2022师德师风的演讲稿例文4.docx

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1、2022师德师风的演讲稿师德师风的演讲稿好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我为大家整理的师德师风的演讲稿，欢迎阅读与保藏。师德师风的演讲稿1各位敬重的领导，各位敬爱的同事:大家好！我叫张艳，今日我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔。人们用多数美妙的词句来形容漂亮的青春。的确，青春充溢了志向与信念；充溢了激情与希望。我经常在想，漂亮的青春究竟是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我茅塞顿开，原来青春是一种责任。青春更是一种华蜜，这种华蜜便是我和孩子们在一起的欢乐，它让我深刻地感受到了青

2、春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充溢童趣、充溢创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到同等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应当是真挚的、无私的爱。“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了多数的挑战和冲击，今日网络时代已经深深融入了人们的生活，为教化给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为学问传授，而是要教在今日想在明天。我们可以培育孩子们乐于探究的爱好、独立思索的实力、动手创建的激情，努力培育充

3、溢活力的下一代，我们用自己的学问、品德、才智去培育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢乐也有泪水，那时的果果远没有今日的规模，只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚决的信念，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经验了这些年的风风雨雨，最终获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的确定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中数一数二、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到傲慢和骄傲。但是绝不能安于现状。我要不断学习新学问，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术恒久成为别人赶超的目标。我是一名

4、美术老师，我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加绚丽、漂亮。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以傲慢地说：青春无悔！师德师风的演讲稿2小时候，曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今，幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师，我的心情如此激烈。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是老师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芳香

5、？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，静默奉献，用自己的学问和品德去点燃学生的才智之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热忱诠释了最崇高的师魂，谱写了

6、一曲曲雄壮的师者之歌。老师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中常常静默的思索。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲解并描述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了老师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生气勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发觉自己的老师回来了，立即从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊

7、道：”老师，您快回来吧！”那一刻，当着全部孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼喊面前抑制住自己的泪水。这呼喊恒久的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名老师，他真的不简洁，老师的职责之外，他还赐予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯净的感情。于是，在以后的教化生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个主动热忱，工作卓越的老师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造名贵的灵魂。师德师风的演讲稿3我是一名一般的小学老师，XX年师范毕业，始终在小学任教。担当班主任工作多年，曾带

8、语文课，现在带我校几个班的英语课。在平凡的工作岗位上，我没有骄人的业绩，也没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的老师队伍中最一般的一员，每天从事着最平凡的工作。都说老师是太阳底下最光辉的职业，然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教化的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了老师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。为了提高自身素养，我确定了“做

9、一名合格的优秀老师”的目标，树立了终身学习的思想，仔细学习科学文化和专业学问，不断提高自身素养。主动参与学校、教学区组织开展的“观摩课”活动，虚心向有阅历的老师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。自己也常常参与公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了熬炼。随着新课程改革的实施，我主动参与新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改学问和拓宽教化视野。为了管理好班级，我树立了“德为教化事业之基”的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还主动向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以

10、生促生，以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮番管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的主动性和主动性。近几年年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向胜利的机会。我曾教过一名双差生，总爱打仗，时常旷课去游艺厅，学习成果总不及格。我想方设法接近他，多次找他谈心家访，给他讲立志成才的道理。我发觉他很有组织实力，就让他当班级的体委，让他参加班级事务管理。从今，他就像变了一个人，到处严格要求自己，在学习上也非常努力。在课堂上我常常提问他，答对后激励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹

11、，在他的带动下，我们班在队列竞赛、春秋季运动会和各项体育活动中，场场夺魁。我借机激励他，学习也要有几年的班主任工作中，像这样的学生何止一个！当我多次联系，为父母离异，生活困难的女孩接完骨折的手腕，握着奶奶那双已经颤抖的双手时；当我费尽心血，让父母离异，性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够与正常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞。当每个学期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地；一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀；一条条小船都顺当地驶入他渴望

12、有的大海，这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的骄傲！十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。每天备课、上课、批改作业、辅导学生、教化管理学生不顾饥饿，不顾乏累，顾不了自己也有孩子，顾不了自己也是母亲为了工作，从不迟到，为了工作，从不早退，为了工作，甚至可以牺牲休息日。这些事迹并不震天动地，这些努力或许显得渺小，但正因为如此，内心才觉得坦荡，正是因为如此，我才在静默无闻中找到了自己生命的价值！有人把老师比作春蚕，也有人把老师比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我不做春蚕，也不做蜡烛，短暂的从教生涯，虽然有奉献，有牺牲，但也有太多的收获，收获了志向，收获了

13、信念，也收获了累累硕果。我的努力得到了上级领导、全体师生及社会的认可。几年来，我先后被评为“市优秀班主任”，“县小学语文教学能手”，“市模范老师”，“市小学英语教学能手”，“县名老师”。有人说，选择了教化这一行业，就意味着付出，就意味着牺牲。我想，既然我选择了教化这一行业，我就应当把它当成事业，用聪慧的才智，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让自己的百花园万紫千红，为教化事业做出自己应有的贡献。我，是一个平凡的老师，但我知道，平凡不是平凡，平凡的人也能够成就不平凡的事。将来的道路还很长，我要立足本职岗位，在教书育人中实现自己青春的价值，在平凡的生活中书写自己亮丽的青春！师德师风的演讲稿4冰心老人曾经说

14、过这样一句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也常常提示学生：“要劳逸结合，活而不乱，注意效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提示华蜜”，而我的学生也不断地感受到华蜜。有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、同等、和谐的师生关系是现代教化追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑

15、对人生。微笑着，观赏学生做慧眼的伯乐，给其胜利感；微笑着，激励学生，做其成长的帮手，助其信念感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有观赏，才有激励，才有宽容，才有爱。在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，漂亮而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下起先，从脚下结束。我们拥有充溢的老师人生，我信任，当我们的生命走向终点时，我们可以骄傲地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。师德师风的演讲稿

16、5各位领导、老师：首先特别感谢各位领导、老师们能抽出自己珍贵的时间来倾听我的所想所感，感谢中心校领导能供应这个机会让我把自己的点点滴滴感受与大家共享，今日我演讲的题目是爱在我心中。感谢机遇，让我得以步入教化这个阵营，感谢机遇，让我得以实现自己的志向，感谢机遇，让我得以把青春挥撒在至爱的教化上，感谢机遇，让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。XX年我毕业于资中师范，毕业后回到了自己的母校踏水小学从教，农村教学条件艰苦，我每天来回需步行3个小时，曾有过教学很苦、很累的感觉，也曾有过因学生的退步而懊丧过，但每当看到学生们天真绚丽的笑脸、纯真的表情、求知的渴望时，我心中的爱便自然流露出来。从教十一年，我从

17、乡村走到了镇上，从小学到了幼儿园，来到幼儿园，作为一名幼儿老师，我更懂得了爱，爱每一个幼儿，爱身边全部的人。当我走在路上，看到一个幼儿独自由路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个幼儿，总要轻轻地告知他让他离开危急地带，或许许多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿老师，我比其他的人更有爱心；当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太便利的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿老师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。每天早晨我踏着轻快的步伐来到到幼儿园里，看着一张张绚丽

18、的脸，我就觉得世界是如此的美妙，她们教会我以真心去面对全部的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有方法不去爱她们，我不能因为他长得不行爱就不爱他，我也不行能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进全部的角落，不管自己开不快乐，我都要将笑脸带给他们，用发自内心的微笑接待家长和孩子，从家长手中抱过孩子，让孩子们和家长在这行动中渐渐感受老师对孩子的爱。谁的辫子散了，谁的身体不舒适了，谁和小挚友闹看法了，都要看在眼里记在心上，用我的爱为他们一一解决。嬉戏是幼儿一日活动中最喜爱的活动，也是幼儿学习的最佳途径。可在嬉戏中，总有个别胆小、羞涩、软弱的幼儿，他们往往不敢与同伴交往，更不会主动投入嬉戏中去。为

19、帮助他们解决心理上的困惑，我们总是激励他们大胆地加入同伴的嬉戏中，关切问他们：“你们为什么不去玩？”“你看他们玩得多快乐”“老师跟你一起玩，好吗？”并在嬉戏过程中不断地对他们进行激励和表扬，施以爱的教化，让他们成为嬉戏的主角，体验胜利的乐趣，同时获得学问，养成良好的习惯，拥有高尚的品德。都说“疼爱自己的孩子是本能，酷爱别人的孩子是神圣。”工作经验让我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。假如缘分是上天注定的，那么爱便是后天修来的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。当看到孩子们健康欢乐的成长着，我就感受到了爱的回报。回顾过去，我无怨无悔，展望将来，任重而道远。我在心

20、里静默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春消逝红颜憔悴。我会永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之灵魂，做好修剪祖国花朵第一枝叶的园丁。让爱永住我心中，让心中的爱暖和你我他！最终，再次感谢大家的细细倾听，感谢大家！师德师风的演讲稿6当我一次次看着初升的太阳，一次次望见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的尽情歌颂，我为我是名幼儿园老师感到傲慢和骄傲，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而漂亮多彩。我的心情，有你们而安逸光明。我的灵魂，有你们而纯净高尚。孩子，我爱你们！在漂亮的童话世界里，有我你们的老师和妈妈，有你天真活泼、顽皮调皮的叽叽、喳喳们。我们在一起

21、，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段华蜜时间。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连来回的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进奇妙迷人的大森林，参与由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和漂亮温顺的兔兔姐姐、诚恳稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小挚友们载歌载舞，我们的童心在开心的歌声中放飞，我们的好梦在快乐的舞蹈里闪亮。孩子，我爱你们！在一往无际的学问海洋里，我们拥抱大海，和大海歌颂，和大海欢腾。我将满意你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培育你们的学习爱好，教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天

22、都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告知你们“人”字怎么写，告知你们人字的结构是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告知你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告知你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告知你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌颂。秋天来了，大地金黄金黄的，农夫伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉

23、暖暖的，我们的小脸红彤彤的。孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许很多多有用的基础学问，明白许很多多做人的浅显道理，驾驭许很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季改变和许多好玩的学问讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好！老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充溢童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美妙的将来发展希望和勃勃朝气。孩子，我爱你们！作为一名幼儿老师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身

24、幼儿教化事业，用真情关注幼儿教化、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教化、民族振兴的希望靠教化。孩子，我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿老师亲自编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝愿我们的孩子在爱的怀抱里强壮成长，祝愿孩子们早日成为国家的栋梁，祝愿我们宏大的祖国日新月异，更加旺盛昌盛。师德师风的演讲稿7敬爱的老师、同学们：大家好，很兴奋有这个机会来和大家一起探讨老师价值观这一话题。人的价值观是人们恒久值得探讨探讨的话题。理论上，人的价值观是指

25、一个人对四周的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性等总的评价和总的看法。它位居整个人性之首，支配着人的行为、看法、视察、信念和理解等，支配着人们相识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正值的行为供应了足够的理由。正确的价值观有利于当代社会系统步调一样，和谐融合；错误的价值观则导致当代社会系统各行其是，分崩离析。不同的社会背景，人们的价值观取向有所不同，但是绝大多数人的价值观都能和主流社会的价值目标趋于一样，或者说，都有正确的价值观，这主要归功于各个时期、各个社会背景下的社会教化使然。众所周知，一个人的价值观是从小在特定的环境影响和不断的教化中逐步培育出来

26、的，是随着学问的增长和生活阅历的积累而逐步确立起来的。也就是说，人的价值观形成主要依靠于环境教化和自我生活的体验。当一个人还没有成长为具有独立分析、推断是非实力时，他的价值观形成很大程度地受环境教化因素影响着。这里的“环境教化”包括家庭教化和社会教化。就社会教化而言，对于从事社会各类教化教学工作的老师、教化管理者来说，就必定肩负着社会给予的重要历史使命：引导并使其受教化者树立正确的个人价值观。否则，教化教学就失去了其根本意义。当前我们所处的社会环境发展改变迅猛，各种信息、思潮、观念激烈碰撞着，难免造成一些人的思想心情浮藻、难变是非，甚至造成有些人的价值观念迷失。在这样的大环境下，作为一名合格老

27、师，自身首先须要确立正确的个人价值观，明辨是非，不断完善自我。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。假如老师个人的价值观念都存在问题，有如“范跑跑”之类，当遭受突发事故或灾难时，弃学生于不顾，或者完全丢失了老师的本性与美德，那么在日常教化教学工作中，他又怎样来完成“教书育人”工作呢？“教书育人”是一项肃穆而神圣的工作，社会寄予了老师很大的期望值。这也给老师提出了超于一般一般人更高的价值观念要求。老师的言行，不仅反映出其个体的人性修养与价值观念，还体现出其作为“老师”角色的基本素养水平，也是学生言行的一种“参照物”。因此，老师要做到不误人子弟的首要标准就是要具有与当代社会同步的正确价值观，并且随着时

28、代的发展改变而不断修正、完善。这些就是我的观点，感谢大家。师德师风的演讲稿8敬重的各位评委、各位老师：你们好!教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教化，必先有优秀的老师。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树

29、人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说：“教化是一个良心活!”这句话一语道破地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现

30、在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可

31、能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是

32、理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对

33、，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工高校的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工xx

34、年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图!敬重的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教化的蓝天!师德师风的演讲稿9各位领导，敬重的老师们：大家下午好！我今日演讲的题目是老师也应常常“回头看”老师是太阳底下最神圣的事业，老师是人类灵魂的工程师，老师似红烛，似春蚕人们给了我们老师太多的荣誉，想到这些，的确很骄傲。其实，也曾经因四周人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为“回头看”里有才智的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新谛视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，

35、凡事回头看呢?张果老，八仙之一，他的奇妙之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到欢乐的最佳途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分劝慰。我是一名小学老师，我深知老师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应当是“宝马”了)想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月，心中好像真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波，今日还在

36、这里工作，明天或许就没了饭碗;有多少农夫工为了多挣钱而从事危急的工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅，却也是平安舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应当觉得满意啊!每天，当我们迎着第一缕晨光走进校内，听到一声声嘹亮的“老师好”时，每天，当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当老师节来临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很华蜜吗?假如我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难

37、事了。当然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢!老师，本就是高尚的事业，让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”，我们会更欢乐，更充溢。师德师风的演讲稿10敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是展师表风采，树师德风范。站在这里，我很傲慢，因为我是一名老师；望着你们，我很傲慢，因为我和你们一样，是一名光荣的人民老师！老师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，多数的哲人、诗人饱含深情地歌颂老师，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清

38、贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推动到了新的世纪，学问在快速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还须要吗？5月22日在龙岗区试验学校的“立体教化”年会上，我有幸听到了闻名教化改革家魏书生老师的一番讲话，魏老师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变，老师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造，可是，老师职业须要的奉献精神不能变，老师职业所体现的博爱情怀不能变。的确，选择了老师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那绚丽天真的笑脸是天底下最漂亮

39、迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最奇妙好听的音乐，为了挚爱的教化事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最华蜜的人。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创建了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本费全免的神话！忘不了，北京市很多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。新世纪的老师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字！“德高为师，学高为范”，这是老师职业显明的旗帜！新课改的浪潮把我们老师推向了历史的又一

40、个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教化事业不单单须要我们有满腔赤诚，一身正气，它还须要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。创新是民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚毅；我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要驾驭现代化的教化观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教化插上腾飞的翅膀！老师形象是老师才智与才能的升华！老师形象是老师人格与价值的象征，一个优秀老师的人格力

41、气是学术水平与道德情操的完备统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚的老师，做一个创新型、全能型，现代型老师，只有这样的老师形象才能无愧于我们生活的这个宏大的时代，只有这样的老师形象才能无愧于党给予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称号！师德师风演讲稿2世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，

42、只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。

43、那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就

44、是我们老师教化学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这3

45、00多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页