：方法技巧：本题借本题借“H7N9病毒事件病毒事件”的热点创设情境，考查体液免疫的基本过程，的热点创设情境，考查体液免疫的基本过程，关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（）A.非特异性免疫是能够遗传的非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产

5、生记忆细胞机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用试题解析：试题解析：非特异性是经过漫长的进化形非特异性是经过漫长的进化形成的，先天具有的，能够遗传成的，先天具有的，能够遗传给后代，给后代，A项正确。项正确。过敏反应是特异性免疫中的一过敏反应是特异性免疫中的一种异常情形，为免疫功能过高，种异常情形，为免疫功能过高，B项错误。项错误。记忆细胞是由活化的记忆细胞是由活化的B细胞或细胞或T细胞增殖分化而来，属于特细胞增殖分化而来，属于特异性免疫，异性免疫，C项错误。项错误。非特异免疫不能识别特异性的非特异免疫不能识别特异性的

6、抗原，抗原，D项错误。项错误。方法技巧：方法技巧：此题考查非特异性免疫的特点以及与特异性免疫的区别。此题考查非特异性免疫的特点以及与特异性免疫的区别。题型题型2：免疫功能异常与免疫应用：免疫功能异常与免疫应用少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（）应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（）A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性青霉素引起的病理性免疫反应，具

7、有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应真题示例真题示例1：（：（2013重庆卷重庆卷4）试题解析：试题解析：过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；项错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下

8、次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B项正确；项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由T细胞分泌的，细胞分泌的，C项错误；项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。项错误。方法技巧：方法技巧：易误提醒：易误提醒：本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识，涉及本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识，涉及过敏反应的原

9、因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容，过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容，整体难度不大，较易得分。整体难度不大，较易得分。某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是（）种心脏病致病机理最为相似的是（）A.肝移植引起排斥反应肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病破坏淋

10、巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统免疫系统“敌我不分敌我不分”引起系统性红斑狼疮引起系统性红斑狼疮真题示例真题示例2：（：（2013海南卷）海南卷）11试题解析：试题解析：【答案】【答案】D肝移植引起免疫排斥主肝移植引起免疫排斥主要是细胞免疫引起的。要是细胞免疫引起的。过敏反应。过敏反应。免疫缺陷病。免疫缺陷病。说明病因是误将自身组织作为异物引发免说明病因是误将自身组织作为异物引发免疫反应产生的。属于自身免疫病。疫反应产生的。属于自身免疫病。方法技巧：方法技巧：知识分析：知识分析：此题主要考查各种免疫失调（免疫功能过强过弱造成）病的原理及常见此题主要考查各种免疫失调（免疫功能过强过弱造成）病的原理

11、及常见实例，难度不大。实例，难度不大。示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况后的情况,下列叙述错误的是（下列叙述错误的是（ ）A.从图甲可以看出，从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测，从图丙可以推测，HIV可能对实验药物可能对实验药物a敏感敏感D.从图丁可以看出，从图丁可以看出，HIV对试验药物对试验药物b敏感敏感真题示例真题示例3：（：（2013新课标卷新课标卷）4试题解析：试题解析：【答案答案】D图甲中

12、发生了从图甲中发生了从RNA到到DNA的分子合成过的分子合成过程，说明存在逆转录。程，说明存在逆转录。乙图中横标为感染时间，纵乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑的了。液免疫是不容置疑的了。C选项中，丙纵轴代表是发挥特异性免选项中，丙纵轴代表是发挥特异性免疫的疫的T细胞量，感染病毒后先上升但马细胞量，感染病毒后先上升但马上被上被HIV破坏而下降，加入药物破坏而下降，加入药物a后后T细胞数量上升，说明细胞数量上升，说明HIV被杀死。也被杀死。也进一步说明进一步说明HIV对药物对药物a敏感。敏感。D选项中，丁纵轴代表选项中，丁纵轴代表是是HIV病

13、毒的数量。加病毒的数量。加入药物入药物b后，后，HIV病毒上病毒上升，说明升，说明HIV对该药物对该药物不敏感，故不敏感，故D错误。错误。方法技巧：方法技巧：易误提醒：易误提醒：本题通过逆转本题通过逆转录、免疫等知识，录、免疫等知识，考查学生对特异性考查学生对特异性免疫过程的识记、免疫过程的识记、理解、应用能力；理解、应用能力；识图、分析和处理识图、分析和处理问题的能力。问题的能力。实验一：实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图，结果如图2。真题示例真题示例4：（：（2011北京高考）北京高考）试题解析：

14、试题解析：（1）实验中，对比分析：对）实验中，对比分析：对B组组小鼠进行注射生理盐水的处理，小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为是作为A组小鼠注射细菌组小鼠注射细菌X的对照的对照处理。处理。（2） 从图从图2知：知：组与组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的组小鼠的T细胞后，细胞后，在在4天内天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化细胞（活化T细胞）细胞）能抑

15、制细菌数量的增长。能抑制细菌数量的增长。T细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。（3）实验中，）实验中，组小鼠感染的是组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射，感染的时间是在注射T细胞或血清细胞或血清的的_天。天。细菌细菌X 前前1 （3）根据题意，实验中，）根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌组小鼠感染的是细菌X，分析图，分析图2可知感染的时间可知感染的时间是在注射是在注射T细胞或血清的前细胞或血清的前1天。天。结果如图结果如图3。（4）由图）由图3可知，能有效杀伤细菌可知，能有效杀伤细菌X的的是是_细胞，而不是活化细胞，而不是活化T

16、细胞。细胞。（5）有人假设，活化）有人假设，活化T细胞释放某种细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包证该假设，实验组应选择的实验材料包括括_（填选项前的符号）。（填选项前的符号）。a.培养过活化培养过活化T细胞的培养液细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化培养过未活化T细胞的培养液细胞的培养液f.细菌细菌（6）该系列实验的目的是研究）该系列实验的目的是研究_。小鼠抗细菌小鼠抗细菌X的免疫应答的免疫应答分析本

17、题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。的免疫应答。a、d、f活化巨噬活化巨噬要验证活化要验证活化T细胞细胞释放某种物质释放某种物质是否具有活是否具有活化化巨噬细胞的巨噬细胞的功能，要用功能，要用“某物质某物质”处理巨处理巨噬细胞，效果要通过巨噬细胞对噬细胞，效果要通过巨噬细胞对细菌细菌X的杀的杀伤力来鉴定。伤力来鉴定。备考建议备考建议趋势：趋势：常以免疫过程模型与过敏反应、自身免疫病等实例为载体常以免疫过程模型与过敏反应、自身免疫病等实例为载体