2022师德师风活动教育心得体会例文.docx
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1、2022师德师风活动教育心得体会精选师德师风活动教化心得体会三篇当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么问题来了,应当如何写心得体会呢?下面是我整理的师德师风活动教化心得体会3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。师德师风活动教化心得体会 篇1xxxx年3月18日,我们全体老师在多媒体教室参与了由学校组织的师德师风教化活动,在听取学校领导的精彩报告中我深刻的相识到,如今“爱”已成为教化的主题。老师只有爱学生、敬重学生,对学生无私奉献,教化才能胜利。有人说,世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,
2、这种东西,就是爱。爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。或许,你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女挚友。但你身为一名老师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,宽恕自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。我曾看过这样一篇文章,它饱含着一个学生对老师的期盼,文中这样写到:假如能让我遇到一位像沙利文那样的老师,用毕生的精力去陪伴一个孩子,将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物,变成一个英勇博爱的宏大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也情愿。看过后,我的心灵受到了极大的震撼,是的,假如不是爱,
3、如何有这么巨大的奇迹?假如不是爱,怎能在黑暗的心中注入光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?“谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有爱学生、敬重学生,才能细心的培育学生,只有爱得深,才能更仔细、更耐性、更细心得对学生进行教化。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的,是与老师肩负的社会责任紧密相连的。老师应当酷爱教化事业,酷爱学生,主动常常与学生沟通沟通,情愿与学生成为挚友,建立起同等和谐的师生关系,处事公允合理,不抱偏见,对自己全部的学生一视同仁
4、,树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要敬重学生,不得变相体罚。老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温柔、可
5、亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。对有爱心的老师他们非常情愿接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教化过程中,无私地奉献这种师爱,既是教化胜利的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪,这不都是我们用爱换来的吗?因此,我们应当许久的拥有年轻的光线,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当傲慢的招展
6、博大的关爱,漂亮的心灵,磊落的胸怀,投入到教化事业之中。师德师风活动教化心得体会 篇2根据市教化局文件要求,在学校的组织下,我参与了“师德师风及法制专项教化整顿活动“的学习。通过学习比照,现将学习与自身工作对比,找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查,现将自查结果小结如下:从一九九六年参与工作至今的十七年里,我主动参与上级和学校组织的各项学习及培训。以老师法、教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、老师职业道德规范及相关文件精神为指导,努力学习,提高自身的业务素养和教学实力。一、爱岗敬业方面:爱岗敬业,是老师的职业规范,可以说也是整个社会中不同行业的规范之一。试想,社会行业中的哪一个行业
7、的人不酷爱自己的职业,那么他就做不好自己的本质工作。作为一个老师,你从事教化就必需为教化做出自己应有的贡献!你就要忠于党和人民的教化事业,那就是,做好自己的本质工作。在工作中,我都仔细备课上课,批改作业,辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然,现实生活中,老师待遇不高,在某些人眼中瞧不起老师,这其实是特别正常的事情。但既然我选择了这个职业,你就应当尽职尽责。即使是“两袖清风、一担清贫”也就应当无怨无悔。二、关爱学生方面:我们的对象是学生,学生就像一张白纸,你在上面写上什么,他就会成为什么样的“人才”。正如多茜洛诺尔特说“假如孩子生活在指责之中,他就学会指责。假如孩子生活在敌意之中,他就学会争斗。假如孩
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